幼兒園大班韻律活動(dòng)教案《小小兵》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班韻律活動(dòng)教案小小兵撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)與搖籃曲的比較，初步感受體驗(yàn)出進(jìn)行曲的情緒。2. 在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒按樂(lè)曲情緒，創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 事先欣賞搖籃曲2. 錄音、磁帶 3. 曾學(xué)過(guò)歌表演這是小兵活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)欣賞搖籃曲1. 教師放搖籃曲，幼兒自然進(jìn)入情緒中。（有的身體晃動(dòng)，有的哄娃娃睡覺(jué) ） 2. 師問(wèn)：這首曲子的名稱(chēng)叫什么？聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣的？3. 教師小結(jié)：對(duì)呀，搖籃曲是媽媽哄寶寶睡覺(jué)時(shí)唱的，聽(tīng)上去很慢，很優(yōu)美 二、欣賞進(jìn)行曲 1. 師：今天，老師又帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，聽(tīng)聽(tīng)看，這首曲子和搖籃曲一

2、樣嗎？2. 提問(wèn)：這首曲子和搖籃曲一樣嗎？聽(tīng)上去怎么樣？（如果幼兒說(shuō)出神氣或者說(shuō)出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著音樂(lè)試試看，讓幼兒通過(guò)行動(dòng)來(lái)初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的情緒。）3. 師小結(jié)：聽(tīng)上去很神氣，節(jié)奏感很強(qiáng)，可以踏步的曲子，我們叫它進(jìn)行曲。三、遷移創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作1.師生聽(tīng)音樂(lè)踏步走。鼓勵(lì)幼兒像小兵一樣神氣。2. 教師引導(dǎo)：小兵們真神氣，你們聽(tīng)著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動(dòng)作？2 / 3你們聽(tīng)著音樂(lè)去想想，跟著音樂(lè)做做。（連續(xù)放34 遍音樂(lè)） 3.分別請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作，幼兒喜歡的動(dòng)作可以集體跟著做。（幼兒跟著音樂(lè)作動(dòng)作時(shí)，教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒做出的各種動(dòng)作，并加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。）4. 啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編多個(gè)動(dòng)作。師：老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小兵特別能干，別的小兵只會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做一種動(dòng)作，他會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做敬禮、開(kāi)槍、開(kāi)炮的動(dòng)作。小兵們，你們想不想也這么能干？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試試看。4. 幼兒分組表演。5. 小兵們都會(huì)跟著這首進(jìn)行曲編動(dòng)作，有的編了兩個(gè)，有的編了三個(gè)，還有的編了四個(gè)，你們的本領(lǐng)真大。