小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃【導(dǎo)語】在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、 、 組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度， 從而影響到國家的興衰。 WTT 搜集的小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃 ，供大家參考閱讀，更 多內(nèi)容 ，請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃頻道。一、學(xué)生分析 三年級(jí)這兩個(gè)班共有學(xué)生 86 人，學(xué)習(xí)情況不均衡，但從三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí) 內(nèi)容更加豐富，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的是一些比較 “活 的題目， 它與生活的聯(lián)系越來越密切， 也就是我們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決問題， 這不僅 要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要有靈活運(yùn)用

2、的能力。班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。 可同時(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候，默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、 拖拉。 正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異， 而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。 我們?cè)试S個(gè)體之間 有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。二、教材分析 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，計(jì)算器， 三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計(jì)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1. 能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。2. 能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘

3、法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。3. 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。4. 能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。5. 認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。（二）統(tǒng)計(jì)與概率1. 對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。2. 通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖（1 格代表 1 個(gè)單位 ），并完成相 應(yīng)的圖表。3. 能根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等 ）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。4. 通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù) ）。5. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。（三

4、）實(shí)踐活動(dòng)1. 經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。2. 獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方 法解決簡單問題。3. 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。（四）思想品德和情感教育1、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。能計(jì)算三位數(shù)乘兩位 數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。2、在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會(huì)的意識(shí)，在體

5、驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五、教學(xué)措施（一）切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。 2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。（二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 1、本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和 一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。2、教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生 在探索過程中遇到的問題，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。3、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。（三）講普通話，寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范學(xué)生的普通話水

6、平，無論課堂還是課下，養(yǎng) 成講普通話的好習(xí)慣。本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教 學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)我們每一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。 中小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺， 它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。 以前， 我缺乏對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí) 際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)， 因而會(huì)急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。 雖然我 的動(dòng)機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)規(guī)范中的

7、各項(xiàng)內(nèi)容，讓規(guī)范的要求深入 我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有教師本人的品德， 又有作為教師的職業(yè)道德。 教師的工作對(duì)象是學(xué)生， 教 師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情， 自己必須做到。本學(xué)期，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下， 安排我接任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué) 工作。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生， 哪里就有我。要求學(xué)生每天 6：50 到校，我堅(jiān)持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。 在

8、工 作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)， 也用自己的實(shí)際 行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)馬卡連柯曾說過： “學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他 們的不學(xué)無術(shù)。 ”作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)， 要想出色地完成任務(wù)， 不僅要具備精深 的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域， 用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。 隨著 時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來越高， 加之新課程改革地推行， 也開始呼喚新時(shí)代的新 型教師。因此，

9、為了能夠更好地完成本職工作， 無愧于學(xué)生、家長及社會(huì)的期望，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自 己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué) 、心理學(xué)，了解中學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外， 在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)， 還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好， 不斷陶冶 自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期， 我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 雖然這對(duì)于我來說負(fù)擔(dān)比較重， 在工作 中，要注意轉(zhuǎn)變觀念， 端正

10、思想， 摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響， 把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象， 而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號(hào)施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊 重學(xué)生的人格， 建立平等、和諧的師生關(guān)系。 在今后的教育和教學(xué)工作中， 我對(duì)學(xué)生要本著 關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特 別是對(duì)后進(jìn)生， 決不諷刺挖苦他們， 更不體罰和變相體罰他們， 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光 點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)， 幫助學(xué)生樹立信心， 矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要 有“四心 “，即愛心、 耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠， 堅(jiān)持不懈的做好本職工

11、作，不惜時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生 要逐一進(jìn)行家訪， 加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通， 幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子， 找到孩子真正的 致差的原因，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化， 變盲目配合為協(xié)作教育?？傊視?huì)從自我做起， 維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家 庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、 愛生、奉獻(xiàn)的原則， 嚴(yán)肅認(rèn)真、 全心全意地做好本職工作， 以良好的師德回報(bào)社會(huì)。一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為研究的抓手， 塑造善于思考、 勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成

12、、 充滿活力的數(shù)學(xué) 課堂。二、主要工作：（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1. 備課備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們必須抓好備課的管理， 要求備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與 輔導(dǎo)等。 備教材：要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了知識(shí)間的 內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要 “用”好教 材，對(duì)教材的處理要靈活， 一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能 ;另一方面， 要跳出教材、 超越教材， 靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容， 及時(shí)關(guān)注時(shí)代發(fā) 展的新動(dòng)向，

13、吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。 備學(xué)生： 要了解學(xué)生的知識(shí)水平、 學(xué)習(xí)能力及思想情緒， 要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、 愛好和對(duì)教學(xué)的期望。 備教法學(xué)法：針對(duì)不同年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的施教方案。要設(shè)計(jì) 好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)， 分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、 指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系 等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持 “以人為本 ”的宗旨， 在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí) 間和空間， 為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件。 在備課時(shí)， 要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn) 的問題、可能

14、遇到的困難、可能出現(xiàn)的 “獨(dú)特見解 ”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要 給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對(duì) 性、目的性和有效性。 備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué) 效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。2. 上課上課是完成教學(xué)目標(biāo)， 保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。 要努力提高課堂教學(xué)效率， 充分利 用課堂 40 分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。(1) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知 識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，既重視 “雙基 ”落實(shí)和能力培

15、養(yǎng)，又重視思想品德教育。(2) 把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運(yùn)用多種方法手 段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺得輕松、深入。(3) 講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般控制在15-20 分鐘，練習(xí) 10 分鐘左右。(4) 面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好 吃不飽 和吃 不了 的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。(5) 重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。(6) 上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。3. 作業(yè)設(shè)

16、置與批改設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)， 教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。 因 此，要高度重視此項(xiàng)工作。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正， 卷面整潔。布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量 ;中等生， 適量，布置些普通題 ;后進(jìn)生，布置一些容易題，量少些。形成三級(jí)階梯，從而逐級(jí)上升， 形成整體進(jìn)步。作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。作 業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識(shí);有利于學(xué)生思維能力的提高。批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，做到有布置有批改，并做好評(píng)講工作。 可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式， 教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反 饋，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。4. 課外活動(dòng)與輔導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。 因此，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展豐富多彩的課外活動(dòng)， 各年段結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn) 和所學(xué)知識(shí)每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽或趣味活動(dòng)， 激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積 極性。 對(duì)優(yōu)秀學(xué)生， 在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長， 不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué) 能力 ;對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，