全國通用高考生物二輪復(fù)習(xí)專題四調(diào)節(jié)串講一內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)第3課時(shí)大題增分名師課件

1、串講串講( (一一) ) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 第第課時(shí)課時(shí) 大題增分大題增分問題為主軸問題為主軸找到失分點(diǎn)，找到失分點(diǎn)，才是增分點(diǎn)才是增分點(diǎn) 真題嘗試真題嘗試（2017全國卷全國卷，T31，8分分） 血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無機(jī)鹽等白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}：小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓。回答下列問題： (1)某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含

2、量顯著降低時(shí)，血漿膠體滲血漿膠體滲透壓降低，水分由透壓降低，水分由 進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。 (2)正常人大量飲用清水后，正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì) ，從而使血漿晶體滲透壓，從而使血漿晶體滲透壓 。 (3)在人體中，在人體中， 內(nèi)環(huán)境的作用主要為：內(nèi)環(huán)境的作用主要為： 細(xì)胞生存的直接環(huán)境，細(xì)胞生存的直接環(huán)境， 。 血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，白質(zhì)等大分子

3、物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無機(jī)鹽等由無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}：小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}： (1)某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，血漿膠體血漿膠體滲透壓降低，水分由滲透壓降低，水分由 進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。 此小題空前的信息是“血漿膠體滲透壓降低”，空后的信息是“引起組織水腫”，根據(jù)內(nèi)環(huán)境的組成和滲透作用的原理，不難得出引起組織水腫的原因是水分由“血漿”進(jìn)入組織液。本小題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，屬于送分題，但應(yīng)注意不可把“血漿”寫為“血液”，否則不

4、得分。 血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無機(jī)鹽等小分質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}：子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}： (2)正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì) ，從而使血漿晶體滲透壓，從而使血漿晶體滲透壓 。 此小題兩空的答案具有因果關(guān)系，但都是因正常人大量飲用清水后造成的。據(jù)所學(xué)知識(shí)可推

5、知，大量飲用清水后，經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)“增加”，隨之會(huì)導(dǎo)致血漿的滲透壓“降低”（答為“下降”也可）。 血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無機(jī)鹽等白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}：小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}： (3)在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接環(huán)在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接環(huán)境，境， 。 此小題：是對(duì)教材內(nèi)容的直接考查，記牢便可得全分。 綜評(píng)：綜評(píng)：

6、本題的整體難度很小，本題的整體難度很小，基本屬于送分題，基本屬于送分題，但有兩大特點(diǎn)：但有兩大特點(diǎn)： (1)側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)記憶和理解能力的考查，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)記憶和理解能力的考查，這就要求考生在備這就要求考生在備考時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一定要理解記憶，不要留下記憶的考時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一定要理解記憶，不要留下記憶的 “ 死角死角” 。 (2)本題引用了本題引用了“ 膠體滲透壓膠體滲透壓” 和和“ 晶體滲透壓晶體滲透壓” 這兩個(gè)新名詞，這兩個(gè)新名詞， 這這是命題人人為設(shè)置的干擾。其實(shí)解答本題只需用教材中是命題人人為設(shè)置的干擾。其實(shí)解答本題只需用教材中“ 滲透壓滲透壓”的概念即可，不為現(xiàn)象所迷惑，這也是快速準(zhǔn)

7、確答題的關(guān)鍵。的概念即可，不為現(xiàn)象所迷惑，這也是快速準(zhǔn)確答題的關(guān)鍵。 真題嘗試真題嘗試（2017全國卷全國卷，T31，8分分） 血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓， 其中，其中，由蛋白由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓， 由無機(jī)鹽等小分由無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}：子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}： （1）某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)， 血漿膠體血漿膠體血漿血漿 進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。進(jìn)入組織液

8、，可引起組織水腫等。 滲透壓降低，水分由滲透壓降低，水分由 （2）正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃）正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃增加增加 ，從而使血漿晶體滲透壓，從而使血漿晶體滲透壓 降低降低 腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì) 。 （3）在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接）在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 。 環(huán)境，環(huán)境， 典例典例 (2017全國卷全國卷，T30,9分分)將室溫將室溫(25 )飼養(yǎng)的某種飼養(yǎng)的某種體溫為體溫為37 的哺乳動(dòng)物的哺乳動(dòng)物(動(dòng)物甲動(dòng)

9、物甲)隨機(jī)分為兩組，一組放入隨機(jī)分為兩組，一組放入41 環(huán)境中環(huán)境中1 h(實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組)，另一組仍置于室溫環(huán)境中另一組仍置于室溫環(huán)境中(對(duì)照組對(duì)照組)。期間連續(xù)期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為。觀察并記錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為。結(jié)果：結(jié)果：實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加?；卮鹣铝袉栴}：的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加。回答下列問題： (1)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物皮膚的毛細(xì)血管會(huì)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物皮膚的毛細(xì)血管會(huì) ，汗液分泌會(huì)，汗液分泌會(huì) ，從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。，從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。 (2)實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物出現(xiàn)焦慮不安行為時(shí)，其腎上腺

10、髓質(zhì)分泌的激實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物出現(xiàn)焦慮不安行為時(shí)，其腎上腺髓質(zhì)分泌的激素會(huì)素會(huì) 。 (3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的是本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的是 。 (4)若將室溫飼養(yǎng)的動(dòng)物甲置于若將室溫飼養(yǎng)的動(dòng)物甲置于0 的環(huán)境中，該動(dòng)物會(huì)冷得的環(huán)境中，該動(dòng)物會(huì)冷得發(fā)抖，耗氧量會(huì)發(fā)抖，耗氧量會(huì) ，分解代謝會(huì)，分解代謝會(huì) 。 典例典例 (2017全國卷全國卷，T30,9分分)將室溫將室溫(25 )飼養(yǎng)的某種體飼養(yǎng)的某種體溫為溫為37 的哺乳動(dòng)物的哺乳動(dòng)物(動(dòng)物甲動(dòng)物甲)隨機(jī)分為兩組，隨機(jī)分為兩組， 一組放入一組放入41 環(huán)境中環(huán)境中1 h(實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組)，另一組仍置于室溫環(huán)境中，另一組仍置于室溫環(huán)境中(對(duì)照組對(duì)照組)。

11、期間連續(xù)觀察并記。期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的靜臥行為錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加?；卮鹣铝袉栴}：明顯減少、焦慮不安行為明顯增加?；卮鹣铝袉栴}： (1)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物皮膚的毛細(xì)血管會(huì)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物皮膚的毛細(xì)血管會(huì) ，汗液分泌會(huì)，汗液分泌會(huì) ，從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。，從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。 第一步第一步 ：通讀題目抓關(guān)鍵信息：通讀題目抓關(guān)鍵信息 ，能答的順勢(shì)答出來，能答的順勢(shì)答出來 題干信息：實(shí)驗(yàn)條件信息題干信息：實(shí)驗(yàn)條件信息室溫室溫(25 )、體溫為、體溫為37 的哺乳的哺乳動(dòng)物、

12、動(dòng)物、41 的環(huán)境、的環(huán)境、分組對(duì)照。分組對(duì)照。實(shí)驗(yàn)結(jié)果信息實(shí)驗(yàn)結(jié)果信息實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物靜實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加。據(jù)此可直接寫出第臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加。據(jù)此可直接寫出第(1)、(2)小題的答案：小題的答案： 此小題：此小題：41 環(huán)境對(duì)于體溫為環(huán)境對(duì)于體溫為37 的哺乳動(dòng)物來說為炎熱環(huán)境，的哺乳動(dòng)物來說為炎熱環(huán)境，在炎熱環(huán)境中，哺乳動(dòng)物的皮膚毛細(xì)血管在炎熱環(huán)境中，哺乳動(dòng)物的皮膚毛細(xì)血管“舒張舒張”，血流量，血流量“增增加加”，汗液分泌增加，以增加散熱，維持體溫的恒定。，汗液分泌增加，以增加散熱，維持體溫的恒定。 典例典例 (2017全國卷全國卷，T30,9分

13、分)將室溫將室溫(25 )飼養(yǎng)的某種體飼養(yǎng)的某種體溫為溫為37 的哺乳動(dòng)物的哺乳動(dòng)物(動(dòng)物甲動(dòng)物甲)隨機(jī)分為兩組，隨機(jī)分為兩組， 一組放入一組放入41 環(huán)境中環(huán)境中1 h(實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組)，另一組仍置于室溫環(huán)境中，另一組仍置于室溫環(huán)境中(對(duì)照組對(duì)照組)。期間連續(xù)觀察并記。期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的靜臥行為錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加?；卮鹣铝袉栴}：明顯減少、焦慮不安行為明顯增加。回答下列問題： (2)實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物出現(xiàn)焦慮不安行為時(shí)，其腎上腺髓質(zhì)分泌的激素實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物出現(xiàn)焦慮不安行為時(shí)，其腎上腺髓質(zhì)

14、分泌的激素會(huì)會(huì) 。 (3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的是本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的是 。 第一步第一步 ：通讀題目抓關(guān)鍵信息：通讀題目抓關(guān)鍵信息 ，能答的順勢(shì)答出來，能答的順勢(shì)答出來 第第(2)小題：小題：腎上腺髓質(zhì)能分泌腎上腺素，腎上腺髓質(zhì)能分泌腎上腺素，動(dòng)物出現(xiàn)焦慮不安等行動(dòng)物出現(xiàn)焦慮不安等行為時(shí)腎上腺素分泌量會(huì)增加。為時(shí)腎上腺素分泌量會(huì)增加。 第第(3)小題：需進(jìn)行準(zhǔn)確組織答案，用時(shí)較長，暫且放下。小題：需進(jìn)行準(zhǔn)確組織答案，用時(shí)較長，暫且放下。 典例典例 (2017全國卷全國卷，T30,9分分)將室溫將室溫(25 )飼養(yǎng)的某種飼養(yǎng)的某種體溫為體溫為37 的哺乳動(dòng)物的哺乳動(dòng)物(動(dòng)物甲動(dòng)物甲)隨機(jī)

15、分為兩組，一組放入隨機(jī)分為兩組，一組放入41 環(huán)境中環(huán)境中1 h(實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組)，另一組仍置于室溫環(huán)境中另一組仍置于室溫環(huán)境中(對(duì)照組對(duì)照組)。期間連續(xù)期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為。觀察并記錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為。結(jié)果：結(jié)果：實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加?；卮鹣铝袉栴}：的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加。回答下列問題： (4)若將室溫飼養(yǎng)的動(dòng)物甲置于若將室溫飼養(yǎng)的動(dòng)物甲置于0 的環(huán)境中，該動(dòng)物會(huì)冷得的環(huán)境中，該動(dòng)物會(huì)冷得發(fā)抖，耗氧量會(huì)發(fā)抖，耗氧量會(huì) ，分解代謝會(huì)，分解代謝會(huì) 。 第一步第一步 ：通讀題目抓關(guān)鍵信息：通讀題目抓關(guān)

16、鍵信息 ，能答的順勢(shì)答出來，能答的順勢(shì)答出來 此小題：此小題：0 環(huán)境對(duì)于體溫為環(huán)境對(duì)于體溫為37 的動(dòng)物來說是寒冷環(huán)境，動(dòng)的動(dòng)物來說是寒冷環(huán)境，動(dòng)物在寒冷環(huán)境中，散熱速率加快，為維持體溫的恒定，需增大產(chǎn)物在寒冷環(huán)境中，散熱速率加快，為維持體溫的恒定，需增大產(chǎn)熱量，因此該動(dòng)物的耗氧量會(huì)熱量，因此該動(dòng)物的耗氧量會(huì)“增加增加”(答答“增多增多”或或“加大加大”也可也可)，分解代謝，分解代謝“增強(qiáng)增強(qiáng)”(答答“加快加快”或或“加強(qiáng)加強(qiáng)”也可也可)。 第二步：細(xì)審題目深挖信息，集中精力拿下第第二步：細(xì)審題目深挖信息，集中精力拿下第(3)小題小題 題干中實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度題干中實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度(25

17、與與41 )的不同，因的不同，因變量是動(dòng)物的行為和生理狀態(tài)。因此設(shè)置對(duì)照組的目的是變量是動(dòng)物的行為和生理狀態(tài)。因此設(shè)置對(duì)照組的目的是“排除排除41 以外因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，以外因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響， 以保證本實(shí)驗(yàn)的結(jié)以保證本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是由果是由41 引起的引起的”。 本小題很多考生得不全分或不得分，原因主要有兩個(gè)方本小題很多考生得不全分或不得分，原因主要有兩個(gè)方面：一是不理解做對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的，亂寫答案；二是雖知道面：一是不理解做對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的，亂寫答案；二是雖知道做對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的，但脫離了本題中具體的實(shí)驗(yàn)，在答案中做對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的，但脫離了本題中具體的實(shí)驗(yàn)，在答案中沒有體現(xiàn)出沒有體現(xiàn)出“41

18、 ”這一關(guān)鍵字眼，或答案語言組織紊亂。這一關(guān)鍵字眼，或答案語言組織紊亂。 典例典例 (2017全國卷全國卷，T30,9分分)將室溫將室溫(25 )飼養(yǎng)的某種體溫飼養(yǎng)的某種體溫為為37 的哺乳動(dòng)物的哺乳動(dòng)物(動(dòng)物甲動(dòng)物甲)隨機(jī)分為兩組，一組放入隨機(jī)分為兩組，一組放入41 環(huán)境中環(huán)境中 1 h(實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組)，另一組仍置于室溫環(huán)境中，另一組仍置于室溫環(huán)境中(對(duì)照組對(duì)照組)。期間連續(xù)觀察并記錄。期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為。這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為。結(jié)果：結(jié)果：實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的靜臥行為明顯實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加?；卮鹣铝袉栴}：減少、焦慮不安行為明顯增加?；卮鹣铝袉栴}： 增加增加 (1)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物皮膚的毛細(xì)血管會(huì)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物皮膚的毛細(xì)血管會(huì)舒張舒張 ，汗液分泌會(huì)，汗