主題班會(huì)家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣的養(yǎng)成范文

1、高一（高一（6 6）班主題班會(huì)）班主題班會(huì) 有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。但是，大一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。但是，大家也都知道，有另外一種動(dòng)物，也到了金字塔的頂端。家也都知道，有另外一種動(dòng)物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從低下爬到上那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡拖屡赖缴厦婵赡芤粋€(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年。在金字面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸

2、牛絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)、再爬、掉對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)、再爬、掉下來(lái)、再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要下來(lái)、再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。所以，也許我們?cè)谧耐?，跟雄鷹是一模一樣的。所以，也許我們?cè)谧耐瑢W(xué)有的是雄鷹，有的是蝸牛。我在高中的時(shí)候，包括學(xué)有的是雄鷹，有的是蝸牛。我在高中的時(shí)候，包括到今天為止，我一直認(rèn)為我是一只蝸牛。但是我一直到今天為止，我一直認(rèn)為我是一只蝸牛。但是我一直在爬，也許還沒(méi)有爬到金字塔的頂端。但是只要你

3、在在爬，也許還沒(méi)有爬到金字塔的頂端。但是只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。爬，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。 如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。我們必須為自眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。我們必須為自己創(chuàng)造一些讓自己感動(dòng)的日子，你才能夠感動(dòng)別己創(chuàng)造一些讓自己感動(dòng)的日子，你才能夠感動(dòng)別人。我們這兒有富裕家庭來(lái)的，也有高知家庭來(lái)人。我們這兒有富裕家庭來(lái)的，也有高知家庭來(lái)的，我們生命的起點(diǎn)由不得你選擇出生在什么樣的，我們生命的起點(diǎn)由不得你選擇出生在什么樣的家庭，如果你生在你不喜歡的家庭，你不能說(shuō)的家庭，如果

4、你生在你不喜歡的家庭，你不能說(shuō)老爸把我收回去，我不想在這里待著。但是我們老爸把我收回去，我不想在這里待著。但是我們生命的終點(diǎn)是由我們自己選擇的。生命的終點(diǎn)是由我們自己選擇的。 我覺(jué)得只要有幾樣?xùn)|西在心中，我我覺(jué)得只要有幾樣?xùn)|西在心中，我們就能成就自己的人生們就能成就自己的人生理想，良心，理想，良心，好的習(xí)慣。好的習(xí)慣。 我是一只雄鷹我是一只雄鷹 趁年輕一定要抓住機(jī)會(huì)，展翅高飛趁年輕一定要抓住機(jī)會(huì)，展翅高飛 ?高一基礎(chǔ)要打牢高一基礎(chǔ)要打牢,高二學(xué)習(xí)要跟上高二學(xué)習(xí)要跟上,高三要多做題高三要多做題,多練習(xí)多練習(xí). 這三年的學(xué)習(xí)就像一項(xiàng)工程，最關(guān)這三年的學(xué)習(xí)就像一項(xiàng)工程，最關(guān)鍵的是基建，基礎(chǔ)打不好，工

5、程就鍵的是基建，基礎(chǔ)打不好，工程就完不成，即使勉強(qiáng)完成了，也經(jīng)不完不成，即使勉強(qiáng)完成了，也經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，所謂起風(fēng)雨的考驗(yàn)，所謂“皮之不存，皮之不存，毛將焉附毛將焉附”，即使勉強(qiáng)為之，也只，即使勉強(qiáng)為之，也只不過(guò)像某些喪盡天良的開(kāi)發(fā)商那樣不過(guò)像某些喪盡天良的開(kāi)發(fā)商那樣又生產(chǎn)了一批又生產(chǎn)了一批“豆腐渣工程豆腐渣工程”。我。我們高一、高二的學(xué)習(xí)也是如此，基們高一、高二的學(xué)習(xí)也是如此，基 一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？子，拴得住一頭千斤重的大象？ ? 在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎

6、都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。 小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住， 習(xí)慣習(xí)慣 而大象則是被而大象則是被_綁住。綁住。 著名教育改革家魏書(shū)生 同樣的事重復(fù)同樣的事重復(fù)7272次就可形成定勢(shì)次就可形成定勢(shì) 接受我，訓(xùn)練我，牢牢地掌控我，我將把世界放在你的腳下。放任我自行其是，我將毀掉你。 與成功有約 ? 美國(guó)著名作家馬克美國(guó)著名作家馬克吐溫堅(jiān)持每天清吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫(xiě)資本論時(shí)仍堅(jiān)持每馬克思在撰寫(xiě)資本論

7、時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；力；由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)好習(xí)慣由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。就意味著擁有一個(gè)成功的人生。 ? 因?yàn)椋阂驗(yàn)椋?? 好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。 當(dāng)我們一出生當(dāng)我們一出生的時(shí)候，上帝已經(jīng)的時(shí)候，上帝已經(jīng)給了你比這個(gè)原始給了你比這個(gè)原始森林里的任何其他森林里的任何其他動(dòng)物都多的知識(shí)和動(dòng)物都多的知識(shí)和本能，本能， 所以我們所以我們養(yǎng)成良好習(xí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的成功率慣的成功率比地球上其比地球上其它的所有動(dòng)它的所有動(dòng)物都要高。物都要高。 一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有

8、以下幾方面的良好習(xí)慣：面的良好習(xí)慣： ?生活習(xí)慣生活習(xí)慣 ?禮貌習(xí)慣禮貌習(xí)慣 ?交往習(xí)慣交往習(xí)慣 ?學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)別人的 好習(xí)慣好習(xí)慣 保持自己的、保持自己的、與成功有約 問(wèn)卷調(diào)查 必必改改走神、發(fā)呆、注意力不集中36 懶惰、眼高手低25 閑話閑聊19 課堂效率低12 上課愛(ài)瞌睡7 不問(wèn)問(wèn)題4 馬虎粗心21 時(shí)間觀念不強(qiáng)29 半途而廢、無(wú)恒心19 自制力差17 閑思10 浮躁17 散漫17 慣慣無(wú)計(jì)劃10 悲觀消極不自信6 壞壞習(xí)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)下意識(shí)的動(dòng)作4 抱怨別人3 吃零食2 找借口避挫折3 不愛(ài)總結(jié)2 與成功有約 心靈導(dǎo)航 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么表現(xiàn)？ ?1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，

9、愛(ài)提問(wèn)。 2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。 4.善于集中精神，排除干擾。 5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。 6.經(jīng)常使用工具書(shū)，參考書(shū)。 7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。 8.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。 9.今日事，今日畢。 與成功有約 學(xué)時(shí)間上課時(shí)間自習(xí)時(shí)間真正利學(xué)時(shí)間上課時(shí)間自習(xí)時(shí)間真正利用的課余時(shí)間發(fā)呆時(shí)間閑聊時(shí)間用的課余時(shí)間發(fā)呆時(shí)間閑聊時(shí)間借東西時(shí)間借東西時(shí)間 一天時(shí)間的利用率學(xué)習(xí)一天時(shí)間的利用率學(xué)習(xí)( (工作工作) )時(shí)間時(shí)間2424小時(shí)小時(shí) 珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間 拒絕懶散拒絕懶散 你的時(shí)間利用率高嗎？你的時(shí)間利用率高嗎？ 主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影

10、響？ ? 一、制定計(jì)劃。一、制定計(jì)劃。 二、緊跟進(jìn)度。二、緊跟進(jìn)度。三、及時(shí)糾錯(cuò)。三、及時(shí)糾錯(cuò)。 ?與成功有約 青蛙的故事生活啟迪 與成功有約 從前，有一群青蛙組織了一場(chǎng)攀爬比賽 比賽的終點(diǎn)是： 一個(gè)非常高的鐵塔的塔頂 與成功有約 一大群青蛙?chē)F塔看比賽，給它們加油 比賽開(kāi)始了 與成功有約 老實(shí)說(shuō)： 群蛙中沒(méi)有誰(shuí)相信這些小小的青蛙會(huì)到達(dá)塔頂，他們都在議論 ： “這太難了！它們肯定到不了塔頂！” “他們絕不可能成功的，塔太高了！” 聽(tīng)到這些，一只接一只的青蛙開(kāi)始泄氣了 ,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。 群蛙繼續(xù)喊著： “這太難了！沒(méi)有誰(shuí)能爬上頂?shù)?！?與成功有約 越來(lái)越多的青蛙累壞了，退出

11、了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點(diǎn)沒(méi)有放棄的意思。 最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費(fèi)了很大的勁，終于成為唯一一只到達(dá)塔頂?shù)膭倮摺?很自然， 其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的 與成功有約 它發(fā)現(xiàn) 這只青蛙是個(gè)聾子！ 這個(gè)故事的寓意： 永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信那些習(xí)慣消極悲觀看問(wèn)題的人 因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心最美好的 夢(mèng)想與希望！ 與成功有約 總是記住你聽(tīng)到的充滿力量的話語(yǔ)，因?yàn)樗心懵?tīng)到的或讀到的話語(yǔ)都會(huì)影響你的行為。 所以，總是要保持 積極、樂(lè)觀！ 與成功有約 而且，最重要的是： 當(dāng)有人告訴你你的夢(mèng)想不可能成真時(shí)，你要變成“聾子”，對(duì)此充耳不聞！ 要總是想著： 我一定能做到！ 我

12、們存在的問(wèn)題課堂上 ? 注意力不集中。 ? 對(duì)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí) ? 不能堅(jiān)持到最后一分鐘。 ? 只是聽(tīng)，不記。 ? 小動(dòng)作，轉(zhuǎn)筆、喝水、摸頭發(fā)、走神、打哈欠等。 我們存在的問(wèn)題完成作業(yè) ?應(yīng)付 不及時(shí) 不認(rèn)真 不投入 不真實(shí) 我們存在的問(wèn)題自習(xí)課 ?無(wú)習(xí)慣。 無(wú)目的。 無(wú)紀(jì)律 無(wú)專(zhuān)注 我們存在的問(wèn)題其他方面 ? 消極態(tài)度 個(gè)人主義 珍惜時(shí)光 浪費(fèi)奢侈 飲食誤區(qū) 衛(wèi)生習(xí)慣 每天自問(wèn)自己 ?今天充分利用時(shí)間了嗎？ 今天上課積極動(dòng)腦子了嗎？ 今天作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？ 今天不懂的問(wèn)題解決了嗎？ 今天的低級(jí)失誤減少了嗎？ 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了嗎？ 今天做無(wú)效的勞動(dòng)了嗎？ 今天爸爸媽媽在干什么？ 明天我要如何的改變自己？ 人的一生是奮斗的一生，但是有的人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過(guò)得很偉大，有的人一生過(guò)得很人一生過(guò)得很偉大，有的人一生過(guò)得很瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的理想，有瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命。的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒(méi)有理想，但是如果你每天庸庸碌碌，沒(méi)有理想，從此停止進(jìn)步，那未來(lái)你一輩子的日子從