四年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 17 觸摸春天學(xué)案（無答案） 新人教版 學(xué)案

1、觸摸春天學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我要認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字.2、我要正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,并摘錄積累好詞、佳句.3、我能用不同的方法理解含義深刻的句子,還能揣摩其中蘊(yùn)含的道理.4、通過讀課文,我要認(rèn)真體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛,對(duì)生命的熱愛,對(duì)大自然的熱愛,我也要懂得關(guān)愛生命,珍惜生命.學(xué)習(xí)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句,深入領(lǐng)悟課文,懂得熱愛生命,珍惜生命.學(xué)法提示:這是一篇值得多讀的好課文，初讀時(shí)一定有疑問，有打動(dòng)你的地方，這些地方也許正是深入領(lǐng)悟課文的重點(diǎn)語句，請(qǐng)捕捉這些發(fā)現(xiàn)。努力完成以上學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)過程:(一)課前預(yù)習(xí)我能認(rèn)真讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不丟

2、不添字,把課文讀得正確流利.我能做下面的題:我能為加點(diǎn)的字注音 :( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 流暢 磕磕絆絆 飛翔 權(quán)利 繽紛世界 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )瞬間 清香裊裊 小徑 悄然 弧線我能把下列詞語寫正確、寫漂亮(不會(huì)寫的可以多寫幾遍)濃郁、 流連、 小徑、 流暢、 引導(dǎo)、 悄然、 靈性、 經(jīng)歷、 撲閃、 概 念、弧線、 飛翔、 權(quán)利、 繽紛、 花繁葉茂、 多姿多彩、 瞬間通過讀課文,我來批注這篇文章的主要內(nèi)容是什么？我還批注對(duì)安靜的初步印象。初讀課文后,我批注幾點(diǎn)疑問準(zhǔn)備交流疑問一： 。疑問二： 。(二)深入感知,學(xué)習(xí)探究:學(xué)法提示：請(qǐng)你在認(rèn)真讀文的基礎(chǔ)上，通過

3、聯(lián)系上下文或理解關(guān)鍵詞語的方法來理解句子的意思。學(xué)會(huì)結(jié)合插圖思考作者表達(dá)的情感。1、 這位富有靈性的恬靜的小安靜，從她輕盈的穿梭在花叢開始，到攏住蝴蝶，又到放飛蝴蝶的全過程讓我好感動(dòng)，我要批注并交流感動(dòng)的語句。如：她走的很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆 蝴蝶在他的手指尖撲騰，安靜的臉上充滿驚訝。 許久，她張開手指蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。2、我能背誦喜歡的段落,并寫下來。（三）、拓展延伸: 永不消逝的歌清晨的公園里,一個(gè)患有癌癥的男孩在輕聲歌唱,他歌唱生命。盡管他剩下的時(shí)間不多了，但他不自卑，他不相信世上存在著永恒。他認(rèn)為沒有一樣?xùn)|西是永恒的，生命，也是一樣的?！叭丝偸且赖模　彼３Ｗ?/p>

4、我安慰。 公園的那頭，有一個(gè)女孩在跳著優(yōu)美的舞姿，如身后桃花的飄落翩翩飛舞。 這天，男孩無聊地在閑逛。忽然他聞到一陣噴鼻的花香，這花香吸引著他來到了一棵桃花樹下，也看到了那女孩她正在跳舞。男孩沒打斷她，一直在旁邊靜靜地等她跳完?！澳闾谜婧?，像你身后的桃花?！薄爸x謝！”女孩羞答答地抬起頭說道。這時(shí)，男孩看清了她的臉：一張美麗的面孔上鑲著兩顆無神的眼珠。男孩大吃一驚：“你是盲女？”這句話一出口，男孩就后悔了，他知道他說了一句不該說的話。“哦對(duì)不起，我不是有意的。”“沒事。”女孩似乎很輕松就這樣，他們認(rèn)識(shí)了。 他們相約在黃昏后來到了這兒，男孩歌唱，女孩伴舞 像這樣過了很久，直到那一天。 “桃花真美

5、，像你一樣。”男孩無意中說道。“可惜我看不到。”女孩說著低下了頭。“對(duì)不起?！蹦泻⒌男娜绲督g一樣痛，他知道他又一次刺痛了女孩的心，盡管她不在意。一種強(qiáng)烈的欲望從男孩心中升起 過了幾天，女孩興奮地告訴男孩，有人愿意為她獻(xiàn)出眼珠了，她將看見光明，看見這美麗的花花世界了。男孩由衷地笑了。女孩哪里知道，那一對(duì)眼珠是男孩獻(xiàn)出來的 這一天的黃昏似乎更早到來，男孩對(duì)女孩說了很多：“曾經(jīng)我不相信永恒，但我現(xiàn)在明白世上存在永恒，那便是友情。我要走了，永遠(yuǎn)都不回來了，我將永遠(yuǎn)地珍藏我們的友誼。”女孩哭了。說完男孩唱起了生命里的最后一支歌，女孩依舊為他伴舞，但是帶著一串淚珠 他還是走了，走得那么輕松，沒有遺憾，他把

6、他生命里的最后一支歌獻(xiàn)給了她，他無悔。 女孩的手術(shù)成功了，她看見了萬物，也知道了真相。她來到了公園，奇怪的是今年的桃花沒有開。 女孩的眼睛模糊了，一滴淚從她的臉頰落下。夕陽中，她似乎聽見了男孩唱起的那一支歌1、這篇文章的主要內(nèi)容是： _2、設(shè)身處地想一想“男孩的心如刀絞一樣痛，他知道他又一次刺痛了女孩的心，盡管她不在意。一種強(qiáng)烈的欲望從男孩心中升起”假如你是文中的男孩，此時(shí)此刻你在想什么 ？_ 3、“他還是走了，走得那么輕松，沒有遺憾，他把他生命里的最后一支歌獻(xiàn)給了她，他無悔?！闭f說對(duì)這句話的理解。-4、讀完文章后我的最大感受是：四、相關(guān)鏈接： 關(guān)于海倫凱勒的故事 1968年6月1日下午，海倫

7、·凱勒在睡夢(mèng)中去世了，享年87歲。凱勒小姐在出生后18個(gè)月的時(shí)候就失聰失明成了個(gè)聾啞人，然而卻奇跡般地走完了輝煌的一生。 海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。 一個(gè)聾盲人

8、要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學(xué)會(huì)認(rèn)字讀書。而從學(xué)會(huì)認(rèn)字到學(xué)會(huì)閱讀，更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺來領(lǐng)會(huì)她喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情，而這往往是不準(zhǔn)確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子，要反復(fù)地練習(xí)，海倫從不在失敗面前屈服。 從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫?qū)W院的14年間，她給親人、朋友和同學(xué)寫了大量的信，這些書信，或者描繪旅途所見所聞，或者傾訴自己的情懷，有的則是復(fù)述剛剛聽說的一個(gè)故事，內(nèi)容十分豐富。在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上，因此她在預(yù)習(xí)功課的時(shí)間上要比別的同學(xué)多得多。當(dāng)別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時(shí)候

9、，她卻在花費(fèi)很多時(shí)間努力備課。 海倫能夠走出黑暗，達(dá)到那么高的學(xué)術(shù)成就，除了靠她自己的頑強(qiáng)毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導(dǎo)是分不開的。她說“我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我家的那一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神獲得了解放”。是她的老師教她認(rèn)字，使她知道每一事物都有個(gè)名字，也是老師教她知道什么是“愛”這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無可救藥的廢物，但后來她卻成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生，這確實(shí)是個(gè)奇跡?？梢哉f這個(gè)奇跡有一半是海倫的老師安妮·莎莉文創(chuàng)造出來的，是她崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什么，總是用一個(gè)很好聽的故事，或是一首詩來講清楚