《對對歌》教學(xué)設(shè)計(S版一年級下冊)_1

1、（S 版一年級下冊）對對歌一、教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識“反、退”等15 個字，會寫“困”字。2、正確流利地朗讀對對歌，理解幾組意思相反的詞語的意思。3、激發(fā)學(xué)生編對對歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。二、教學(xué)重點：識字、寫字和朗讀對對歌。三、教學(xué)難點：理解 “虛心驕傲、 容易困難、 復(fù)雜簡單、勝利失敗”的意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、生字卡片五、教學(xué)過程：（一）由找反義詞引入課題：師： 小朋友們， 我們今天上課的地方跟我們平時上課的地方有什么不一樣？ （學(xué)生自由發(fā)言， 教師相機(jī)板書學(xué)生說到的反義詞）像這樣的詞語我們把他們叫做反義詞， （板書：反義詞）反義詞還有很多很多，誰能再說出幾對？（指名說）師：

2、你們真了不起，一下子就說了這么多對反義詞，有一個小朋友也找到了許多反義詞， 并且他把這些反義詞編成了一首對對歌， 這首對對歌就藏在老師發(fā)給你們的課文里邊。 （板書： 對對歌）（二）初讀對子歌，學(xué)習(xí)生字新詞：1 、師：請小朋友看課文，這篇課文里有許多生字娃娃，如果碰到了不認(rèn)識的生字，我們該怎么辦呢？（指名說）有了這么多的好辦法，老師相信小朋友們一定能把課文讀正確，好，趕快讀讀課文吧。 （學(xué)生自由讀對對歌，教師巡視。 ）2、師：聽你們讀得這么認(rèn)真，藏在這首對對歌里的 15個生字娃娃可喜歡你們了。 瞧， 他們一個個排好了隊等著來跟你們交朋友呢。（1）課件：f tu ir6ng y 1 kunnanj

3、i u shenqiansheng l i反、退、容、易、困、難、舊、深、淺、勝、利、sh ib d ji an d m失、敗、簡、單）小朋友們， 趕快和這些生字娃娃打打招呼、 叫一叫他們的名字吧。 （學(xué)生自由認(rèn)讀生字）這些生字娃娃里邊有沒有不認(rèn)識的呢？ （如果學(xué)生說有， 就指名說， 并給予幫助 ,如果沒有， 就說：現(xiàn)在老師加大難度，去掉生字的拼音，你們還能叫出他們的名字來嗎？） （課件出示）來，試試看吧。（學(xué)生再次自由認(rèn)讀，教師巡視）老師剛才發(fā)現(xiàn)這位小朋友讀得特別認(rèn)真，我們請他來當(dāng)小老師帶著大家一起讀。 （評價學(xué)生）小朋友們讀得真好， 老師現(xiàn)在要獎勵大家一個游戲。游戲的名字叫做“猜一猜” 。

4、誰愿意來？（教師出示卡片， 依次出示： 勝、 難、 困三個生字，指名叫學(xué)生猜，猜對了掌聲鼓勵，猜錯了大家?guī)蛶退﹦伲杭仁锹N舌音，又是后鼻音。難： 組詞， 指出 “難” 單獨念時可念第二聲， 和“困”字做朋友時應(yīng)該讀輕聲；讀準(zhǔn)“困難” 。困：你有什么好辦法記住他的模樣？（指名說）認(rèn)識新偏旁：口你還知道哪些字也是口？指導(dǎo)筆順規(guī)則：先里頭后封口。 師范寫，學(xué)生仿寫。齊讀生字。（ 2 ）師：小朋友真聰明，這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了， 看你們玩得這么高興， 下面這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了。 （課件出示詞語：虛心驕傲勝利失敗容易困難復(fù)雜簡單）a） 指名帶讀詞語。b） 師：細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了

5、這八個詞語實際上是四對反義詞。 （課件： 虛心驕傲勝利失敗容易困難 復(fù)雜簡單）把橫線讀成“對” ，一齊讀一遍。c） 現(xiàn)在，我們把詞語寶寶送回對對歌。請小朋友再讀一遍課文，看誰讀得最認(rèn)真。 （教師巡視）剛才小朋友都讀得非常認(rèn)真，老師也忍不住想來讀一讀，行嗎？我不僅想來讀，而且想來背一背呢。 （老師背對對歌）這么長的對對歌，要想在短時間內(nèi)記下來，還真是一件比較困難的事， 不過老師有一個小竅門， 保準(zhǔn)你一學(xué)就會，記起來也就容易多了。什么竅門呢？那就是當(dāng)我讀每一對反義詞時，我的腦子里就會想起與這對反義詞相關(guān)的畫面。比如，當(dāng)我讀到“明對暗”時，我的眼前就會浮現(xiàn)太陽照射大地的景象，這時到處都充滿光明，青山

6、綠水、藍(lán)天白云盡收眼底。當(dāng)太陽落山后，光線就會暗下來，樹啊，房子啊，就都看不清了。當(dāng)我讀到“長對短”時，我就會想起脖子長長的長頸鹿和脖子短短的梅花鹿。 當(dāng)我讀到 “新對舊” 時，我就會想起一些同學(xué)的練習(xí)冊，一個學(xué)期還不到就已經(jīng)破舊不堪了，而有的同學(xué)的練習(xí)冊用了一個學(xué)期還像新的一樣。 小朋友們， 這個辦法一定能幫你盡快地記住這些反義詞，不信，你們像老師一樣來試一試。 （指名說，根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)指導(dǎo)理解“虛心驕傲 勝利失敗容易困難復(fù)雜簡單”） 。理解“虛心驕傲”的意思：看著這對反義詞，你會想起哪句話？（課件出示） :虛心使人進(jìn)步， 驕傲使人落后。 （齊讀） 希望你們能牢牢地記住這句話。聰明的孩子

7、一定看出來了這句話里還藏著一對反義詞。 （進(jìn)步落后）理解“勝利失敗”的意思：看著這對反義詞， 我想起了一個童話故事。 老師今天把這個故事帶來了，讓我們一起來看看吧。 （播放動畫： 龜兔賽跑 ）提問：兔子比烏龜跑得快， 可結(jié)果又為什么是烏龜?shù)昧斯谲娔?？（指名說）看了這次比賽，你有什么話要對他們說嗎？（指名說）老師也有一句話要送給你們， 那就是： 勝不驕， 敗不餒。 （課件出示）如果你們在某次比賽中獲得了勝利，可千萬不要驕傲，如果失敗了也不要氣餒，也不要灰心，只要吸取教訓(xùn)，就一定會有獲得勝利的一天。理解“容易困難、復(fù)雜簡單”的意思。小朋友真了不起， 能根據(jù)反義詞說出這么多畫面， 現(xiàn)在老師獎勵大家一首兒歌，這首兒歌里也藏著許多反義詞呢。三、熟讀對對歌。師：現(xiàn)在，請小朋友再讀一遍對對歌，一邊讀一邊想與反義詞有關(guān)的畫面，看誰能讀出對對歌的韻味來。1 、自由練習(xí)讀。2、指名讀。帶讀。3、分男女聲讀。師生合作讀。4、讀后填空。小朋友的記性真好，能夠把這首對對歌背下來嗎？5、試著背一背。6、指名背。7、拍手齊背。四，反饋拓展。1 、游戲：找找反義詞。師：我們的身邊處處都藏著反義詞， 只要我們細(xì)心觀察， 用心思考， 就一定能找到許許多多的反義詞。下面讓我們一起來找找反義詞。 老師和一個學(xué)生并排站著， 讓學(xué)生說反義詞。2、編對對歌。我們也可以把我們知道的反義詞編成