科技社團(tuán)_航模制作_教(學(xué))案

1、學(xué)習(xí) 內(nèi) 容折紙飛機(jī)學(xué)習(xí)營(yíng)造濃厚的校園科學(xué)氛圍，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，普及科學(xué)知目識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。標(biāo)一、紙飛機(jī)講解今天是本學(xué)期的第一節(jié)航模課，因?yàn)樘撞倪€沒(méi)到位而且又有好多位新 學(xué)員加入，所以選擇了比較簡(jiǎn)單的折紙飛機(jī)，讓學(xué)員在動(dòng)手之余能掌 握到一些飛機(jī)的初步知識(shí)。二、學(xué)生學(xué)折本次課采取的是視頻加講解的模式進(jìn)行的。先播放折紙飛機(jī)的視 頻。由于本課要學(xué)習(xí)的折法比平時(shí)大家折著玩的飛機(jī)折法要復(fù)雜得 多，因此先是完整播放了一遍折法，然后將機(jī)頭和機(jī)身的折法分開教 學(xué)。理解能力較強(qiáng)的學(xué)員很快就掌握了折法，之后就采取了學(xué)員互相 教學(xué)的方法。最后每位學(xué)員都折好了自己的紙飛機(jī)。學(xué)習(xí)過(guò)程三、試飛調(diào)試全部完成之后，學(xué)員

2、們先是去操場(chǎng)試飛，然后調(diào)整飛機(jī)飛行姿 態(tài)0四、比賽(1) 參賽選手需提前制作完成紙飛機(jī)，紙張不限，但只能折 疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。并在自己的紙飛機(jī)上寫上自 己的班級(jí)和名字。(2) 選手必須在指定的區(qū)域進(jìn)行投擲。(3) 如飛機(jī)在飛行過(guò)程中碰到了例如像樹、線、建筑等其他障 礙物，停止計(jì)時(shí)。(4) 每位選手可投擲2次，取最好成績(jī)。學(xué)習(xí) 內(nèi) 容雞蛋撞地球?qū)W通過(guò)組織學(xué)生參加課外科學(xué)活動(dòng) ，不僅使兒童娛樂(lè)身心，而且可習(xí)以學(xué)到各種科學(xué)知識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的愛好和興趣。目標(biāo)一、規(guī)則講解（1）設(shè)計(jì)要求：將一枚普通生雞蛋由三樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個(gè)作品質(zhì)量越輕者為勝。比賽用雞蛋不

3、能經(jīng)物理或化學(xué)方法處理。雞蛋及其保護(hù)裝置自行設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，保護(hù)裝置的任何部分不許置于著陸地點(diǎn)以及下落路線中。（2）投放要求：參賽選手在比賽指定地點(diǎn)接到指令后立即將作品（機(jī)構(gòu)+雞蛋）拋下。雞蛋著陸停穩(wěn)后，裁判對(duì)沒(méi)有撞碎的作品的外包裝進(jìn)行過(guò)秤（除雞蛋外的所有東西）。（3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：在雞蛋不破的前提下，重量最輕（除雞蛋外）外觀設(shè)學(xué)計(jì)新穎美觀，為之高分。習(xí)二、動(dòng)手實(shí)踐過(guò)三、現(xiàn)場(chǎng)比賽程四、分析原由五、再次嘗試學(xué)習(xí) 內(nèi) 容紙橋承重學(xué)通過(guò)組織學(xué)生參加課外科學(xué)活動(dòng)，不僅使兒童娛樂(lè)身心，而且可以習(xí)學(xué)到各種科學(xué)知識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的愛好和興趣。目標(biāo)一、規(guī)則講解用一張A4紙制作一個(gè)橋梁結(jié)構(gòu)和兩個(gè)橋墩，并以一元硬幣累積

4、疊加承重(只能在橋梁中間放一豎排)，測(cè)量承重時(shí)，兩個(gè)橋墩之間的距離不少于8厘米，要求承重何載越大越好；相同承重量，橋墩間距更寬者名次為勝。(1) A4紙科技組統(tǒng)一提供，不能使用任何工具和附加任何其他材料(包括膠水、紙等)。(2)測(cè)量時(shí)，將橋梁結(jié)構(gòu)放在自制的橋墩上，橋墩間距不少于8厘米，橋梁中心放一元硬幣，硬幣數(shù)量自定。如橋體靜止保持5秒不坍塌，且橋梁沒(méi)有任何部分接觸地面，則記錄承重的硬幣個(gè)數(shù)，測(cè)量?jī)蓪W(xué)個(gè)橋墩之間的距離，測(cè)量精確到1mm (如檢測(cè)時(shí)橋體不到5秒垮塌，習(xí)定為失敗，無(wú)成績(jī))。依據(jù)承重硬幣個(gè)數(shù)為第一排序，橋墩距離大小過(guò)為第二排序，記錄名次成績(jī)。如參賽選手干擾其他隊(duì)比賽，第一次進(jìn)程行口頭

5、警告，第二次取消其比賽成績(jī)。(5)測(cè)量結(jié)束后，由裁判組進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和排序。二、動(dòng)手實(shí)踐三、現(xiàn)場(chǎng)比賽四、分析原由五、再次嘗試學(xué)習(xí) 內(nèi) 容山貓”橡筋動(dòng)力直升機(jī)學(xué)了解直升機(jī)的力學(xué)知識(shí)，動(dòng)手制作，比賽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和調(diào)習(xí)試能力。目標(biāo)一、直升機(jī)原理介紹山貓”橡筋動(dòng)力直升機(jī)，從外觀上看起來(lái)與市面上售賣的直升機(jī)非常相似，直升機(jī)原理介紹。二、山貓”橡筋動(dòng)力直升機(jī)制作介紹這款飛機(jī)的組裝重點(diǎn)在于螺旋槳的安裝，安裝時(shí)要注意接頭處的箭頭與螺旋槳片上的箭頭對(duì)齊，然后再調(diào)整螺旋槳的扭轉(zhuǎn)角度。機(jī)身與木桿的粘貼位置也是需要重點(diǎn)指導(dǎo)的地方，粘貼不到位會(huì)影響飛機(jī)的重心，導(dǎo)致飛機(jī)的滯空時(shí)間縮短。學(xué)皮筋的打結(jié)方式，大部分同學(xué)能獨(dú)

6、立完成打結(jié)過(guò)程，但任然有幾習(xí)位同學(xué)在打結(jié)上存在問(wèn)題，需要多加練習(xí)。過(guò)三、戶外調(diào)試程四、留空時(shí)間比賽五、修止直升機(jī)學(xué)習(xí) 內(nèi) 容泡沫 初級(jí)橡筋”飛機(jī)（一）學(xué)使學(xué)生了解飛機(jī)的基本構(gòu)造和飛行原理 。激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)習(xí)他們體驗(yàn)合作探索的樂(lè)趣。目標(biāo)、飛行原理飛機(jī)之所以能升空，是因?yàn)轱w機(jī)機(jī)翼的切面的上邊線向上拱 ，這樣 造成機(jī)翼上面的氣流流速比下面快 ，由于氣流流速快壓力就小，因而 機(jī)翼下面的壓力比上面大，從而產(chǎn)生升力。二、制作。制作機(jī)翼a制作翼型：在距前緣25mm處彎折一下，使它向上凸起6mm。具 體做法：先在折痕處的機(jī)翼下面用鉛筆壓一條印，然后沿此線彎折。b制作上反角：在每邊距翼尖80mm處，從折

7、痕到前緣切開一個(gè)口 ，再把翼尖翹起25。、切口最大處相距25mm，用透明膠帶把切口粘上。為了增加機(jī)翼 強(qiáng)度，用透明膠帶把翼型折痕和上反角折痕粘住。(2)制作機(jī)身按圖示將機(jī)翼翼臺(tái)與機(jī)身?xiàng)U粘接在一起(要求：翼臺(tái)前端面距機(jī)身?xiàng)U前端面60mm )。(3)穿尾鉤按圖示將套材中的尾鉤開口向后，用老虎鉗將尾鉤小心地釘入機(jī)身?xiàng)U(距機(jī)頭前端240mm處)，再用細(xì)而輕的線綁上三、四圈，固定好尾學(xué)習(xí) 內(nèi) 容泡沫初級(jí)橡筋”飛機(jī)（二）學(xué)通過(guò)測(cè)量分析圖形增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖能力，在動(dòng)手操作中鍛煉學(xué)生習(xí)的動(dòng)手能力，在放飛調(diào)試中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。目標(biāo)、制作(4) 粘接尾翼用雙面膠將垂直尾翼、水平尾翼分別粘接在機(jī)身?xiàng)U

8、后部。(5) 粘接機(jī)翼按圖示用雙面膠將前翼粘接在桿身上，可用透明膠帶加強(qiáng)。(6) 組裝機(jī)頭將螺旋槳插入機(jī)身頭部。(7) 安裝動(dòng)力橡筋將套材中的橡筋束系緊后盤成三圈，分別掛在機(jī)頭鋼絲鉤和尾鉤上(注意：橡筋束應(yīng)呈松弛狀態(tài))。二、試飛與調(diào)整習(xí) A、目測(cè)檢查：過(guò) 從飛機(jī)前方看(正視方向)：程 機(jī)翼左右上反角與水平尾翼的夾角是否相等；垂直尾翼與水平尾翼是否垂直。從飛機(jī)上方看(俯視方向)：機(jī)翼、垂直尾翼、水平尾翼有無(wú)偏斜；機(jī)身是否左右彎曲。從飛機(jī)一 側(cè)看(側(cè)視方向)：機(jī)身是否上下彎曲。以上檢查如有明顯偏差，應(yīng)予校正。檢查重心位置是否在翼弦的 50 %位置，如不是，可用橡皮泥在機(jī)頭或 機(jī)尾增加配重進(jìn)行調(diào)整。

9、學(xué)習(xí) 內(nèi) 容空氣反沖力小車學(xué)習(xí)知道反沖力的概念，動(dòng)手制作小車，并調(diào)試。目標(biāo)一、原理講解空氣反沖的原理，讓學(xué)員們明白什么叫反沖力，然后在了解的 基礎(chǔ)上知道氣球里的空氣沖出來(lái)的時(shí)候，車是向反方向行進(jìn)的。二、動(dòng)手制作組裝的空氣反沖力小車與上星期的橡筋動(dòng)力小車相似度很高，只在后輪和動(dòng)力裝置上有點(diǎn)小差別 ，所以完全放手讓學(xué)員們自己組裝。 發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)員已經(jīng)能看懂說(shuō)明書，知道如何根據(jù)說(shuō)明書的介紹來(lái)組 裝零件，當(dāng)然也由于上星期課的基礎(chǔ)，組裝起來(lái)難度不大在調(diào)試階 段，發(fā)現(xiàn)材料配套的氣球?qū)W員們吹起來(lái)有困難 ，需要更換氣球。三、調(diào)試小車習(xí)根據(jù)反沖力知識(shí)來(lái)調(diào)整已經(jīng)組裝好的車的前后輪方向，前輪應(yīng)該是過(guò) 可以靈活調(diào)整方

10、向的活動(dòng)輪。調(diào)整好之后，再去試放車?？梢允亲约撼?試車，根據(jù)試放的情況，調(diào)整車。如氣塞打開后出現(xiàn)車不動(dòng)的情況要調(diào)整車軸與車架之間的空隙，減小摩擦力。如車不能走直線，需要 調(diào)整前輪的方向。如車動(dòng)力太小，走了很近一段路就停了 ，屬于動(dòng)力 不夠，要調(diào)整所吹氣球的大小。根據(jù)情況的不同，學(xué)員們都能比較好 得調(diào)整好自己的車。四、比賽一一誰(shuí)跑得遠(yuǎn)學(xué)習(xí) 內(nèi) 容紙質(zhì)戰(zhàn)斗機(jī)學(xué)本課主要是通過(guò)學(xué)員的動(dòng)手制作，了解一些戰(zhàn)斗機(jī)主要部件及各習(xí)部件對(duì)飛行所起的作用。目標(biāo)一、材料介紹本課制作內(nèi)容是 中天”紙質(zhì)戰(zhàn)斗機(jī)，這套材料是2010年第十二屆 飛向北京-飛向太空”全國(guó)青少年航空航天模型競(jìng)賽指定器材。屬于仿 真戰(zhàn)斗機(jī)系列紙飛機(jī)

11、，是手?jǐn)S航模。飛機(jī)的尾翼、副翼均可調(diào)節(jié)，飛 行距離超過(guò)10米，適合年齡層廣。全套共有4架材料。、動(dòng)手制作學(xué)習(xí)過(guò)程制作中天”紙質(zhì)戰(zhàn)斗機(jī)。學(xué)員們根據(jù)說(shuō)明書初次組裝，對(duì)各部分零 件的組裝位置還不甚熟悉，因此完成的作品都不太理想。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)零 件的組裝位置及注意點(diǎn)，如上機(jī)身加固條”與下機(jī)身加固條”不能裝 反，上機(jī)身加固件”與下機(jī)身加固件”的位置，以及飛機(jī)起落架的安 裝，組裝完成后飛機(jī)姿態(tài)的調(diào)整。由于有了上一課的基礎(chǔ)，大家組裝 起來(lái)明顯熟練很多，不再有手忙腳亂的感覺。三、調(diào)試飛行一一飛行方式，配重是關(guān)鍵。四、比賽飛行距離 五、二次制作學(xué)習(xí)內(nèi)船模制作容學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)粘貼船模組件，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看拼裝圖、粘貼

12、步驟、目粘貼工藝等。標(biāo)一、制作要求要求學(xué)生熟練掌握制作步驟，制作工藝，主要要求學(xué)生在切割時(shí)，做到套件切割的棱邊平滑，粘添時(shí)，膠水要適中（易少不易多），關(guān)鍵使模型表面光潔無(wú)污痕等。比賽項(xiàng)目：彩虹油船、小虎鯊遙控船、豪華游船、塑拼模型。二、制作兩人合作制作一條船模，經(jīng)一周內(nèi)完成船模甲板、駕駛窗等組件粘貼。三、船模調(diào)試學(xué)學(xué)習(xí)船內(nèi)電池夾、小電機(jī)等連接，下水實(shí)驗(yàn)及調(diào)試；改裝電機(jī)進(jìn)習(xí)行模擬競(jìng)賽，要學(xué)生學(xué)會(huì)微調(diào)船舵，如何使電動(dòng)船行駛直線的技巧？過(guò)調(diào)試方法：右偏時(shí)，以船舵后檐為基準(zhǔn)而左調(diào)微毫，左偏反之。程四、小組比賽學(xué)習(xí)內(nèi)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代智力七巧板容學(xué)1、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代智力七巧板習(xí)2、現(xiàn)代智力七巧板分割的規(guī)律性目標(biāo)3、激發(fā)

13、了學(xué)生的興趣一、認(rèn)識(shí)智力七巧板二、七巧板分割的規(guī)律性拆封后，同學(xué)們第一眼看到的是七塊極不規(guī)則”的拼板0為說(shuō)明七巧板分割的科學(xué)性和每一塊拼板與整體的關(guān)系;要求學(xué)生選用其中的5塊拼板”拼出兩個(gè)完全相同的平行四邊形，從而發(fā)現(xiàn)七巧板分割的規(guī)律性。三、藏尖角游戲1、數(shù)銳角(1)先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)七巧板一共有多少尖角(銳角)(2)學(xué)生獨(dú)學(xué)立數(shù)角，然后全班交流。2、臧尖角習(xí)四、拼圖形過(guò)(1)學(xué)生獨(dú)立拼擺沖鋒槍、雙人滑冰、錘子、比”字、歸帆、手程槍、兔子、擦地等圖形。(2)放回智力七巧板放回七巧板到塑料片中，然后細(xì)心插入紙板，恢復(fù)原樣。(如果學(xué)生很難恢復(fù)，老師可以瞬間提示。)(3)學(xué)生按次序每拼完一個(gè)，由小組同學(xué)

14、對(duì)比改正。二二、總結(jié)圖案的突出特點(diǎn)(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和自由想象本節(jié)課所拼擺的圖形特點(diǎn)0(2)找出每個(gè)圖案形象的突出特點(diǎn)和代表的意思 。學(xué)習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的人物和文字符號(hào)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)模仿、反復(fù)組拼、分解列舉的人物卡片，熟悉了各拼板之 間目的的幾何關(guān)系。2、初步了解組拼方法，通過(guò)動(dòng)手做、動(dòng)手實(shí) 踐，以提高學(xué)生的參與興趣和競(jìng)技意識(shí)。一、拼擺不同的人物1、老師先出示 望星星”形象圖卡片。學(xué)生仔細(xì)觀察 。2、學(xué)生開始練習(xí)組拼，老師巡視指導(dǎo)。3、老師根據(jù)情況第一次瞬間提示望星星”答案圖，認(rèn)真觀察，找出自己認(rèn)為最難拼的地方，是由什么板組成的。4、學(xué)生再次組拼，老師巡視對(duì)已

15、拼出的給予及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。5、指名學(xué)生口述自己的組拼過(guò)程。6、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線自由拼擺二、拼擺不同文字符號(hào)學(xué)1、師出示圖形回娘家、小和尚仙女下凡等圖形。習(xí)2、了解七巧板的組拼方法過(guò)1、老師出示 么”字形象圖卡片。程2、學(xué)生仔細(xì)觀察，師引導(dǎo)學(xué)生看清么”字的外觀樣子。3、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)組拼，老師巡視指導(dǎo)。4、老師根據(jù)學(xué)生的拼擺情況第一次瞬間提示么”字圖。5、找出自己認(rèn)為最難拼的地方 。6、 學(xué)生再次組拼，老師巡視對(duì)已拼出的給予及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。7、 學(xué)生口述自己的組拼過(guò)程 。根據(jù)拼擺的圖形畫分解線 。學(xué)習(xí) 內(nèi) 容按圖分解交通工具和動(dòng)物學(xué)習(xí)1、學(xué)生進(jìn)一步了解了七巧板圖形的基本特征。2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記

16、憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維目標(biāo)能力，發(fā)展實(shí)際操作能力。一、按圖分解交通工具1、老師先出示轎車形象圖卡片。2、學(xué)生仔細(xì)觀察轎車”的外觀樣子。3、學(xué)生自由組拼，老師巡視。4、老師根據(jù)情況第一次瞬間提示 轎車”答案圖。5、指名學(xué)生口述自己的組拼過(guò)程。6學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。二、按圖分解動(dòng)物1、老師先出示金魚”形象圖片。學(xué)生仔細(xì)觀察。學(xué)2、學(xué)生獨(dú)立自由組拼，老師巡視。習(xí)3、老師根據(jù)學(xué)生認(rèn)為最難拼的地方，第一次瞬間提示金魚”答案過(guò)4、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。（小組內(nèi)互相檢查）程三、自由拼擺1、小組競(jìng)賽老師出示圖形。2、同桌合作按照七巧板正面的 示范圖案”練習(xí)拼搭。3、小組之間開展比賽，看哪一個(gè)同學(xué)拼得快？拼的時(shí)候既要快又要能記住圖案的名稱。學(xué)習(xí) 內(nèi) 容小制作學(xué)習(xí)收集廢舊可利用物品，合理使用廢舊物品，開展科技環(huán)保小制作。目標(biāo)第一階段：調(diào)查我們的生活環(huán)境。第二階段：學(xué)生完成預(yù)期的（如下）一些制作，并且嘗試自己的新想 法，自己的具體安排：小發(fā)明。第三階段：學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成一個(gè)制作發(fā)明，留作評(píng)分成績(jī)。調(diào)查活動(dòng)