幼兒園小班音樂活動：小青蛙的家_第1頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班音樂活動：小青蛙的家撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標：1 、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲小青蛙找家；2 、能在音樂戲劇表演小青蛙找家中擔當一個角色，邊唱邊進行表演；3 、在律動表演爺爺、爸爸和我時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸和小朋友的走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗x、 x 、x 三種節(jié)奏的不同長短。4 、在音樂戲劇表演和律動表演活動中能與其他同學配合，并體驗到與他們合作表演的快樂。重點：1 、在律動表演爺爺、爸爸和我時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸和小朋友的走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗x、 x 、x 三種節(jié)奏的不同長短。2

2、、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲小青蛙找家；難點： 能在音樂戲劇表演小青蛙找家中擔當一個角色，邊唱邊進行表演；活動準備：1 、教科書、鋼琴；2 、課件、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾教學過程：一 、導入：1 、師生問好。二 、聽賞小鳥獅王：2 / 31 、導入：“今天老師想跟大家講一個小青蛙找家的故事， ”2 、歌曲學唱。1） 教師示范唱歌曲。2） 全曲聽唱法進行教學，教師在全曲演唱時，學生可以邊聽邊擊拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿。3） 引導學生把握念白部分的節(jié)奏，要輕聲念白，象唱歌一樣念白。3 、歌曲的感情處理。第一樂句描繪幾只小青蛙四處找家的情景，演唱時輕快活潑。第二、三樂句采用念白的形式寫成，聲音要自然、明亮，切忌喊叫。第四樂句表現(xiàn)了小青蛙找到家時的快樂心情，演唱時親切歡快、充滿安全、幸福的感覺。3 、音樂戲劇表演。1） 將全班同學分成幾個組，以分組表演為基本組織形式。2） 學生自己報要擔任的角色。4 、全班同學音樂戲劇表演。（展示課件里的背景畫面，學生隨著音樂進行表演）活動結(jié)束：“今天我們不僅學會了小青蛙

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