幼兒園小班社會教案9篇

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班社會教案9 篇撰寫人： _部門： _時間： _1 / 9防暑有妙招 ( 生活衛(wèi)生習(xí)慣 )教學(xué)目的 :1了解夏季里的幾種防暑降溫的方法( 戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等) 。2培養(yǎng)自我保護(hù)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師收集一些關(guān)于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例。'2準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。3課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動物如何防暑降溫的方法。教學(xué)過程：1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。(1) 教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這

2、個炎熱夏天的嗎 ?(2) 幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊 !2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。(1) 教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢 ?(2) 幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。2 / 93、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。(1) 教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什么季節(jié) ?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的 ?(2) 幼兒回答。(3) 教師：書上有一

3、首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。 "(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。'(5) 教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。(6) 幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。(1) 教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢 ?(2) 幼兒猜測并回答。教師小結(jié)：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。(3) 教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。教學(xué)反思：2 寶寶

4、要睡覺 ( 生活衛(wèi)生習(xí)慣 )教學(xué)目的 :1了解睡眠時要注意的事項( 不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等 ) 。2培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1搖籃曲音樂。3 / 92幼兒用書。3" 娃娃家 " 游戲玩具若干組。教學(xué)過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進(jìn)入活動。(1) 教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!(2) 幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。2、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項。(1) 教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?(2) 幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎

5、 ?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎 ?(3) 教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?(4) 教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。(1) 教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。(2) 教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行簡單的提問。(3) 師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。(4) 教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00 以前睡覺，這樣第二天才

6、會有精神。4、幼兒玩 " 娃娃家 " 的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。4 / 9(1) 教師：現(xiàn)在我們來玩 " 娃娃家 " 游戲吧 ! 我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。(2) 教師組織幼兒分成若干組玩 " 娃娃家 " 游戲，并在巡視的過程中對游戲進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)反思：3愛護(hù)我的小手教學(xué)目的：1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。2、知道保護(hù)手的一些方法。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書教學(xué)過程：1、通過做手指操，引出活動主題。教師：現(xiàn)在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指

7、醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。（1）教師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？（2）幼兒回答。教師小結(jié) : 我們的 手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。（1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？5 / 9（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀?。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。(1) 教師：手可以為我們做這么

8、多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢 ?(2) 幼兒思考后回答。 ，(3) 教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。(4) 教師：剛才我們在書上看到了保護(hù)小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢 ?(5) 教師在幼兒回答時用： " 會讓手 ，應(yīng)該 保護(hù)小手。 " 的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應(yīng)該等它冷一點兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜。 '5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動 的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。教學(xué)評價：1知道 34

9、種手的作用。2知道 23 種保護(hù)手的方法 ( 洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時洗手、不用手碰插座、不咬手等) 。教學(xué)反思：4 我拉爸爸手 ( 保護(hù)自身安全 )6 / 9教學(xué)目標(biāo) 1初步認(rèn)識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。2培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。教學(xué)準(zhǔn)備 1課件、幼兒用書。2紅綠燈標(biāo)記。教學(xué)過程 1、幼兒看書，直接進(jìn)入活動主題。(1) 教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么?(2) 幼兒看書片刻。(3) 教師：這是在什么地方 ?畫面上都有誰 ?他們在(4) 幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過馬路。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈，并知

10、道簡單的交通規(guī)則。(1) 教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢 ?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢 ?(2) 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。3、引導(dǎo)幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。(1) 教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢?(2) 幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(1) 教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。(2) 幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽 12 遍。7 / 9(3

11、) 教師對兒歌進(jìn)行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。5、組織幼兒玩 " 紅綠燈 " 的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。" 車輛"( 幼兒) 在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時， " 車輛 "( 幼兒 ) 停；出示綠燈時， " 車輛"( 幼兒)行。教學(xué)反思：5 玩具送回家 ( 生活衛(wèi)生習(xí)慣 ) 教學(xué)目的：1知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。2初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。3養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備 1各類

12、玩具。2幼兒用書。3課件。教學(xué)過程 1、故事引題：（1）教師：今天我給大家講一個小故事，不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰 ?故事里發(fā)生了什么事 ?(2) 教師開始講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。（1）教師：故事里都有誰呢?這個故事講了一件什么事情呢?(2) 幼兒回答。8 / 9(3) 教師：積木班長為什么不高興了 ?為什么積木兄弟躺在地上哭 ?怎樣才能幫助它們呢 ?(4) 幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法。教師小結(jié)：玩過的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。（1）教師：想知道積木兄弟后來到底回家了嗎?請接著往下聽。(2) 教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎 ?小朋友們是怎樣向值班老師保證的 ?如果是你們，你們會怎么做呢 ?(3) 幼兒回答。4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會將玩具歸類。（1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰來將它們送回家 ?(2) 幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都