折線統(tǒng)計圖（3）

1、 “折線統(tǒng)計圖練習”課時教學計劃單位：海門經濟技術開發(fā)區(qū)小學 主備人：黃輝教學內容教科書P26-27 練習四第37題，“你知道嗎”課型練習執(zhí)教日期 月 日星期 教學目標1.使學生進一步認識復式折線統(tǒng)計圖，能看懂折線統(tǒng)計圖，能說明折線統(tǒng)計圖表示的統(tǒng)計結果；能根據(jù)數(shù)據(jù)用折線表示統(tǒng)計結果，能簡單分析復式折線統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)反映的一般情況或規(guī)律。2.使學生進一步體會復式折線統(tǒng)計圖的特點，提高用復式折線統(tǒng)計圖處理簡單的數(shù)據(jù)的技能；體會折線統(tǒng)計圖反映的實際情況，增強數(shù)據(jù)分析觀念。3.使學生積極參與數(shù)據(jù)表達和分析活動，產生對折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的興趣，感受統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會統(tǒng)計在日常生活中的

2、應用。教學重難點重點：閱讀、理解折線統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)。難點：分析數(shù)據(jù)隱含的信息。教學資源學生已具備初步的統(tǒng)計意識，對統(tǒng)計表和單復式統(tǒng)計圖都有一定的認識，會根據(jù)圖表進行簡單的分析。教學準備：課件，每人準備一周里每天收集、記錄的最高氣溫和最低氣溫。學程預設導航策略調整與反思一、談話引入。（預設1分鐘） 學生自主認定學習內容1.教師揭示： 今天我們一起來練習折線統(tǒng)計圖這部分內容。2.板書課題：折線統(tǒng)計圖練習二、基本練習。（預設15分鐘）1.做練習四第4、5兩題。明確題中的數(shù)學信息及所需要解決的問題。學生獨立完成。教師巡視四周，了解學情。學生完成后在組長的組織下進行小組交流。2.小組交流。交流內容：第

3、4題 這家商場去年銷售的電冰箱哪個月最多，哪個月最少？ 銷售量在100臺以上的月份有哪些？ 電冰箱的銷售量哪個月增長最快，哪個月下降最快？你能試著解釋原因嗎？ 從圖中你還能想到什么？第5題這兩架飛機各飛行了多少秒？哪一架飛機飛行的時間長一些？從圖上看，起飛后第10秒甲飛機的高度是多少米？乙飛機呢？第幾秒兩架飛機處于同一高度？ 從圖中你還能看出哪些信息？（時間：5分鐘） 3.全班交流。1讓學生觀察折線統(tǒng)計圖，了解是什么內容的統(tǒng)計圖，仔細閱讀圖中的數(shù)據(jù)，弄清數(shù)據(jù)的變化過程。2. 在學生自學時，教師收集學生觀察統(tǒng)計圖發(fā)生的錯例，以備分析。3.組織學生討論交流：折線統(tǒng)計圖最高的點表示最多的月份，最低的

4、點表示最少的月份；折線統(tǒng)計圖能直觀地反映數(shù)據(jù)的多少。銷售臺數(shù)五月份增長最快，十一月份下降最快。如果陡峭，說明數(shù)據(jù)上升或下降比較快；比較平緩說明銷售增長慢。追問：這幅統(tǒng)計圖橫向底線上表示的是什么？縱向左邊線上表示的是什么？甲飛機起飛后第35秒高度降為0，說明此時甲飛機落地，它一共飛行了35秒。同理，乙飛機飛行了40秒。起飛后10秒的高度甲飛機是20米，乙飛機是16米。起飛后第15秒，兩架飛機處于同一高度，都是24米。三、實踐交流。（預設12分鐘） .完成練習四第6題（1）說說表中的數(shù)據(jù)表示的是什么？（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成題里的折線統(tǒng)計圖（3）比較兩個城市全年的氣溫變化有什么不同的地方？你有什么發(fā)現(xiàn)？2閱讀“你知道嗎”3.完成練習四第7題提醒學生注意根據(jù)統(tǒng)計圖右上角的圖例正確選擇實線或虛線表示相應的數(shù)據(jù)。1. 兩個城市最高月平均氣溫分別出現(xiàn)在幾月？最低呢？這兩個城市的冬季和夏季正好相反，原因見你知道嗎？2. 上海和悉尼的氣溫變化為什么會這樣呢？3.先把各自搜集到的數(shù)據(jù)與同桌交流，看是否一致？然后思考制作這樣的統(tǒng)計圖是采用單式還是復式折線統(tǒng)計圖？最后讓學生自己完成，待完成后在小組內交流。四、總結交流。（預設2分鐘） 學生回答 提問： 1.這節(jié)課你有什么收獲？ 2.你對自己在本節(jié)課學習中的表現(xiàn)滿意嗎？