《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

1、我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)15篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)1課題：我喜歡的動(dòng)物 課題：我喜歡的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能。要具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。表達(dá)自己的真情實(shí)感。要把句子寫通順，寫具體。2過程與方法在交際中補(bǔ)充，通過相互合作交流，訓(xùn)練流利的交際能力，學(xué)習(xí)別人的長處，提出修改的意見，修改自己的習(xí)作。3情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、熱愛小動(dòng)物。重、難點(diǎn)：要寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。課 時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、 話導(dǎo)入，揭示課題。這組課文

2、我們學(xué)習(xí)了高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛負(fù)責(zé)的母雞，他們都是人類的好朋友，今天老師就想通過作文課了解同學(xué)們喜歡的動(dòng)物。2板書課題：我喜歡的動(dòng)物二、自讀習(xí)作內(nèi)容,明確習(xí)作要求.1學(xué)生自讀語文園地四的習(xí)作.2教師引導(dǎo)1)這次習(xí)作要求同學(xué)們寫什么?(寫一種自己喜歡的小動(dòng)物)(2)寫的時(shí)候要寫出你喜歡的小動(dòng)物的什么(這種小動(dòng)物的特點(diǎn)),要表達(dá)什么?(要表達(dá)自己的真情實(shí)感)3師小結(jié):這次習(xí)作要求我們寫一種自己喜歡的小動(dòng)物,要抓住動(dòng)物的特點(diǎn),要表達(dá)真情實(shí)感.三、教師點(diǎn)撥,交流習(xí)作.1、 你喜歡哪一種小動(dòng)物?學(xué)生舉手回答.根據(jù)學(xué)生的回答把喜歡的動(dòng)物歸為一組.與別的同學(xué)不同的進(jìn)行四人一組分組.2、 引導(dǎo)取材1

3、)你能說說你喜歡的動(dòng)物是什么?(2)你喜歡的動(dòng)物有哪些特點(diǎn)?(3)你喜歡的動(dòng)物外形是什么?(4)你喜歡的動(dòng)物的脾氣是什么?(5)你喜歡的動(dòng)物是如何進(jìn)食的?(6)你喜歡的動(dòng)物嬉戲、休息時(shí)候怎樣?(7)說說你為什么如此喜歡這種小動(dòng)物?3、根據(jù)你觀察到的這寫方面,給作文擬個(gè)題目.4、學(xué)生根據(jù)以上教師引導(dǎo)提綱,進(jìn)行小組交流.(注:交流時(shí)要讓學(xué)困生先說.)教師巡視.5、推選代表在班上匯報(bào).師生共同補(bǔ)充、交流、評價(jià)、修改.四、指導(dǎo)寫作.1師:剛才我們把作文通過交流進(jìn)行大體的構(gòu)思,回想本組課文,大多采用先總后分的敘述形式.例:豐子愷的白鵝,老舍的貓都是先總述動(dòng)物的特點(diǎn).因此,寫時(shí)先總寫出動(dòng)物的特點(diǎn).可愛、調(diào)

4、皮2次寫動(dòng)物的外形、習(xí)性、活動(dòng).(1) 外形:寫出具體的形態(tài),比如小貓的毛,是什么顏色、質(zhì)地、給人的感覺.寫出生動(dòng)性,用上比喻句.(2) 習(xí)性:寫出符合的生活習(xí)性.抓住細(xì)節(jié)描寫,比如小貓是怎樣等老鼠.?(3) 活動(dòng):寫出動(dòng)物與人之間的關(guān)系,比如寫小貓與主人的親昵五、寫作學(xué)生寫作,教師巡視.并為學(xué)生提供描寫動(dòng)物的好詞佳句,讓學(xué)生把句子寫具體、生動(dòng).我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)過程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題1、 今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌，出示：我喜歡（讀課題）2、 能接著課題往下說：小朋友們，你們喜歡什么？為什么？那課文中的“我”喜歡什么呢？二、學(xué)習(xí)課文（一）初學(xué)課文1、 小朋友們仔細(xì)聽老師念兒歌，想

5、一想課文中的“我”喜歡什么？用-劃出來。“我”為什么喜歡？2、 指名匯報(bào)，鼓勵(lì)用課文中的原句。比一比，誰記得又多又準(zhǔn)確。出示：繁星、樹林、海洋、大家、一顆星星、一顆樹、一滴水、一個(gè)人的圖片，對比排放。（二）研讀課文1、 選擇喜歡的自然段和學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)2、 分組，學(xué)習(xí)同一個(gè)自然段的小朋友組成學(xué)習(xí)小組3、 出示學(xué)習(xí)幫助：A、 有感情的朗讀課文B、 說說：你喜歡什么，為什么喜歡？用上“因?yàn)椤薄耙驗(yàn)樗浴钡木涫絹碚f明原因。4、 學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)指導(dǎo)重點(diǎn)：A、 繁星：對比：繁星滿天和一顆星星對比強(qiáng)調(diào)我喜歡的原因。指導(dǎo)朗讀：“喜歡”要讀重音，讀出喜愛的感情，讀第二行表示星星可數(shù)時(shí)，速度略慢，讀第三行

6、表示多數(shù)時(shí)，語調(diào)要高昂有力，表示出“我”的喜歡。B、 樹林：理解“頂用”，理解：一棵棵大叔連成一片，樹葉都相互交錯(cuò)著，像是肩并肩手拉手，組成了一道銅墻鐵壁，狂風(fēng)吹不倒，也刮不斷。因?yàn)樗鼈兟?lián)合起來，就有了力量。C、 海洋：看圖說說一滴水和海洋的關(guān)系。教師可實(shí)物演示加深理解。各種形式朗讀、指導(dǎo)D、 集體：理解“大無比”聯(lián)系實(shí)際說說具體例子，朗讀課文（三）練習(xí)朗讀1、 選擇你喜歡的讀給大家聽，自己評，大家評2、 分形式朗讀，一個(gè)人讀，集體讀，評價(jià)3、 能干的小朋友背一背。三、學(xué)習(xí)課文的樣子，編寫兒歌提示：我喜歡螞蟻。我喜歡花園。我喜歡草原。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)生字1、 出示課文生字，學(xué)生自學(xué)，讀準(zhǔn)字音，

7、認(rèn)識偏旁、結(jié)構(gòu)、筆順。2、 用游戲的形式，讓學(xué)生將韻母相同和字形結(jié)構(gòu)相同的字歸類認(rèn)讀，記字形。重點(diǎn)正音：ang:洋、航、量ing:晶、行、頂i:喜、集、體重點(diǎn)分析：晶：復(fù)習(xí)品字形結(jié)構(gòu)喜：注意上面是“士”，不是“土”輪：注意右邊是“侖”，不是“倉”二、指導(dǎo)書寫喜：上下要緊湊，不要寫太長，以稍胖為佳。集：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別上面不是“住”，而是“”，意思是許多小鳥停在一棵大樹上，書寫時(shí)要注意上下結(jié)構(gòu)的位置。三、口頭組詞，記錄好詞，選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語說句子。我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

8、活動(dòng)過程一、介紹喜歡的圖書1.教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。2.你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書二、討論閱讀的作用1.教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？2.幼兒交流閱讀的作用3.教師小結(jié)：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。三、交換圖書閱讀1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)要

9、求：1.抓住特點(diǎn)說說寫寫自己喜歡的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的情感，使其善于觀察小動(dòng)物。2.能按一定順序介紹小動(dòng)物某方面的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。二、重難點(diǎn)：通過具體實(shí)例將特點(diǎn)介紹清楚，能表達(dá)自己的真實(shí)情感。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察小動(dòng)物四、教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣導(dǎo)入：1.同學(xué)們，老師今天為你們帶來了一些特殊的朋友。2.播放動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。它們討人喜歡嗎？3.教師引導(dǎo)：誰來說說小動(dòng)物哪方面討人喜歡？(板書:外形 性格 吃相 玩耍 睡態(tài))（二）明確習(xí)作要求，師指導(dǎo)。1.師：同學(xué)們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎？今天我們就來寫寫你喜歡的動(dòng)物?。ò鍟何蚁矚g的動(dòng)物）2.打開書78頁，默讀習(xí)作要求，邊讀邊用

10、筆畫出本次習(xí)作要求。3.生歸納習(xí)作要求。4.教師出示要求，全班齊讀。5.找出習(xí)作要求中最關(guān)鍵的詞是什么？（板書：抓特點(diǎn)表真情）6.你覺得動(dòng)物的特點(diǎn)包括那些方面？a.動(dòng)物的外形。如眼睛，耳朵、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等，各有什么特點(diǎn)？b.動(dòng)物的叫聲，脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。c.你和它之間發(fā)生的事情。）（三）交流指導(dǎo)。1.請想一想：你喜歡的小動(dòng)物它哪些特點(diǎn)給你留下深刻印象？2.老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要讓同學(xué)知道自己喜歡的動(dòng)物了，現(xiàn)在四人小組交流，把你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)說給其他同學(xué)聽。3.指名講一講喜歡的小動(dòng)物。4.師生評議。剛才的同學(xué)能把自己喜歡的動(dòng)物介紹得這樣

11、生動(dòng)形象，可見他們平時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了仔細(xì)觀察身邊事物的好習(xí)慣。我們要想把文章寫好，平時(shí)就要做到仔細(xì)觀察。（四）范例引路，指導(dǎo)習(xí)作1.回憶課文是怎樣描寫白鵝的，欣賞好詞佳句。2.回顧老舍筆下的貓。3.一篇完整的文章，還需要加上什么？是啊，一篇文章如果有一個(gè)精彩的題目就能深深吸引讀者，給讀者一個(gè)好印象。拿我們應(yīng)該怎樣擬題呢？4.同學(xué)們，動(dòng)物有這么特點(diǎn)，那么我們在介紹它時(shí)，是不是每方面都必須說？一定要注意，你認(rèn)為它哪方面最吸引人，你最想寫，就可以抓住這一兩方面寫，不必面面俱到。（五）學(xué)生寫作文。板書設(shè)計(jì)：我喜歡的動(dòng)物抓特點(diǎn)外形、 性格、吃相、玩耍、睡態(tài)表真情喜愛我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)5自信是幼兒健康人格發(fā)展的要

12、素之一，它對人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會行為均會產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈。在本班幼兒中，大部分的孩子善于表現(xiàn)自己，也有部分孩子在語言表達(dá)方面存在著表達(dá)不完整、不清楚而且不自信的問題。本學(xué)期我想繼續(xù)通過各種活動(dòng)來改善以上情況。新學(xué)期的第一個(gè)主題就是不一樣的我，幼兒都知道自己大一歲了，長大了、能干了。利用這一主題為背景，我們大班組把“我喜歡我自己”作為公共課，有高老師設(shè)計(jì)制定教案，發(fā)給其他兩位老師，再有執(zhí)教老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行修改執(zhí)教，給幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會，引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài)，對自己的成長充滿希望、樹立信心?；顒?dòng)目標(biāo)：1、邊欣賞

13、故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力和思維想象能力。2、通過情景表演，學(xué)習(xí)故事對話，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。3、通過談話大膽評價(jià)自我，進(jìn)一步認(rèn)識自我，樹立自信心本活動(dòng) “我喜歡我自己”為主題，拿到教案我就在想，如何讓幼兒形成積極的自我認(rèn)識與自我評價(jià)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。為了解決這一重難點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，對教案的設(shè)計(jì)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?。采取的策略是：一、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備只有充分地了解自己，才會自信的介紹自己、展示自己。首先，我發(fā)揮家長的力量，通過給孩子講小時(shí)候的故事、名字的含義以及家長與孩子的交流討論，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體；其次，通過完成教師課前設(shè)計(jì)的話題來豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn)，在“不

14、一樣的我”主題活動(dòng)的開展中，幼兒積累了知識和經(jīng)驗(yàn)；再次，教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的多種形式開展活動(dòng)。二、組織形式的多樣化從活動(dòng)組織形勢看，我改變了以往的教學(xué)模式，對活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析，學(xué)會了用新的理念來審視自己的教學(xué)行為。在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)該領(lǐng)域的目標(biāo)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)考慮目標(biāo)的全面性和適宜性，做到具體明確。考慮材料的投放、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否為目標(biāo)服務(wù)。課前我對每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)提問在腦子里邊想邊問為什么；活動(dòng)中，我以幼兒為主體，考慮到我班幼兒的能力，第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜歡你自己嗎？”“喜歡那個(gè)地方”來切入主題，如果一開始就以講述故事內(nèi)容，這樣很容易把重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容上，這樣，束縛

15、了孩子的思維，使孩子僅僅停留在故事的表面層，況且故事內(nèi)容對大班孩子來說過于簡單。于是，我挖掘故事的綜合價(jià)值，讓幼兒通過猜想故事情節(jié)完整聽故事情景表演評價(jià)我自己五個(gè)環(huán)節(jié)來開展活動(dòng)。在情景表演環(huán)節(jié)中我首先請能力強(qiáng)的幼兒選擇自己喜歡的角色戴上頭飾扮演小動(dòng)物角色練習(xí)故事的對話，其余幼兒和老師一起講對白部分，重點(diǎn)突出小動(dòng)物夸獎(jiǎng)青蛙的話。由于幼兒表演欲望強(qiáng)烈，我尊重了幼兒，第二次輕能力一般的幼兒表演，這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒對故事的理解，解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下，幼兒邊大聲說邊翹起大拇指用“我喜歡我自己，因?yàn)槲业男∈趾苣芨桑瑫嫯?、折紙、剪紙”等結(jié)束，使幼兒更

16、加自信，活動(dòng)氣氛更加活躍。課后，我把掛圖張貼在語言區(qū)，頭飾投放在表演區(qū)，讓幼兒進(jìn)行自由活動(dòng)。小結(jié)：材料的投放圍繞教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，教師比較清晰，語言比較生動(dòng)、自然但不夠精煉，活動(dòng)效果不錯(cuò)。我想一個(gè)活動(dòng)能夠精心設(shè)計(jì)，效果應(yīng)該還是可以的。我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：1、聽清錄音里的小朋友是怎么介紹自己喜歡的一本書的。2、用幾句連貫的話向大家介紹自己喜歡的一本書。3、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)自信心。4、引導(dǎo)學(xué)生和書交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、投影片教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入師：小朋友，你們平時(shí)都看過一些什么書，其中最喜歡的是哪本書？交流，板書：我喜歡的一本書二、聽錄音1、出示圖片師：這些小朋友

17、喜歡什么書？他們是怎么介紹的？2、聽錄音，思考問題3、交流板書：十萬個(gè)為什么安徒生童話西游記4、再聽錄音，交流5、師歸納：介紹自己喜歡的一本書，首先要告訴大家這本書的名字，再可以簡要地介紹這本書的內(nèi)容，還可以說說喜歡這本書的理由。三、介紹自己喜歡的書1、小組內(nèi)交流2、選派代表進(jìn)行全班交流交流3、師簡單評價(jià)四、小結(jié)師：書是知識的海洋，進(jìn)步的階梯。因此，我們要多看書，看好書，做一個(gè)愛讀書的好孩子。我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)71、知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習(xí)俗，體會家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)的習(xí)俗對生活的影響。2、情感目標(biāo)：通過感受過年的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，向?qū)W生滲透重視親情

18、、友情的美好情愫。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力，提高對社會現(xiàn)象的辨別，分析能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，挖掘過年的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度。教具準(zhǔn)備： 自制課件、中國結(jié)、辣椒裝飾、彩色紙片、自制賀卡等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、（課前播放多媒體VCD新年好片段，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。）聽到這歡樂的音樂，看到這喜慶的畫面。你想到了什么？你們喜歡過年嗎？2今天，我們就一起提前過個(gè)熱鬧的新年，好嗎？（板書課題，大聲齊讀）二全班匯報(bào)交流1說說在記憶中，你對過年最深的印象是什么？（根據(jù)學(xué)生回答，板書）2根據(jù)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生概括、分類。（相機(jī)

19、板書“飲食、裝飾、祝福、其它）三分組匯報(bào)交流同學(xué)們昨天回家都搜集了有關(guān)過年的不同風(fēng)俗文化，下面咱們就來分別匯報(bào)匯報(bào)吧！先來談?wù)勥^年的什么文化呢？飲食文化1先請學(xué)生說說，過年時(shí)有哪些特意要吃的東西。當(dāng)學(xué)生提到餃子時(shí)，教師補(bǔ)充：吃餃子是中國北方的習(xí)俗。每到年夜飯的時(shí)候，人們還會在很多的餃子里藏一個(gè)錢幣，誰要是吃到了這個(gè)藏著硬幣的餃子，就得到了新年的好運(yùn)呢！ 2大家搜集得還真不少！其實(shí)啊，過年我們特意吃的每樣?xùn)|西，都有特殊的意義呢！下面，我們就讓飲食組的同學(xué)和大家一起做個(gè)“找朋友”的游戲好嗎? “找朋友”的游戲：教師事先在學(xué)生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫有食物意義的長紙條。請持有紙片的同學(xué)上臺，分兩

20、邊站好。請學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對。裝飾文化1過年時(shí)，有許多漂亮喜慶的裝飾物，裝扮著新年，營造了濃濃的節(jié)日氣氛。讓每一個(gè)人似乎都沉浸在幸福歡樂的海洋。你知道，過年時(shí)都有哪些有趣的裝飾品嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，老師相機(jī)出示圖片或?qū)嵨铮ɡ缰袊Y(jié)、辣椒等）。2中國結(jié)：老師也帶來了一個(gè)中國結(jié)，大家看！其實(shí)，中國結(jié)還有銅錢結(jié)、吉祥結(jié)很多種類。代表著不同的祝愿。如今，我們又賦予了它新的意義，不論你是哪個(gè)民族，不論你身在何地，希望所有中華民族的靈魂都能緊緊地凝結(jié)成一顆中國心。辣椒：許多人家里還喜歡懸掛辣椒呢！看，你知道掛著辣椒又代表什么嗎？祝福文化 當(dāng)每個(gè)人都沉浸在新年的幸福祥和中時(shí)，可不能忘記給朋友

21、、親人送去祝福。其實(shí)，祝福的方式有很多種。你知道哪一些呢？老師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)引導(dǎo)或補(bǔ)充。學(xué)生講到紅包或壓歲錢時(shí)，教師生動(dòng)講述壓歲錢的由來。你過年時(shí)領(lǐng)到了壓歲錢嗎？你是怎么花的？老師知道，在上次的汶川大地震中，一個(gè)小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢一千多元，都捐給了災(zāi)區(qū)需要幫助的孩子們。他的壓歲錢就花得非常有意義。希望同學(xué)們，以后能更合理地使用自己的壓歲錢，好嗎？學(xué)生提到賀年卡的時(shí)候，演示發(fā)送電子賀卡。不管用何種方式，祝福的語言總是最重要的。昨天是教師節(jié)，同學(xué)們一定給老師送去了節(jié)日的祝福。王老師教育我們，太辛苦了。今天，就讓我們把新年的祝福也送給她，好嗎？（教師發(fā)放大賀卡，學(xué)生用大粗筆書寫祝福

22、。）每四人一組，把最想送給王老師的話，寫下來吧!請一兩個(gè)學(xué)生上臺展示賀卡內(nèi)容。三總結(jié)，延伸。同學(xué)們，今天我們在課堂上過了一個(gè)熱鬧有意義的新年，了解了中國悠久的年文化。不同的時(shí)代，不同的地方，慶祝春節(jié)的方式都不相同。老師還給大家布置了一個(gè)特殊的作業(yè)。瞧!（課件出示：每個(gè)民族都有自己的春節(jié)，你知道其它民族是怎樣過春節(jié)的嗎？）雖然民族不同，習(xí)俗不同，但過年時(shí)的喜慶、歡樂還有人們對于來年美好的希望卻永遠(yuǎn)都不會變。來，讓我們舉起賀卡，看看背面寫了什么？讓我們共同祝愿親愛的爸爸媽媽，親愛的老師同學(xué)，親愛朋友們，愿我們一年更比一年好！（學(xué)生齊聲回答）我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)8活動(dòng)目標(biāo):1、 愿意說說自己喜歡吃的食物。

23、2、 知道不同的食物有不同的口味?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、 水果若干。2、 教學(xué)掛圖、幼兒用書我喜歡吃的食物。活動(dòng)重點(diǎn):愿意說說自己喜歡吃的食物。活動(dòng)難點(diǎn):知道不同的食物有不同的口味?；顒?dòng)過程:1、 回憶交流:“想想自己最喜歡吃什么,它是什么味道的?”2、 摸摸猜猜:“摸摸是什么水果?為什么?”活動(dòng)二:香噴噴的面包(語言、藝術(shù))活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固對各種常見顏色的認(rèn)識,說出它們的名稱。3、 活動(dòng)中感受色彩調(diào)和之美?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、 在黃、綠、藍(lán)、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊,盛在小罐里,每個(gè)小罐內(nèi)放一小勺。2、 幼兒用書香噴噴的面包.活動(dòng)重點(diǎn):鞏固對各種常見顏色的認(rèn)識。活動(dòng)過程:1、想象果醬的顏色:教師當(dāng)面包

24、師,將“切片面包”打開,示范做面包:面包里凃些什么果醬好吃呢?“黃色的是什么醬?獼猴桃醬是什么顏色的?哪一種是草莓醬呢?”2、幼兒操作:將兩片“面包”打開,往“面包”上涂抹果醬:任選12種顏料,用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹,在加上白色的奶油醬后,把兩片“面包”合攏?？尽懊姘?用手心在“面包”上邊轉(zhuǎn)邊說:烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香。夾“面包”:將面包打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)1、在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;2、通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力

25、;在對畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)德育滲透：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ?。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課播放鳥的錄像片，提觀察要求：1、你認(rèn)識這些鳥嗎?你認(rèn)為鳥哪兒美?2、鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)?邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。討論：1、鳥的外形美;身上的羽毛的顏色美;姿態(tài)美2、鳥都有頭、嘴、翅膀雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡三、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)組織小組討論：各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習(xí)性和

26、外形特點(diǎn)，準(zhǔn)備向全班介紹。各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥。組織組際交流：引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品，討論：(1)這幅畫是誰畫的?(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?(3)鴿子畫得怎樣?引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問：你認(rèn)為他們畫得怎樣?討論：鳥的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn)。(學(xué)生觀察思考)四、造型訓(xùn)練活動(dòng)布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。小結(jié)。提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法?五、課后拓展布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。教學(xué)后記教學(xué)本課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，提

27、高學(xué)生的造型能力。通過對畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在對畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力。我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)10知識：搜集體育明星的資料，并能結(jié)合資料用自己的話有條理地介紹這些體育明星身上發(fā)生的故事。能力：能認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，從體育明星的故事中有所感悟。情感目標(biāo)：圍繞話題，講清楚喜歡體育明星的原因，以及從他們的故事中受到的教育。課件：搜集相關(guān)的體育明星的圖片等。討論法：一、創(chuàng)設(shè)情境，教師用多媒體課件展示明星的資料。然后揭示話題。今天，我們把這些明星請到課堂。二

28、、小組選代表敘述明星的故事。三、小組討論感悟評價(jià)。交流圖片與故事。四、推薦好的圖片故事班級交流。五1、拓展延伸：在我們的校園比賽中，你能看到那些人具有拼搏精神？2、學(xué)生接受自己看到的事情時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生談自己的認(rèn)識，并對學(xué)生正確的人生價(jià)值的引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對社會和生活的正確態(tài)度和情感。記一次體育比賽知識目標(biāo)：通過習(xí)作，提高學(xué)生對體育精神的理解和認(rèn)識。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用典型事跡表達(dá)自己人物的精神品質(zhì)，做到真實(shí)具體，表達(dá)清楚。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)修改寫作，提高學(xué)生對體育的熱愛 。用側(cè)面描寫的方法人物的精神品質(zhì) 。學(xué)習(xí)修改自己的寫作。學(xué)生搜集，閱讀些徒明星的的事和文章。一、在單元的學(xué)習(xí)中，我們曾經(jīng)閱讀了一組

29、明星事跡的文章，他們的頑強(qiáng)拼搏精神為人們深深感動(dòng)。今天就讓我們把自己參加的體育賽事獲的經(jīng)歷寫下來。二、明確習(xí)作要求：1。要求學(xué)生通過對運(yùn)動(dòng)員和觀眾動(dòng)作、表情、語言的描寫，將場面寫細(xì)致，做到有祥有略，把比賽情節(jié)再現(xiàn)。2。要求學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)和修改習(xí)作。學(xué)會修改習(xí)作的方法，提高修改習(xí)作的能力。三、提示習(xí)作方法：1、用側(cè)面描寫你經(jīng)歷的賽事。2、按事情的發(fā)展順序?qū)憽Ｋ?、指?dǎo)修改習(xí)作：1、朗讀習(xí)作：推薦有代表性和有特色的作品朗讀，看那些地方寫得清楚，生動(dòng)，感受寫作深刻感人。那些地方尚存不足，需要修改和完善。1、 學(xué)生自評：朗讀自作的同學(xué)自我評價(jià)。說說自己對這片作文哪些地方最滿意，認(rèn)為最有新意、最深刻，那些地

30、方需要修改，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。2、 師生評價(jià)：看文章內(nèi)容介紹是否明白、生動(dòng)，是否聯(lián)系自己的生活寫出了感受，在評價(jià)中分享他人習(xí)作看到來的快樂。3、 師生互改：老師給學(xué)生面改，學(xué)生相互交換修改。4、 謄抄成文板書：記一次體育比賽1。結(jié)合自己參賽的經(jīng)歷來 寫。習(xí)作要求 2。力求做到有點(diǎn)右面，詳略得當(dāng)。3。把運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語言及觀眾熱情助威的場面寫出來。我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)11課題我喜歡的'鳥教學(xué)目標(biāo)在回憶觀察分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受，體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、教學(xué)重點(diǎn)鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)教具準(zhǔn)備課件圖片有關(guān)鳥的錄像課件圖

31、片等教學(xué)方法講解示范教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們仔細(xì)聽一段音樂（課件鳥叫聲）老師有一個(gè)問題問你們，在這段音樂里，你們聽見了什么聲音？（板書鳥字）老師告訴大家，在我國首都北京有一個(gè)著名的百鳥園，里面有許多美麗，可愛的小鳥，你們想不想去看一看呀？下面老師就領(lǐng)你們一起去參觀一下百鳥園，請同學(xué)們看屏幕（課件6種鳥）你們認(rèn)識它們嗎？大家注意觀察這些小朋友們同時(shí)做出了什么動(dòng)作？（學(xué)生模仿）這個(gè)動(dòng)作表達(dá)了他們怎樣的心情？（對鳥的喜歡）你們喜歡鳥嗎？為什么？（鳥是人類的朋友，能保護(hù)莊稼，能供人們觀賞，能保護(hù)樹木等）鳥有這么多的用途，那么今天我們來學(xué)習(xí)繪畫我喜歡的鳥、（板書補(bǔ)充完整）二、講授新課1、

32、同學(xué)們繼續(xù)欣賞自然界中美麗的鳥，看一看找一找鳥有什么美感？你們認(rèn)為它哪兒最美？這些是生活中常見的鳥類，在天空中飛翔的鳥、2、大家看了這么多鳥的圖片，你能不能找一找，比一比，說一說它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？先來說說都有哪些相同的地方？（ 鳥都有頭，嘴，翅膀，足）我們再來看看它們有什么不同？課件1頸、2嘴、3頭、4身、5腿、6足通過分析，觀察，誰來總結(jié)一下鳥的身體主要由哪幾部分組成？3、現(xiàn)在我們來找一長，下列圖片中鳥的特點(diǎn)、這只鳥的名字叫什么？什么特點(diǎn)？這些鳥的外形，都不同，下面我們來看一看藝術(shù)家們是怎么抓住鳥的特點(diǎn)來表現(xiàn)鳥的美感的？4、討論下面同學(xué)們分小組討論荷花、花瓶、鴿子與作品題目有什么關(guān)

33、系？三、鞏固練習(xí)1、說一說你最喜歡的鳥的名字，外形上有什么特點(diǎn)？2、老師最喜歡的鳥是黃鸝鳥，下面老師把它的外形畫下來，同學(xué)們觀察它的外形有什么特點(diǎn)？（范畫，突出特點(diǎn)）3、現(xiàn)在你們每人畫一只特點(diǎn)突出的鳥，然后剪下來，貼在”百鳥園”中。四、課后拓展同學(xué)們課后可以試著用紙?jiān)煨偷姆椒ū憩F(xiàn)自己喜歡的鳥，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)研究，好了，同學(xué)們再見。板書我喜歡的鳥我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)12一、教學(xué)目標(biāo)1.說一說自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)會如何觀察動(dòng)物，要求學(xué)會按一定的順序說出動(dòng)物的特點(diǎn)和能說出所喜歡的動(dòng)物的生活習(xí)性。2.學(xué)習(xí)掌握用比喻、擬人等修辭方法把自己的意思表達(dá)完整，并在說話、作文中運(yùn)用。3.運(yùn)用學(xué)過的表達(dá)方法表達(dá)自己對

34、動(dòng)物的喜愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能有條理清楚地說說自己喜歡的動(dòng)物，并運(yùn)用一定的表達(dá)方法把意思表達(dá)完整。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示）動(dòng)物是人類的好朋友，你最喜歡誰，為什么喜歡？（二）猜動(dòng)物游戲1、聽老師說說自己喜歡的動(dòng)物，每描述一句都可以搶答。2、看小狗圖，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。（1）看著可愛的小狗，為它取個(gè)喜歡的名字。（2）聽聽小狗叫聲，我們也跟它打個(gè)招呼吧。（3）打完招呼后，誰來夸夸它？（4）仔細(xì)觀察，小狗的哪個(gè)地方最讓你喜歡？A引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物的毛、身體、四肢、眼耳口鼻來說說小狗的外形。B小狗的樣子真可愛，小狗動(dòng)起來更是讓人喜愛。（看一段小狗動(dòng)

35、態(tài)錄相）學(xué)生說一說小狗坐、走、臥、吃東西、捕食、玩耍、搖尾巴時(shí)的樣子。3、老師把你們說的寫了下來，一起來讀讀可愛的小狗。引導(dǎo)孩子運(yùn)用比喻、擬人的表達(dá)方式。（三）梳理表達(dá)順序，拓展說話。1、我們介紹自己喜歡的動(dòng)物時(shí)可以先說說它的外形樣子，再說說它行動(dòng)時(shí)的可愛模樣，再補(bǔ)充一點(diǎn)生活習(xí)慣。2、按照這樣的方法，請你也為自己喜歡的動(dòng)物配上一段介紹吧。3、請同學(xué)們分別介紹自己喜歡的小動(dòng)物。大家聽完后描述后猜出他喜歡的是什么動(dòng)物。4、思想教育：動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛護(hù)小動(dòng)物。（四）教師總結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們通過畫動(dòng)物、說動(dòng)物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動(dòng)物，并能按一定順序把它描述出來，同學(xué)們真了不起！老師

36、留一個(gè)作業(yè)，回家以后，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)13【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受濃濃的親情。2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己;鼓勵(lì)幼兒積極為同伴提建議。3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、建議家長以信、錄音、錄像、等不同形式，用溫馨的語言表達(dá)對自己孩子成長的滿意和今后的希望。2、錄音機(jī)。【活動(dòng)過程】1、以談話導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：小朋友你們都照過鏡子是嗎?說說自己的長的什么樣子?2、幼兒說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材)。3、討論：為什么會出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒感知：父母或其他人身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及

37、祖輩的關(guān)系，體會親情。4、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。(教師讀、聽錄音)5、分組討論：我怎樣做得更好?鼓勵(lì)幼兒相互出主意，提建議。教師注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到“我是個(gè)好孩子，大家都很喜歡我，我如果再就更好了”，避免幼兒產(chǎn)生自卑心理。6、請幼兒用繪畫和文字相結(jié)合的方式給父母寫一封信，表達(dá)自己的愿望與心情?！净顒?dòng)延伸】請家長收到信后及時(shí)和孩子進(jìn)行交流。我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸”9個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“鯽”的讀音，“鱉”上半部分的筆順。2、聯(lián)系上下文理解“逗弄“，“平安無事”，“不勝其煩”和“設(shè)想”的意思。3、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞簡要地介紹“過山鯽”。4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下

38、文展開合理想象，體會“我”對小動(dòng)物的喜愛。5、初步感受題目與選材之間的聯(lián)系，明白“愚蠢是要受到報(bào)復(fù)?！钡牡览?。教學(xué)過程一、談話引入，揭示課題1、談話引入板書：小動(dòng)物師：你們喜歡小動(dòng)物嗎？曾經(jīng)養(yǎng)過些什么小動(dòng)物？2、介紹作者，鞏固對“編輯”理解。3、突出“喜歡”，讀好課題。二、反饋預(yù)習(xí)，介紹過山鯽的生活環(huán)境，感受作者對小動(dòng)物的喜愛1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1）指名讀第一節(jié)。（2）引讀理解種種東西。種種東西在這里說明作者養(yǎng)過的小動(dòng)物，而且還不止這些，課文還提到了哪些小動(dòng)物？2、學(xué)習(xí)生字“鯽”“鱉”，指導(dǎo)書寫。板書：過山鯽鱉3、預(yù)習(xí)了課文，你對“過山鯽”有了哪些了解？適時(shí)板書：熱帶生命力強(qiáng)（半小時(shí)）躍動(dòng)找水（

39、1）隨機(jī)復(fù)習(xí)理解、正音：干涸（2）完整地介紹“過山鯽”。三、理解“逗弄”，了解作者在逗弄的小動(dòng)物的過程中發(fā)生的趣事和蠢事（過渡：作者喜歡小動(dòng)物，在養(yǎng)小動(dòng)物的過程中最喜歡做的事情是什么？）1、理解“逗弄”（學(xué)生自由說）2、學(xué)習(xí)趣事，體會作者在想象中獲得快樂（1）指名讀第4節(jié)（2）引讀前半句體會作者是怎樣逗弄“過山鯽”的出示：每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四！”想像著它們是在進(jìn)行比賽，過了好一會兒才把它們放回水缸。l指名讀：洗澡的時(shí)候，我是把它們放看，就是這樣逗弄的。l全班引：我用這樣逗弄過山鯽，把它們（做動(dòng)作）（3）了解作者逗弄“過山鯽”的原因，感

40、受他的好奇。師：作者為什么每次都要把“過山鯽”撈出來這樣子逗弄呢？板書：好奇（4）體會作者在想像中獲得樂趣看著它躍動(dòng)有趣在哪里呢？板書：想像想像它們在進(jìn)行什么比賽？指導(dǎo)讀句（5）抓住“才”，深入體會逗弄“過山鯽”的有趣。這個(gè)“才”字說明什么？（舍不得）所以每次都要逗弄好一會兒，好一會兒究竟要逗弄多久？能不能更久？雖然舍不得，但還是要把它們放回水缸，指導(dǎo)讀句。3、學(xué)習(xí)蠢事，體會作者在逗弄鱉的過程受到了深刻的教訓(xùn)（1）借助提示概括蠢事的內(nèi)容出示：雖然大人但是“我”結(jié)果（2）理解“大人再三囑咐”的內(nèi)容思考：這句話有幾層意思？指導(dǎo)讀出擔(dān)憂、警告的語氣。（3）想像“懇求”的話語，體會“我”對小動(dòng)物的喜歡

41、過渡：既然大人們深知逗弄鱉是很危險(xiǎn)的，怎么還會同意給“我”玩呢？創(chuàng)設(shè)情境想像說話，理解“不勝其煩”。引讀，進(jìn)一步體會大人的不放心（4）聯(lián)系大人的話想象“我”的心理活動(dòng)，體會“我”的好奇和對鱉的喜愛。創(chuàng)設(shè)情景，體會“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)師：現(xiàn)在你終于如愿以償，怎么沒反應(yīng)的啊？心里想什么呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系內(nèi)容展開合理想象。這是大人答應(yīng)作者后的第一反應(yīng)，要知道作者的小腦瓜里到底在想些什么一定要聯(lián)系他的行為，讀讀這兩句話。出示：我就躲著，悄悄地和這只鱉“玩”了起來!小時(shí)候有時(shí)真蠢哪，我竟設(shè)想這只鱉是不敢咬我的。進(jìn)一步體會作者的“好奇”小結(jié)：我們想象要結(jié)合課文內(nèi)容，這樣才能合情合理，可不能自己想當(dāng)然。（5）品讀逗弄鱉的語句，體會“我”在逗弄過程中的忘乎所以引讀逗弄鱉的句子，了解作者逗弄的過程。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，在逗弄的過程中，“我”的心理發(fā)生了變化一開始