認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)

1、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)P88 90 例題和想想做做1 606/12/06 周三1、通過經(jīng)歷讀寫含有萬級和個級的數(shù)，讓學(xué)生理解這些大數(shù)目的數(shù)的意義，掌握它們的組成和讀、寫方法，并能夠正確地讀寫含有萬級和個級的數(shù)。2、通過嘗試探究、交流反饋、討論辨析等活動過程，增強學(xué)生的數(shù)感，提高他們的認(rèn)讀能力。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識大數(shù)目的自信心，增強應(yīng)用意識，提高應(yīng)用能力；進一步培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作、交流的意識和情感。教學(xué)重點：掌握含有萬級和個級的數(shù)的組成以及讀、寫方法。教學(xué)難點：正確讀寫大數(shù)目的數(shù)以及它們的組成。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)引新計數(shù)器，掛圖等過程目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，

2、鞏固整萬數(shù)的讀寫，然后順利過渡到含有萬級和個級的數(shù)的認(rèn)識。教師活動學(xué)生活動反思一、復(fù)習(xí)引新：1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整萬數(shù)的讀寫，你們能說說萬級有哪些數(shù)位嗎？2、讀出下面的數(shù)： 4000012000012600003、寫出下面的數(shù)：六千五百萬七十萬一百九十五萬4、組織反饋交流整萬數(shù)的讀法和寫法。說一說二、探究新知：1、教學(xué)認(rèn)、讀、寫不含0 的數(shù)。讀一讀教師撥出例題中第一個數(shù)寫一寫52395239，你們知道這個數(shù)有多少個萬和多少個一嗎？學(xué)生先獨立完成，再同桌交流。探究新知：學(xué)生交流自己是怎么讀寫的，認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)，并能夠正確地讀寫含有萬級和個級的數(shù)。通過經(jīng)歷讀寫含有萬級和個級的數(shù)，讓學(xué)生

3、理解這些大數(shù)目的數(shù)的意義，掌握它們的組成和讀、寫方法，并更好地感受這些數(shù)的價值。你們能試這把這個數(shù)先寫下來，再讀引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)數(shù)的組成和數(shù)本節(jié)課的教學(xué)難出來嗎？試試看。位順序分級讀寫。點是“ 0”的處理，學(xué)生嘗試寫一寫、讀一讀。針對2、教學(xué)掌握中間和末尾有 0 的數(shù)的寫學(xué)生在寫數(shù)時對學(xué)生的各種讀法組織學(xué)生開始討法和讀法。每級中間的 0 的論：這些 0 讀數(shù)的時候怎么辦？教師在計數(shù)器上撥出 3 個百萬和 4 個正確寫法有待加得出結(jié)論：個級末尾的 0 都不讀，千，你們能說出 3 個百萬和 4 個千合強訓(xùn)練。同樣，萬級末尾的 0 也都不讀。起來是多少？學(xué)生自己寫一寫、讀一讀。針對教師在計數(shù)器上撥出

4、“四百零八萬零七”，組織學(xué)生觀察思考這個數(shù)有學(xué)生的各種讀法，組織交流，多少個“萬”和有多少個“一” 。再次讀數(shù)，那你們能試這給左邊3、引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：萬級中間的 0的數(shù)位分別自己起個名字嗎？的讀法，與各級中間的 0 的讀法一樣，先觀察統(tǒng)計圖；中間有一個 0 或連續(xù)有幾個 0，都只組織學(xué)生比較三個數(shù)的讀寫發(fā)，讀一個“零”?？偨Y(jié)出大數(shù)目的數(shù)的讀法和寫4、完成“試一試”。法。先讓學(xué)生說說每個數(shù)由幾個萬和再寫一些、讀一讀。幾個一組成，再寫一些、讀一讀。思考：在這三個數(shù)中，萬級引導(dǎo)學(xué)生思考：三個數(shù)有什么相的數(shù)有什么不同？個級的數(shù)呢？同點呢？為什么這三個數(shù)都是有三個讀的時候要注意些什么？5 但是卻讀法不

5、同呢？ ( 同樣是 5 個算珠，在不同的數(shù)位上就表示出不同的先說說數(shù)的組成，再讀一讀，鞏數(shù)值，所以這三個數(shù)的讀法和寫法都不同。) 引導(dǎo)學(xué)生體會十進制記數(shù)法的固億以內(nèi)的數(shù)的讀法。位值原則和記數(shù)方法。三、鞏固發(fā)展：1、完成“想想做做 1”。結(jié)合數(shù)位順序表，讓學(xué)生先說說數(shù)的組成，再讀一讀，鞏固億以內(nèi)的數(shù)的學(xué)生自己嘗試后，集體交流，讀法。交流時注意讓學(xué)生說說要注意些使學(xué)生聯(lián)系生活實際及有關(guān)操作活動，感受大數(shù)目的意義，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識大數(shù)目的自信心；進一步培養(yǎng)學(xué)生的合2、完成“想想做做2”。你們能夠結(jié)合數(shù)位順序表，寫出下面商品的價格嗎？追問：如果不看數(shù)位順序表，怎樣讀數(shù)和寫數(shù)？體會按照

6、四位一級的讀數(shù)和寫數(shù)的方法。3、學(xué)生獨立完成 “想想做做 3”和“想想做做 4”。4、完成“想想做做5”。學(xué)生獨立完成后交流，注意對照數(shù)位順序表進行檢驗，同時再次體會分級讀數(shù)和寫數(shù)的好處。5、完成“想想做做6”。6、完成思考題。指導(dǎo)學(xué)生按照要求制作數(shù)字卡片，然什么。獨立完成“想想做做3”和“想想做做 4”。獨立完成后交流，作、交流的意識和情鞏固練習(xí)感。進一步提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。拓展知識，延伸課堂。后通過實際擺一擺，讀一讀，找出答學(xué)生自己進行推算，完成后案。這幾道題目答案都不是唯一的， 同桌互說，再集體交流方法。每題只要找出一、二個答案就可以了，不要求全部答案都找出來。四、小結(jié)與總結(jié)：擺一擺，讀一讀，找