人教版九年級化學(xué)上冊《第四單元綜合測試卷》測試題及參考答案

1、人教版九年級化學(xué)上冊第四單元綜合測試卷(時間:90 分鐘,滿分:100 分)可能用到的相對原子質(zhì)量:H1C12N14O16F19一、快樂點擊(本大題共 10 小題,每小題 3 分,共 30 分。下列每小題給出的四個選項中, 只有一項是符合題目要求的)1.下列關(guān)于水的說法錯誤的是()A.用活性炭可除去水中的色素和異味B.可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 C.電解水時,正極產(chǎn)生氫氣,負(fù)極產(chǎn)生氧氣D.生活污水需集中處理后再排放2.下圖中的符號表示氫氣化學(xué)式的是()3.下列選項中關(guān)于水的說法正確的是()A.生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化B.液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣,水分子體積增大C.電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為

2、 21D.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 4.下列屬于氧化物的是()A.O2B.SO2C.KClD.NaOH5. 下列化學(xué)用語中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是() A.N2B.OC.CuD.CO26. 用如圖所示的裝置進行電解水實驗,有以下描述,其中正確的是()9向水中加入少量硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度加快甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為 21甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃A.B.C.D. 7.下列有關(guān)化學(xué)用語中數(shù)字“2”的意義的說法,錯誤的是 ()+22SO2Mg2+CO2CuSO4O2-H2O2A.表示分子個數(shù)的是B

3、.表示離子所帶電荷數(shù)的是C.表示化合價數(shù)值的是D.中的“2”表示一個分子中含有某種原子個數(shù) 8.右圖是活性炭凈水器示意圖,下列說法正確的是 ()A. 該凈水器能降低水的硬度B. 活性炭的主要作用是殺菌消毒C. 凈水器中的活性炭發(fā)生了化學(xué)變化D.水流下進上出是為了提高凈化效果9.(2017 江西中考)我省參與制造的 C919 大飛機采用的復(fù)合材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅(Si3N4),其中硅元素的化合價為+4 價,則氮元素的化合價為() A.-3 價B.+2 價C.+3 價D.+4 價10.關(guān)于水的凈化過程描述錯誤的是() A.加入明礬使小顆粒凝聚B. 通入氯氣殺菌消毒C. 通過沙濾裝置除去可

4、溶性雜質(zhì)D.通過活性炭吸附部分有害物質(zhì)二、積累運用(共 29 分)11.(5 分)“水是生命之源”。請回答下列與水有關(guān)的問題:(1) 魚類可以在水中呼吸,是因為水中溶有 。(2) 水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、 。(3) 蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快,用分子的相關(guān)知識解釋 。(4) 電解一定量的水,當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生 5 mL 氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 mL 或 mL。12.(8 分)(1)用化學(xué)符號表示:一個氫原子 ;兩個二氧化碳分子 。(2)根據(jù)“P2O5”回答:在五氧化二磷中,磷元素的化合價 價;磷元素與氧元素的質(zhì)量比為 。13.(8 分)水是生命之源,是人類寶貴的

5、資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識。(1) 如圖是自來水廠凈水過程示意圖:自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有 。A.沉淀B.過濾C.煮沸D.蒸餾E.吸附(2) 小紅同學(xué)想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用 ,在家中把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是 。(3) 許多化學(xué)實驗中都要用到水,在做鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶中盛少量水的作用是 。(4)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”,這句話警示我們要樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二 是防治水體污染。請舉一例節(jié)約用水的做法: 。14.(8 分)小偉同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進行

6、過濾。請問:(1) 加入明礬的作用是 ,圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 ,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 。(2) 過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是 。(3) 經(jīng)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得純水。他的說法是否正確? (填“正確”或“不正確”),理由是 ,要制得純水需要采用的凈化方法是 。三、情景分析(10 分)15.學(xué)習(xí)化學(xué)知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中 有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題:(1) 從組成角度看:水是由 組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元 素經(jīng)過不同組合而形成的。(2) 從微觀角

7、度看:水是由 構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。水通電分解生成未來最理想的能源氫氣,是將 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解。(4)從資源角度看:水是生命之源?？吹接覀?cè)漫畫,你的感想是 (解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。四、實驗探究(20 分)16.(2017 黑龍江龍東中考)(8 分)2017 年 3 月 22 日是第二十五屆“世界水日”,也是第三十屆“中國水周” 的第一天,愛護水資源越來越引起人們的重視,某化學(xué)興趣小組對學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)研究調(diào)查:(1)取回

8、水樣,靜置后過濾,實驗室過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、 。(2)可用 檢驗該水樣是硬水還是軟水。(3)日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是 。(4)下列做法會造成水體污染的是 (填序號)。工業(yè)廢水達標(biāo)處理后排放隨意丟棄廢舊電池用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水合理使用化肥和農(nóng)藥17.(12 分)水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。(1) 下列“水”屬于純凈物的是 (填序號)。A.蒸餾水B.河水C.自來水(2) 用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b 中收集到的氣體是 。該實驗說明水是由 組成的。(3) 云南水資源豐富,但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 檢驗

9、地下水是硬水還是軟水;生活中可用 的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭 的主要作用是 。(4) 請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施: 。五、神機妙算(11 分)18.(6 分)氟乙酸甲酯(化學(xué)式為 C3H5FO2)是有毒液體,在燃料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途。(1) 氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比是 。(2) 一般成人接觸 400 mg 氟乙酸甲酯就會急性中毒,如果檢測到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素 57 mg(氟元素都來自氟乙酸甲酯),通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會產(chǎn)生急性中毒。19.(5 分)現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活需要消耗大量能源。“高

10、能氣”是近年才上市的一種新燃料。其化學(xué)式可表示為CxHy。它具有燃燒充分、火力猛、汽化快,且不受環(huán)境溫度的影響等優(yōu)點。但由于價格比較貴,一般在大飯店中才使用,家庭燃料中還未推廣。(1) “高能氣”屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”)。(2) 經(jīng)過實驗測定:該化合物中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為 92,試推算該化合物的分子式為 。(3) 試計算多少克“高能氣”中含碳元素 3.6 g?(寫出計算步驟)參考答案一、快樂點擊(本大題共 10 小題,每小題 3 分,共 30 分。下列每小題給出的四個選項中, 只有一項是符合題目要求的)1.C電解水時,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,故選 C。2.A3.D生活中采取煮

11、沸的方法將硬水軟化;液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣,水分子間隔變大,分子體積不增大;電 解水得到的氫氣和氧氣的體積比約為 21,不是質(zhì)量比;分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,故保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子。4.B氧化物是由兩種元素組成,且一種元素是氧元素的化合物。A 屬于單質(zhì),B 屬于氧化物,C 不含氧, 不是氧化物,D 含有三種元素,不是氧化物。5.CN2 屬于化學(xué)式,不能表示氮元素,也不能表示一個氮原子,只能表示一種物質(zhì),故A 不符合題意;O 可表示氧元素,表示一個氧原子,但不能表示氧氣這一物質(zhì),故 B 選項錯誤;Cu 屬于金屬元素,可表示銅元素,表示一個銅原子,還能表示銅這一物質(zhì),故 C 選項

12、符合題意;CO2 是二氧化碳的化學(xué)式,不是元素符號,故D 選項不符合題意。6.A在水中加入少量硫酸,可增強水的導(dǎo)電性,加快電解速度;與正極相連的試管中產(chǎn)生氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是氫氣,能燃燒,且產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比約為 21。7.A 以上五個化學(xué)用語中都有“2”,其含義分別是:中前面的 2 表示二氧化硫的分子個數(shù),右下角的2 表示一個二氧化硫分子中所含的氧原子個數(shù);中右上角的 2 表示鎂離子所帶的電荷數(shù);中右下角的 2 表示一個二氧化碳分子中含有 2 個氧原子;中銅元素正上方的 2 表示銅的化合價;中右上角的 2 表示氧離子所帶的電荷數(shù);中右下角的 2 表示過氧

13、化氫中所含的氫、氧原子個數(shù)。故只有A 不正確,因為中的兩個 2 含義不同。8.D9.A根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為 0 可知,氮元素的化合價為0-(+4×3)÷4=-3 價。10.C二、積累運用(共 29 分)11.答案 (1)氧氣(“氧分子”“O2”等合理答案均給分)(2)生活污染(“放射性水污染”“富營養(yǎng)化污染”“病原微生物污染”等合理答案均給分) (3)溫度升高,分子在水中的擴散速率加快,從而加速蔗糖溶解(合理答案均給分) (4)2.510(兩空答案可以互換)解析 (1)魚類的呼吸離不開氧氣,說明水中溶有氧氣。(2)水體污染有三個方面:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活

14、污染。(3)分子運動的快慢與溫度有關(guān),溫度越高運動越快。(4)電解水時產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為 21,當(dāng) 5 mL 是氫氣時,則另一電極上的氣體體積為 2.5 mL;當(dāng) 5 mL 是氧氣時,則另一電極上的氣體體積為 10 mL。12.答案 (1)H2CO2(2)+5314013.答案 (1)ABE(2)肥皂水煮沸(3)防止生成物熔化濺落使瓶底炸裂(4)刷牙用口杯接水;工業(yè)用水重復(fù)利用;洗衣水用來拖地后再沖廁所;園林采用噴灌澆水;生活污水集中處理達標(biāo)后再利用等14.答案 (1)吸附小顆粒泥塵,使其沉淀玻璃棒引流防止液體濺出(2) 濾紙破損或液面高于濾紙邊緣(3) 不正確水中仍然含有一些可溶性的

15、物質(zhì)蒸餾三、情景分析(10 分)15.答案 (1)氫、氧兩種元素(2)水分子(3)電(4)(從漫畫入手)鉆透地球?qū)で笊?(從節(jié)水廣告語入手)或節(jié)約每一滴水(或無節(jié)制浪費水資源,看到的最后一滴水將是我們的眼淚);(從節(jié)水措施入手)或在公共場所和家庭中使用節(jié)水龍頭(或 重復(fù)使用水,如用養(yǎng)魚的水澆花、洗衣物的水沖馬桶等等)(其他合理答案均可得分)解析 從宏觀角度看:水是由氫、氧兩種元素組成的;從微觀上看:水是由水分子構(gòu)成的;水通電分解是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;第(4)題為開放型題目,可從漫畫入手也可從節(jié)水廣告語或節(jié)水措施入手。四、實驗探究(20 分)16.答案 (1)玻璃棒(2)肥皂水(3)煮沸(

16、4)解析 (1)過濾用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒。(2)可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水。加肥皂水后, 泡沫少、浮渣多的為硬水,反之,為軟水。(3)煮沸可以將硬水中的鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度。(4)隨意丟棄廢舊電池,用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水會造成水體污染。17.答案 (1)A(2)氧氣氫元素和氧元素(3)肥皂水煮沸吸附作用,除色、除味(4)用淘米水澆花(合理即可)解析 (1)混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,河水、自來水都屬于混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成, 蒸餾水是除去了水中的所有雜質(zhì),可以看作純凈物。(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,可知 b 中

17、收集到的較少的氣體是氧氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。11(3) 區(qū)分硬水和軟水的方法是:加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;在生活中降低水的硬度的方法是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾;活性炭有吸附作用,能吸附色素、異味等。(4)生活中節(jié)約用水 的具體措施有:用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等。五、神機妙算(11 分)18.答案 (1)365193292(2) 氟乙酸甲酯中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19×100%,92則某物品上含有氟乙酸甲酯為 57 mg÷(19×100%)=276 mg<400 mg,不會引起急性中毒。解析 (1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧四種