英語(yǔ)生命化課堂我心追求的課堂

1、英語(yǔ)生命化課堂 我心追求的課堂 鶴壁市淇縣北陽(yáng)一中 馬樹(shù)芬作為一名畢業(yè)十年，從教十年的農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師，我越來(lái)越感覺(jué)自己的課堂正在漸漸走回原始的教學(xué)模式，枯燥的英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法講解、背誦、提問(wèn)；一層不變的做題，滔滔不絕的講解使我原本該陽(yáng)光積極的學(xué)生疲憊不堪，課堂氣氛沉悶，學(xué)習(xí)效果不佳。新課標(biāo)中要求我們教師教學(xué)中要注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標(biāo)中大力推廣的教學(xué)方法。英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦┦裁础?，而?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件” 。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主

2、體地位，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)積極說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。因此，創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)模式，為英語(yǔ)課堂注入生命力成為我?jiàn)^力追求的目標(biāo)。如何讓英語(yǔ)課堂充滿生命力？我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶āＲ?、塑造教師人格魅?拉近師生關(guān)系我們都知道親其師，才能信其道，才能愛(ài)其課。因此讓學(xué)生欣賞自己，愿意走近你，愛(ài)你的課顯得很重要，那么如何讓學(xué)生親其師信其道呢？我覺(jué)得應(yīng)該從以下兩方面入手。1、塑造教師人格魅力首先教師應(yīng)要修其身，鍛煉高尚人格；不斷學(xué)習(xí)新課改精神，更新教學(xué)觀念 ；教師要真心關(guān)愛(ài)理解尊重學(xué)生；不斷專研，嘗試新型教學(xué)法。另外教師還要具有幽默感。2、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

3、發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，充分的理解尊重，適當(dāng)?shù)膶捜葸m時(shí)的引導(dǎo)是創(chuàng)建和諧師生關(guān)系的前提，我們要做課堂上的師生，課下的朋友，讓我們亦師亦友。只有學(xué)生相信我們，愛(ài)我們，愛(ài)我們的課堂，愿意和我們做交心的朋友，我們的生命課堂就邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。 二、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境 導(dǎo)入新課俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”（A good beginning is half done.）如何在一節(jié)課的開(kāi)始就吸引學(xué)生的注意力？調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，那么導(dǎo)入就顯得尤其重要。我們必須根據(jù)這一年齡段學(xué)生的追星潮創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在課始就high起來(lái)。在講授新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第十單元 Im going to be a basketba

4、ll player 時(shí)，因?yàn)楸菊n時(shí)的重點(diǎn)句型是-What are you going to be when you grow up ? Im going to be a (an )對(duì)理想的提問(wèn)。因此在備課時(shí)我仔細(xì)篩選出學(xué)生感興趣的明星，例如，姚明、張杰、周杰倫運(yùn)用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)了這樣的情景。Boys and girls ,what a lucky gay I am ! I met YaoMing on the street yestday , I shoke hands with him and we talked with each other ,I was so excited .He w

5、ants to make friends with us , do you like YaoMing ?Today he comes to our classroom ,lets welcome him .出示幻燈片 YaoMing is a bsasketball player ,what are you going to be when you grow up ? 學(xué)生踴躍發(fā)言，課堂氣氛就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。三、突出學(xué)生主體 創(chuàng)新教學(xué)模式學(xué)生才是課堂教學(xué)的真正主人，我們教師必須將課堂交還給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，完成由被動(dòng)聽(tīng)到主動(dòng)學(xué)的轉(zhuǎn)變。發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，倡導(dǎo)人人參與課堂，形成互幫互助

6、的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于學(xué)困生適當(dāng)降低問(wèn)題難度，及時(shí)評(píng)價(jià)，樹(shù)立自信心,提升課堂參與度，應(yīng)從以下方面入手：1、教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極接受新課改帶來(lái)的新觀念，同時(shí)面對(duì)新課改帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，最重要的是研究新課改，以其為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建新型的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。2、以人為本，分層教學(xué)。目前，農(nóng)村的英語(yǔ)課堂上出現(xiàn)了越來(lái)越多的學(xué)困生，這樣的結(jié)果是我們講出來(lái)的。我們講的越多，學(xué)困生越多；學(xué)困生越多，課堂氣氛越沉悶；氣氛越沉悶，課堂就失去了生命力。因此，要想課堂充滿生命力，就必須要分層教學(xué)，發(fā)揮小組合作能力，讓全部學(xué)生參與課堂，不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。另外就是教師必須扮演好主導(dǎo)者的位子，不要越位。3、給與學(xué)生足夠的

7、時(shí)間和空間。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中是主體參與的，是英語(yǔ)知識(shí)認(rèn)知活動(dòng)的參與者和實(shí)踐者，是認(rèn)識(shí)的主體，教師就是教學(xué)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者。在課堂上，教師就要真正突出精講巧練，不搞“滿堂灌”，把足夠的時(shí)間和空間留給學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生最大限度地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。在課堂上，教師可以經(jīng)常讓學(xué)生帶讀單詞領(lǐng)讀課文；讓學(xué)生批改作業(yè)；讓學(xué)生提問(wèn)和回答別的同學(xué)提出的問(wèn)題，在老師的把關(guān)下，讓學(xué)生講授練習(xí)冊(cè)、試題讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng)，就是對(duì)學(xué)生主體地位的最好體現(xiàn)。4、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教學(xué)首先應(yīng)該是教學(xué)習(xí)，即讓學(xué)生知道怎么學(xué)習(xí)，進(jìn)而善于學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，知識(shí)具有雙重性，它既是知識(shí)本身，又是訓(xùn)練思維的材料。教

8、師更重要的是讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中掌握方法，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)捷的思維方式和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生也只有這樣，才能更有效地體現(xiàn)自己的主體地位，從而自覺(jué)主動(dòng)和科學(xué)有效地學(xué)習(xí)。 在老師的幫助下，讓學(xué)生探究各種類型題的最有效的做題方法，讓學(xué)生舉一反三，靈活運(yùn)用是我們追求的結(jié)果。四、游戲輔助教學(xué) 提升課堂氣氛在課堂上適當(dāng)?shù)氖褂糜螒蚪虒W(xué)，既能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提升課堂的活躍氣氛，還能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用能力，可謂是一舉多得。例如在講授新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)How much are these pants ?一課時(shí)，課中我模擬了一個(gè)買賣商品的場(chǎng)景，將課桌稍作布置，打造成一個(gè)臨時(shí)柜臺(tái)，擺放圍巾、帽

9、子、書包、文具盒.一個(gè)學(xué)生分成服務(wù)員，一個(gè)學(xué)生辦成顧客行進(jìn)交易，要求熟練運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型Can I help you ? What color do you want ? H ere you are . I will take it 此游戲可以玩幾輪，我相信本課時(shí)的重難點(diǎn)句式在不斷運(yùn)用中定會(huì)熟記于心。五、引用諺語(yǔ)名句 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情英語(yǔ)上有很多的諺語(yǔ)名句在書面表達(dá)中可以廣泛應(yīng)用，并且能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，因此在平常我們必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。方式多種多樣，可以在黑板左上角開(kāi)辟“每日一句”專欄，變更者可以是老師也可以是學(xué)生，我更倡導(dǎo)由學(xué)生變更“每日一句”專欄，這樣可以鍛煉學(xué)生的能力。

10、另外在每節(jié)課最后可以根據(jù)課時(shí)重難點(diǎn)由老師出示一句或一段話，但必須與本單元可能出現(xiàn)的書面表達(dá)息息相關(guān)。例如在講授新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上P11(3a) A healthy lifestyle , the Chinese way 時(shí)，課末我們可以出示一個(gè)跟健康話題有關(guān)的諺語(yǔ)“A apple a day keeps the doctor away .”。在講授新目標(biāo)九年級(jí)unit1 How do you study for a test ?一課時(shí)，我們可以在課末出示一段話“Nothing is too difficult if you put your heart into it . So believe in yourself ,you can make it ”。 在講授新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)unit 12 You are supposed to shake hands 一課時(shí)，我們可以在課末出示一句諺語(yǔ)“When in Rome do as Romans do .”這樣既提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又有助于學(xué)生在書面表達(dá)中運(yùn)用名句，為