七年級(jí)(上)期中考試試卷(Word版,含答案)

1、人教版語(yǔ)文七年級(jí)（上）期中考試試卷一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（2121 分）1.1.給下面加點(diǎn)的字注音， 根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。（3 3 分）語(yǔ)文世界風(fēng)光無(wú)限。 在這里，我們跟隨莫懷戚到田野散步，感受到了親情的溫馨；跟隨海倫凱勒認(rèn)識(shí)了再塑生命的人莎莉文老師；跟隨朱自清尋（ m mi）春天的蹤跡，感受了色彩 斑斕的大自然；我們還聆聽了“至圣先師”孔子的教誨，認(rèn)識(shí)了聰明機(jī)靈的小朋友陳元方，感 受了曹操氣吞日月的搏大胸襟。溫馨_尋（mi）_ _改為2.2.根據(jù)句意依次填入下列橫線的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（一個(gè)（）的小村調(diào)來(lái)一個(gè)一個(gè)能（ ）孩子前程的老師，他能（）某個(gè)孩子能成為數(shù)學(xué)家，某個(gè)孩子能成

2、為作家家長(zhǎng)和學(xué)生都很（）他的話。多年以后，這個(gè)小村幾乎每年都有幾個(gè)人成為大學(xué)生、研究生，甚至博士生。這個(gè)小村也成為聞名遐邇的 “大學(xué)村”。我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。老師認(rèn)真地聽了我們的發(fā)言，并作了總結(jié)。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。4.4.以下文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（） （2 2 分）A.A. 冰心，現(xiàn)代著名女家、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。B.B. 再塑生命的人的作者是美國(guó)著名女作家、教育家海倫凱勒。）（2 2 分）A.A.遙遠(yuǎn)預(yù)想預(yù)算信任B.B.遠(yuǎn)遠(yuǎn)推測(cè)預(yù)知迷信C.C.偏僻探測(cè)計(jì)算信服D.D.偏遠(yuǎn)預(yù)測(cè)算出

3、相信3 3.下列四句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2 2 分）7 7 .綜合性學(xué)習(xí)：生活處處有語(yǔ)文。(5 5 分)C.C.史鐵生，北京人，當(dāng)代作家。代表小說(shuō)我遙遠(yuǎn)的清平灣，散文集我與地壇。D.D.老舍，現(xiàn)代作家，原名舒慶春，北京人。主要作品駱駝祥子、四世同堂、背影 。5.5.按要求填空：(5 5 分)(1)論語(yǔ)中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子：_, _ 。(2)論語(yǔ)中論述了 “興趣是最好的老師”的句子：_ , _(3)次北固山下中表現(xiàn)兩岸寬闊、帆有懸空態(tài)勢(shì)的千古名句：(4(4 )馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩(shī)句是:(5(5)錢塘湖春行一詩(shī)中，通過(guò)描繪鶯燕活動(dòng)表現(xiàn)春天美

4、景的句子是:(6(6)觀滄海中，表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是:6.6.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題：( 2 2 分)母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。這首小詩(shī)的作者是 _，詩(shī)人以生動(dòng)形象地比喻，把 _ 之情傳達(dá)出來(lái)，寫得情真意切，感人肺腑。（1 1）現(xiàn)在很多廣告宣傳語(yǔ)刻意改動(dòng)成語(yǔ)，以達(dá)到吸引消費(fèi)者的目的。請(qǐng)還原下列廣告宣傳詞語(yǔ)，先找出改動(dòng)的字，再把正確的字寫在括號(hào)里。（3 3 分）1 1 默默無(wú)蚊的奉獻(xiàn)（某殺蟲劑廣告語(yǔ)）（）還原為（）2 2 一明驚人（某眼病治療廣告語(yǔ)）（）還原為（）3 3 飲以為榮（某飲料廣告語(yǔ)）（）還原為（）（2 2）繽紛課堂語(yǔ)文課代表在課

5、堂上深情念了一段感受語(yǔ)文的話：語(yǔ)文是處處聞啼鳥的春；語(yǔ)文是荷花映日紅的夏； 語(yǔ)文是仙鶴排云上的秋； 語(yǔ)文是梅花獨(dú)自開的冬。 這段話里 包含有四句古詩(shī)，你知道嗎？寫出兩句即可。（2 2 分）_二 閱讀（3939 分）（一）閱讀下面的文言文，完成9 91212 題。（1414 分）（1 1） 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)， 不亦樂(lè)乎？人不知而不慍， 不亦君子乎？（2 2）溫故而知新，可以為師矣。（3 3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（4 4）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（5 5）三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。? 6）吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十

6、而知天命，六十而耳順，七十 而從心所欲，不逾矩。8 8、解釋下列句子中加點(diǎn)的字：（4 4 分）（1 1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái) （）（2 2）學(xué)而不思則罔（）（3 3）必有我?guī)熝桑ǎ? 4）三十而立（）9 9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4 4 分）（1 1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2 2）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。1010、對(duì)加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項(xiàng)是（）（2 2 分）A A、 溫故（學(xué)過(guò)的知識(shí)）而知新可以為（做）師矣B B、 人不知而不慍（怨恨、心里不滿）不亦君子（有地位的人）乎C C、 三十而立（成就，意即有所成就），四十而不惑（困惑）D D、 擇（選擇）其善（善良）者而從之1

7、111 寫出二個(gè)出自論語(yǔ)六則中的常用成語(yǔ)。（2 2 分）1212、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上你或許曾經(jīng)有過(guò)困惑，或許你現(xiàn)在正在經(jīng)受著困惑。那么，學(xué)習(xí) 了論語(yǔ)六則后，你一定有所感悟，論語(yǔ)六則中哪一句話你感受最深？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕那猩眢w會(huì)？（2 2 分）（二）閱讀下面的文字,完成 1313 1616 題。（1111 分）沒(méi)釣到的大魚（1 1）這是 3434 年前的事了。今天我已經(jīng)是紐約市一個(gè)小有成就的建筑師了。（2 2） 七歲那年，我家在島上有所美麗的小房子。在鱸魚釣獵開禁前一天傍晚，我和媽媽早早又來(lái)釣魚。 安好誘餌后，我將魚線一次次甩向湖心。落日的余輝下，水中泛起一圈圈色彩斑斕的漣猗。當(dāng)月升

8、中天的時(shí)候， 那湖水中的波紋又變成了銀白色，景象十分美麗動(dòng)人。（3 3） 忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)。我知道一定有大家伙上釣，急忙收到魚線。 母親在一旁靜靜地看著我熟練的操作，十分愜意欣慰。（4 4）終于，我小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚??！在此之前 我還沒(méi)見過(guò)這么大的魚呢！它是一條鱸魚。（5 5）我們緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鰓一吐一納的翕動(dòng)著。母親撳亮小電筒看看表，已是晚上1010 點(diǎn) 但距允許釣獵鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。（6 6） _ ”母親說(shuō)。7 7）“不！媽媽！”我哭了。（8 8）“還會(huì)有別的魚的?！蹦赣H安慰著我。（9 9）“再?zèng)]有這樣大的魚了

9、。”我仍然傷感不已。（1010）我環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個(gè)魚艇或釣魚人。又看看母親，雖然沒(méi) 人看見我們，也沒(méi)有人知道這事，但我從母親那平時(shí)溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅(jiān)決的臉色中知 道：決定是不可更改的。只好慢慢解開大魚嘴上的魚釣，把它放了生。（1111）暗夜中，那鱸魚抖動(dòng)笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。（ 1212 ）回想剛才釣大魚時(shí)興高采烈的情景，我就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。（1313） 如今，母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上，我還是常到那里釣魚。（1414） 如我所說(shuō)，我再也沒(méi)有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚。但我卻為 此終身感謝母親。 以后的生活中我碰到過(guò)許多類似于那一夜

10、晚的問(wèn)題， 但從未因無(wú)人知道而 放松自律，有損公德。我通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚事 業(yè)上成績(jī)斐然。 我至今仍懷念母親那一夜的教誨， 并常常對(duì)自己的兒子和女兒講述起這件平 常而又動(dòng)人的小事。13.13. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容 . . （3 3 分 ）14.14.在下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠牡冢?）自然段中，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.（3 3 分）1孩子，你得把它放回去. 孩子，你把它放回去好嗎？應(yīng)選（）理由是：15.15. 文章采用了那種記敘順序？ （2 2 分）16.16.文中沒(méi)有釣到大魚和依然能釣到生活中的大魚中的大魚各指什么？（3 3分）（三）閱讀下面的

11、文字，完成 1717 至 2222 題。（ 1414 分）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。2一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。3小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片 滿是的，坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿 綿的。4桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 紅的像火，粉的像霞, 白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的,沒(méi)名字的，散在草叢

12、里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1717、第段運(yùn)用了什么修辭方法，表達(dá)了作者怎樣的感情？ （2 2 分）_18_18、第段寫的是“春花圖”，而劃線的句子卻寫蜜蜂和蝴蝶的多，作者這樣寫的用意是 什么？ （ 2 2分）_1919、“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)”?！般@”改為“長(zhǎng)”行嗎？為什么（2 2 分）2020、 “坐著， 躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些的動(dòng)作、行 為的目的是（2121、選文的第段寫的是“春草圖”寫春草“色澤”的詞語(yǔ)是 _是（3 3 分）2222、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方法？作用是什么？ （3 3分）四、寫作（4040 分）在你的成長(zhǎng)經(jīng)

13、歷中， 有無(wú)數(shù)的人給你溫暖、快樂(lè)、 幸福懷著一顆感恩的心，回憶起 這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感激的人是誰(shuí)？趕快拿起筆把這感人 的故事告訴大）（2 2 分）A A、草地有人活動(dòng)，所以要寫快B B、說(shuō)明人們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)心情很愉C C 間接寫草地，突出草的嫩綠可愛D D、寫了草，又寫人，構(gòu)成一個(gè)畫面其中寫春草“質(zhì)地”的詞語(yǔ)是寫春草長(zhǎng)勢(shì)旺盛的句子家。以“一個(gè)我最感激的人”為題目，寫一篇作文。要求： 1 1、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。 2 2 、語(yǔ)句通順，連貫。 3 3 、字?jǐn)?shù)不少于 500500 字。參考答案：1 1.（ 3 3 分）X X inin覓搏改為博2 2 D D3.3.（

14、2 2 分） C C4.4.（ 2 2 分） D D5.5.（ 6 6 分）（ 1 1 ）三人行，必有我?guī)熝伞＃?2 2 ）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（ 3 3）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（ 4 4 ）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（ 5 5 ）綠樹村邊合，青山郭外斜。（ 6 6 ）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥6.6.（ 2 2 分）冰心 母愛7.7.（1 1） （3 3 分）蚊聞 明名 飲引（ 2 2 ）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。（ 2 2 分）9 9、（ 1 1）選擇他們好的方面加以學(xué)習(xí)采納，他們身上

15、不好的方面（如果自己身上也有） 就加以改正。 （2 2 分）（ 2 2）知道它比不上喜愛它，喜愛它比不上以它為樂(lè)（2 2 分）1010、A A （2 2 分）1 1 1 1 、溫故知新 擇善而從 三十而立 四十不惑 三人行 必有我?guī)煟ù饘?duì) 其中三個(gè)即可得分） （2 2分）1212、我感受最深的是第三則。 這則講的是如何調(diào)和 “學(xué)”與“思”的矛盾。 只學(xué)而不思， 不易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，也不容易有自己的思想。就像讀論語(yǔ)，即使過(guò)目不忘，學(xué)到的也 是別人的東西。 思而不學(xué)，則會(huì)進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時(shí)如果能夠參考一下以往 人們對(duì)同一問(wèn)題的看法，則很有可能會(huì)有豁然開朗的感覺(jué)。我感受最深的是第五則。

16、 “三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能 者為師。在日常生活中， 我們每天都要接觸許多人，而每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)?學(xué)習(xí)。就說(shuō)我們班吧，有各方面的人才。有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者、繪畫高手、書法好手、象棋大 師等。多向他們學(xué)習(xí)，一定會(huì)獲益匪淺。（2 2 分 ）（三）閱讀下面的文字 , ,完成 15151818 題。（1010 分）13.13. 我七歲的一個(gè)夜晚，釣到一條沒(méi)有開禁的鱸魚，經(jīng)母親教誨后放掉鱸魚。（3 3 分）14.14. 這句話中的“得” 字表明母親的語(yǔ)氣十分堅(jiān)決，沒(méi)有絲毫可以商量的余地。 表明 媽媽的立場(chǎng)，態(tài)度。 （3 3 分 ）15.15. 倒敘 （1 1 分）16.16. 前者指的是從湖里釣出的大鱸魚， 后者指的是優(yōu)秀的人品道德， 事業(yè)上的成功。 （3 3 分）（四）閱讀下面的文字，完成 19-2419-24 題。（ 1313 分）1717、擬人、反復(fù)