幼兒園小班語言教案：圓

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言教案：圓撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5活動來源 :我們幼兒園比較注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣, 并購置了許多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛?cè)雸@, 經(jīng)過兩個月的培養(yǎng) , 已經(jīng)具備初步的早期閱讀意識。在平時的教育教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn): 很多幼兒都喜歡圓形的物體 , 也能認(rèn)識一些生活中的圓形物體。繪本圓特別適合小班幼兒閱讀 , 因此我設(shè)計(jì)了本次繪本閱讀活動。更好地讓幼兒了解圓, 同時充分發(fā)揮幼兒的想象力、語言發(fā)展能力、閱讀能力等。活動目標(biāo) :1、初步閱讀繪本 , 了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。2、通過教師提問和觀察, 嘗試將環(huán)境

2、中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。3、體驗(yàn)“圓形物體變變變" 帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備 :1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 : 認(rèn)識生活中一些圓形的物體, 會唱“拉個圓圈走走”的歌。2、物質(zhì)準(zhǔn)備 : 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 , 有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。3、繪本圓人手一本?；顒舆^程 :一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面, 引起閱讀興趣師: 小朋友 , 今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本 , 看看封面上的圖形 , 你認(rèn)識嗎 ?這本繪本的名字叫圓。這么多的圓形寶寶 , 今天要來給小朋友變魔術(shù)呢 ?它們會變成什么好東西呢 , 我們一起來看看吧。2 / 5二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,閱讀故事 , 初步欣賞故事內(nèi)容1、教師引導(dǎo)幼兒集體

3、欣賞PPT。(1 3 個圓的內(nèi)容 )提問 : “一個圓 , 孤零零 ", 它會變成什么呢 ?還會變成什么呢 ?我們一起來看看吧?！皟蓚€圓 , 來做伴”它會變成什么呢?還會變成什么呢 ?“三個圓 , 正正好”它會變成什么呢?還會變成什么呢 ?三個圓藏在哪?( 貓頭鷹和小老鼠 )2、幼兒自主閱讀繪本45 個圓的內(nèi)容。提問 : “接下來會是幾個圓 ?又會變成什么好東西呢 ?我們一起來看繪本 , 從貓頭鷹的地方往后看”?！八膫€圓 , 排成排”它會變成什么呢?還像什么呢 ?圓藏在哪 ?( 火車車輪 )“五個圓 , 連成串”它會變成什么呢?還像什么呢 ?三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本 , 進(jìn)

4、一步幫幼兒理解故事內(nèi)容師: 這本繪本好看嗎 ?我們再來看一遍 , 一起講講吧。四、接龍游戲 , 學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本集體觀看 PPT,第一次教師說前半句 , 幼兒說后半句。師: 小朋友真聰明 , 能和老師一起講故事了?，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€接龍游戲 , 我說前面的“一個圓 , 孤零零”。寶寶說后面的“好像一個大餡餅”?？凑l說得好 ?五、尋找教室中的圓形物品1、在教室內(nèi)尋找圓形物。師: 我們教室里也藏著許多圓形寶寶 , 哪些東西是圓形的呢 ?快把它們找出來吧。3 / 52、把找到的圓形物用繪本的句式念出來。師: 一個圓 , 孤零零 , 好像一個大皮球。兩個圓來做伴 , 變成一個望遠(yuǎn)鏡 六、教師指相應(yīng)的物品

5、 , 進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本師: 寶寶們真棒 ! 找到了很多圓形的東西 , 說得也很好 , 現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里 , 就會變成一個新的繪本故事。教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個圓 , 孤零零”好像一個 ( 引導(dǎo)幼兒填詞 : 大皮球 , 兩個圓來做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等 ) 。七、游戲“拉個圓圈走走”1、師 : 今天圓形寶寶玩得真高興, 我們也來玩?zhèn)€“拉個圓圈走走"的游戲吧。2、游戲延伸 : 用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。“拉個圓圈走走 , 拉個圓圈走走 , 走走走走 , 變成一個大皮球”。( 變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等) ?；顒臃此?:圓形物體是生活中無所不見的, 由于幼兒

6、對于圓的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)儲備充分, 創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)環(huán)境 , 以繪本為載體 , 開展有關(guān)圓的活動 , 符合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特征 , 因此本次教學(xué)活動中 , 幼兒思維活躍 , 積極動腦, 踴躍發(fā)言。幼兒發(fā)揮想象 , 聯(lián)想到了很多圓形物體 , 課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細(xì)觀察 , 積極參與游戲師幼互動 , 收到了良好的教學(xué)效果。只是在進(jìn)行故事仿編環(huán)節(jié)時于小班幼兒年齡小 , 入園時間較短 ,語言發(fā)展有限 , 少數(shù)幼兒不能把話說完整, 因此 , 仿編活動還要在今后的教學(xué)活動中不斷練習(xí) , 從而提高幼兒的仿編能力。專家點(diǎn)評 :4 / 5這個活動設(shè)計(jì) , 是一堂從認(rèn)識“圓”入手的幼兒小班的語言教學(xué)活動。幼兒對“圓 " 有較豐富的感性認(rèn)識 , 具備和積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),看圖、觀看 PPT,回答關(guān)于“圓 " 的問題 , 做接龍游戲 , 學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本, 用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲延伸等活動情節(jié)的