班主任與學(xué)生談話記錄

1、班主任與學(xué)生談話記錄班主任與學(xué)生談話記錄一談話時(shí)間：年 X 月 XX 日談話地點(diǎn)：教室談話對(duì)象：汪XX潘XX劉XX孫XX任XX馬XX怡XX談話對(duì)象分析：以上這幾個(gè)學(xué)生在七年級(jí)的時(shí)候，很喜歡上體育課， 課堂表現(xiàn)積極， 自從升入八年級(jí)后， 他們上課總是不認(rèn)真聽講,課堂技術(shù)練習(xí)消極, 應(yīng)付。談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時(shí)重視體育課談話要點(diǎn)：1 、你喜歡體育課嗎?為什么?2 、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎 ?3 、那你上課時(shí)的表現(xiàn)是怎樣?學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識(shí)到體育課鍛煉身體的作用， 但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪， 到上體育課時(shí)光想自由活動(dòng)， 甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí)， 來(lái)

2、完成文化課老師布置的大量作業(yè)。 這反映出一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題， 學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒有多余的時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉， 僅有的體育課是他們用來(lái)放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的， 體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。 還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來(lái)玩的。教師的引導(dǎo)：1 、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要性。2 、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到各學(xué)科均衡發(fā)展。班主任與學(xué)生談話記錄二時(shí)間：體育課課后地點(diǎn)：校園操場(chǎng)司令臺(tái)旁 （ 無(wú)人 ）（ 改變一個(gè)人不是一朝一夕的事情。 我找談?wù)勗拸膩?lái)沒有向第三個(gè)人透露過， 只是想讓他知道有人一直關(guān)心他， 但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以后。 ）我：最近學(xué)習(xí)怎么樣啊?

3、孫：可以。我：可以時(shí)什么程度啊?期中考試有進(jìn)步嗎?孫：進(jìn)步了，進(jìn)步了一百名 !（ 排名是按全年級(jí)來(lái)排的 ）我：真的啊! 太好了 ! 這證明你努力了，老師真高興，因?yàn)槲业脑捘阍谝饬?! 雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個(gè)有上進(jìn)心有理想的人。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，其他方面也要注意啊! 不要總是跟老師作對(duì)，其實(shí)老師時(shí)為你好， 你的變化其他老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)的。 我會(huì)一直默默的為你加油的 ! 繼續(xù)努力啊!孫：好的。您放心吧!效果： 得知他進(jìn)步了， 別提我有多高興了 ! 雖然從年級(jí)倒數(shù)進(jìn)步了一百名也不見的會(huì)有多么好， 但是只要有進(jìn)步就會(huì)有希望。 原本以為我的話可能不會(huì)起作用， 但是沒想到我對(duì)他的關(guān)心他接受了， 這說明只

4、要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?問題就能迎刃而解。 在上課中我并沒有特別對(duì)待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時(shí)，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)，他會(huì)知道我 一直在關(guān)注他。班主任與學(xué)生談話記錄三 時(shí)間：體育課課后地點(diǎn)：校園操場(chǎng)司令臺(tái)旁 （ 無(wú)人 ）（ 再有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后， 我只要讓小泉知道一直再有人默默的鼓勵(lì)他，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識(shí)到前途的重要行了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就會(huì)鞏固好效果。 ）我：最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大啊，現(xiàn)在面臨分班，關(guān)系到以后上大學(xué)的志愿，有什么打算啊?孫： （ 默不作聲 ）我：怎么不愿意跟老師講嗎 ?孫：我選擇讀文，至于什么大學(xué)，我現(xiàn)在可以不告訴你嗎 ?我： （ 少許吃驚后，覺得他是一個(gè)不太外露的人，沒有把握不

5、想輕易說出來(lái)） 那好吧， 只要你有目標(biāo)， 不管是什么， 老師都會(huì)支持你，這段時(shí)間雖然進(jìn)步很大， 那是因?yàn)閯傞_始提高的空間很大， 越到最后就越難，要做好迎接困難的準(zhǔn)備，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功，老師會(huì)支持你的。效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對(duì)我越來(lái)越信任了， 談話之后我送給他一個(gè)帶時(shí)間的筆筒， 是為了讓他知道時(shí)間的重要，特意給他準(zhǔn)備的。開始他不要，說不隨便要?jiǎng)e人的東西，但是當(dāng)?shù)弥俏覍?duì)他的鼓勵(lì)和抓緊時(shí)間迎接高考時(shí)，他感動(dòng)的接受了。班主任與學(xué)生談話記錄四我：老師讓你留下來(lái)是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣?孫： （ 手里拿著籃球，一直在拍，有點(diǎn)不上心。 ）我：不管

6、你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來(lái)，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，我們高二了，還有一年多時(shí)間就高考了， 現(xiàn)在努力還不晚， 我們還是可以通過自己的努力改變未來(lái)的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來(lái)才能得到回報(bào)。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進(jìn)NBA瓢能是身體得到了鍛煉，但是光有個(gè)好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個(gè)男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。孫：這時(shí)雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。（ 我知道我的話對(duì)他有所觸動(dòng) ）我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭(zhēng)取進(jìn)步

7、，有什么困難可以找我， 不要管別人學(xué)習(xí)怎樣， 只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以 ？孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來(lái)他好像接受了。效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化， 從行為上不一樣了， 在我的課上認(rèn)真了很多。 這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的， 再一個(gè)作為體育老師，不會(huì)讓他覺得很大的壓力，不會(huì)產(chǎn)生過多的敵意?？偨Y(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重， 共情和傾聽等方法與他進(jìn)行談話， 不愿意回答的絕對(duì)不勉強(qiáng)， 在不提及家庭因素的情況下維護(hù)了他的自尊心， 讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵(lì)他，一直在默默的支持他。其實(shí)開始他的問題很多，愛頂撞老師，學(xué)習(xí)不認(rèn)真， 可是和同學(xué)之間還