五年級語文上冊 第四單元 18《九色鹿》優(yōu)培課件 冀教版-冀教版小學(xué)五年級上冊語文課件

1、 九色鹿九色鹿 在我國甘肅省境內(nèi)的敦煌莫高窟里，許多美在我國甘肅省境內(nèi)的敦煌莫高窟里，許多美麗的故事被能工巧匠畫在墻壁上，印度民間故事麗的故事被能工巧匠畫在墻壁上，印度民間故事九色鹿九色鹿就反映在其中的一段壁畫上。就反映在其中的一段壁畫上。一、九色鹿救了那個人。一、九色鹿救了那個人。 三、那個人給國王和士兵帶路，三、那個人給國王和士兵帶路，捉拿九色鹿。捉拿九色鹿。二、那個人向國王告密。二、那個人向國王告密。四、九色鹿告訴國王實情。四、九色鹿告訴國王實情。 一、利用字典、詞典讀準(zhǔn)字音，理解詞義。一、利用字典、詞典讀準(zhǔn)字音，理解詞義。 二、自讀課文，概述故事內(nèi)容。二、自讀課文，概述故事內(nèi)容。 三、

2、同桌交流自讀情況，不明白的地方，要三、同桌交流自讀情況，不明白的地方，要向同桌請教，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。向同桌請教，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。讀書要求讀書要求救救報告領(lǐng)路報告領(lǐng)路訴說實情訴說實情放放 不許捉不許捉扔進(jìn)恒河扔進(jìn)恒河學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： 1. 想想這三個人物各給你留下了什想想這三個人物各給你留下了什么印象？你比較喜歡誰，不喜歡誰？為么印象？你比較喜歡誰，不喜歡誰？為什么？什么？ 2. 請畫出相關(guān)的語句。描寫九色鹿請畫出相關(guān)的語句。描寫九色鹿的用的用“”畫出來，描寫那個人的用畫出來，描寫那個人的用“”畫出來，描寫國王的用著重號畫出來，描寫國王的用著重號標(biāo)出，重點詞語用標(biāo)出，重點詞語用“

3、”標(biāo)出并點評。標(biāo)出并點評。它的毛有九種顏色，它的角像雪一樣白它的毛有九種顏色，它的角像雪一樣白。 九色鹿聽到了，九色鹿聽到了，趕快趕快跑到河邊，跑到河邊，不顧不顧危險危險，跳進(jìn)河里去，對那個人說：，跳進(jìn)河里去，對那個人說：“快，快，快！騎到我的背上來，雙手抓住我的角。快！騎到我的背上來，雙手抓住我的角?！?“我救你，不是為了叫你謝我，也不是我救你，不是為了叫你謝我，也不是為了叫你給我做事。你回去吧，只要你不為了叫你給我做事。你回去吧，只要你不告訴別人我住在這兒，這就行了。告訴別人我住在這兒，這就行了?！?九色鹿流著眼淚說：九色鹿流著眼淚說：“原來是他，原原來是他，原來是他！我不顧危險，把他從恒

4、河里救上來。來是他！我不顧危險，把他從恒河里救上來。他答應(yīng)我不告訴別人我住在這兒他答應(yīng)我不告訴別人我住在這兒”美麗美麗勇敢勇敢見義勇為見義勇為善良善良不圖回報不圖回報坦誠坦誠敢于自衛(wèi)敢于自衛(wèi) 見利忘義見利忘義你對落水者有什么樣的印象？你對落水者有什么樣的印象？ 背信棄義背信棄義恩將仇報恩將仇報 “利利”誰能找到九色鹿，就分給誰能找到九色鹿，就分給他半個國家，賞他金缽盛滿的銀栗，銀他半個國家，賞他金缽盛滿的銀栗，銀缽盛滿的金栗。缽盛滿的金栗。 “義義” “一定，一定，我無論如一定，一定，我無論如何也不會告訴別人。何也不會告訴別人?！?見利忘義見利忘義他跑到王宮去，向國王報告。他跑到王宮去，向國王

5、報告。 恩人哪，恩人哪，您您救了我的命。救了我的命。就讓我留在這里，就讓我留在這里，每天每天給您割給您割草打水吧。草打水吧。 一定，一定，我一定，一定，我無論如何無論如何也不會告訴別人。也不會告訴別人。背信棄義背信棄義 他跑到王宮里去，向國王告密。他跑到王宮里去，向國王告密。那個人給國王和士兵帶路，捉拿九色那個人給國王和士兵帶路，捉拿九色鹿。鹿。恩將仇報恩將仇報 國王聽了九色鹿說的話，心里國王聽了九色鹿說的話，心里非常生氣非常生氣，就，就質(zhì)問質(zhì)問那個人：那個人：“九色九色鹿救了你，你為什么反而要害它鹿救了你，你為什么反而要害它呢？呢？” 國王叫他的士兵國王叫他的士兵讓開讓開一條路，一條路，把九色鹿放了，并且把九色鹿放了，并且下了一道命令下了一道命令：以后，誰也不許來捉九色鹿。以后，誰也不許來捉九色鹿。 國王叫士兵把他綁起來，扔到國王叫士兵把他綁起來，扔到恒河里去了。恒河里去了。明辨是非明辨是非知錯就改知錯就改正正 直直 敦煌石窟敦煌石窟是世界壁畫最多的石窟群，內(nèi)容非常是世界壁畫最多的石窟群，內(nèi)容非常豐富，敦煌壁畫是敦煌