獅子和兔子教學設計 (2)

1、獅子和兔子 岐山縣蒲村鎮(zhèn)魯家莊小學 霍鵬娟一、揭示課題，引入新課。今天，老師帶大家到童話王國去認識兩只小動物。分別出示獅子、兔子圖，貼上，板書題目，齊讀課題。今天故事的主人公是再讀課題。二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，讀準字音，把句子讀通順。2、指名讀，生評。3、師板書幾個易讀錯的詞。指名讀、齊讀。出示卡片，認讀詞語：開火車讀齊讀討厭提醒解決一群咬他蹲在憑著脾氣笑嘻嘻又疼又癢筋疲力盡惱羞成怒4、看到書上的認字條田字格，齊讀生字兩遍。同桌讀一讀，一起想辦法記最難記的字。全班交流。齊讀（蒙上拼音）。5、默讀課文，思考：課文主要寫了什么？三、精讀課文，理解感悟。（一）學習第一自然段1、故事中

2、的獅子是一只什么樣的獅子呢？請同學們找到課文中相關的句子。指名介紹。從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認為是百獸之王，根本不把別的動物放在眼里。2、自由讀，你覺得這是一只怎樣的獅子？（生談不同感受，帶著這種感受讀。）指名讀、齊讀（二）學習第二自然段默讀，思考：獅子遇到了什么麻煩？師板畫。他心情怎樣？讀詞：又疼又癢（三）學習第三-七自然段1、獅子用了哪些辦法趕走紅螞蟻呢？結(jié)果怎樣？默讀3-7自然段，用畫出。2、匯報。3、剛開始：出示：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。自由讀，找出描寫獅子動作的詞，師用三角形標出。生邊讀邊做動作，體會

3、獅子此刻的心情。指名讀，你從獅子的動作中體會到了什么？結(jié)果怎樣？指名讀。板書：趕不走。你什么時候有過筋疲力盡的感覺？讀詞：筋疲力盡。帶著體會讀3段。你覺得此時的獅子的心情怎么樣？他的伙伴小兔看見了，蹲在一邊干什么？他笑什么？獅子見小兔在笑，有什么反應？理解“惱羞成怒”惱什么？羞什么？怎么怒的？請生讀獅子的話？大組讀4、后來：一句話提醒了獅子，他縱身跳進河里，河水立即把紅螞蟻沖走了。后來怎么做的？這個辦法好嗎？從哪兒看出的？（立即）獅子有沒有費勁？他是怎么想到這個好辦法的？（板書：提醒）指名讀兔子的話。5、對比讀，體會再來看看獅子剛開始是怎么做的？引讀。后來引讀。這時的獅子會想些什么？剛開始跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，還是趕不走身上的螞蟻，后來跳到河里，毫不費力就把紅螞蟻趕走了，這是為什么？四、總結(jié)教育，點明中心。1、學習最后一個自然段看看兔子想告訴獅子什么？齊讀。（板書：動腦筋）那么獅子明白了嗎？他明白了什么？2、想一想還有什么辦法能把獅子身上的紅螞蟻去掉？3、是呀，就像兔子所要告訴大家的：要想解決問題，就必須要動腦筋。希望同學們積極開動腦筋，去解決身邊的問題，好嗎？板書設計：