一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單認識人民幣 冀教版

1、第 1 頁 認識人民幣導(dǎo)學(xué)案 授課時間 班級 教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 冀教版一年級數(shù)學(xué)教材第3031頁 學(xué)習(xí) 目標 1、認識人民幣的單位：元、角、分，知道1元10角，1角10分。 2、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，充分認識各種人民幣，經(jīng)歷單位之間換算的探索過程。 3、培養(yǎng)觀察能力和口頭表達能力，進行愛護人民幣、不亂花錢的教育。 重難點 認識人民幣的單位：元、角、分，知道1元10角，1角10分。 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)過程 游戲 引入 同學(xué)們，今天我們來玩一個猜價錢的游戲。看誰猜的準。 教師出示鉛筆、自動筆、橡皮、尺子、練習(xí)本、筆芯，生猜價錢。 個人 自學(xué) 1、我們國家的錢叫（ ）。 2、人民幣按材質(zhì)來分，可分為兩種：

2、用紙印出的錢叫（ ），用鋁、銅制成的錢叫（ ）。 合作 探究 （一） 小組拿出準備好的一整套人民幣學(xué)具。 說一說你認識哪些人民幣？你是怎樣看的？ 交流 展示 小組展示討論結(jié)果。在認識人民幣時，關(guān)鍵要看上面的字和圖案。 教師適時點撥。適時進行愛護人民幣、不亂花錢的教育。 合作 探究 （二） 仔細觀察這一整套人民幣，你能按規(guī)律把它們分一分嗎？ （ ）： （ ）： （ ）： 交流 展示 小組展示討論結(jié)果。 教師適時點撥。人民幣的單位有：元、角、分。 第 2 頁 合作 探究 （三） 我平時經(jīng)常買（ ）需要1元錢，我是這樣付錢的： 1、我有時付（ ）張1元的。 2、我有時付（ ）張5角的，因為（ ）張5

3、角是（ ）角，（ ）角=1元。 3、我有時付（ ）張2角的，因為（ ）張2角是（ ）角，（ ）角=1元。 4、我有時付（ ）張1角的，因為（ ）張1角是（ ）角，（ ）角=1元。 交流 展示 小組展示討論結(jié)果。1元=10角。 教師適時點撥。 合作 探究 （四） 出示1張1角紙幣=10枚1分硬幣的直觀圖（課前將1張1角紙幣和10枚1分硬幣貼在一張硬紙板上）。 1、從圖中，我知道了：1角=( )分。 2、1元=（ ）分。你是怎樣想的？ 交流 展示 小組展示討論結(jié)果。1角=10分，1元=100分。 教師適時點撥。 1元=10角，1角=10分，10分10分的數(shù)，數(shù)到100分，所以1元= 100分。 1

4、元=10角，1角=10分，2角=20分10角=100分，所以1元=100分。 當(dāng)堂 檢測 課時練第26頁的1、2題。 全課 小結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會了：（ ） 板書 設(shè)計 認識人民幣 1元=10角 1角=10分 1元=100分 教學(xué) 反思 認識人民幣自主學(xué)習(xí)單 一、個人自學(xué) 1、我們國家的錢叫（ ）。 第 3 頁 2、人民幣按材質(zhì)來分，可分為兩種：用紙印出的錢叫（ ），用鋁、銅制成的錢叫（ ）。 二、小組合作 合作探究，交流展示（一） 小組拿出準備好的一整套人民幣學(xué)具。 說一說你認識哪些人民幣？你是怎樣看的？ 合作探究，交流展示（二） 仔細觀察這一整套人民幣，你能按規(guī)律把它們分一分嗎？ 合作探究，交流展示（三） 我平時經(jīng)常買（ ）需要1元錢，我是這樣付錢的： 1、我有時付（ ）張1元的。 2、我有時付（ ）張5角的，因為（ ）張5角是（ ）角， （ ）角=1元。 3、我有時付（ ）張2角的，因為（ ）張2角是（ ）角， （ ）角=1元。 4、我有時付（ ）張1角的，因為（ ）張1角是（ ）角， （ ）角=1元。 合作探究，交流展示（四） 出示1張1角紙幣=10枚1分硬幣的直觀圖（課前將1張1角紙幣和10枚1分硬幣貼在一張硬紙板上）。 1、從圖中，我知