清河路幼兒園五年行動計劃

1、清河路幼兒園五年行動計劃一、管理工作：目標： 加強民主參與管理， 將“規(guī)范管理” 和“人性管理” 有機結(jié)合， 形成“民主” “互動”有鮮明特色的幼兒園管理體系， 進一步完善幼兒園各項管理制度， 使每 位教工以積極的心態(tài)關(guān)注幼兒發(fā)展，產(chǎn)生健康、合作、關(guān)懷的情感，自覺為實現(xiàn) 共同目標而努力。措施：1、加強組織管理。 進一步學習管理理論，通過副職續(xù)聘、中層竟聘，進一步健 全幼兒園管理機構(gòu)，形成分層管理網(wǎng)絡(luò)。各管理層團結(jié)協(xié)作、各司其職，形成一 支凝聚力強、 率先垂范，群眾信任的干部隊伍， 共同擔當帶領(lǐng)全園教工實現(xiàn)幼兒 園工作目標的重任。2、加強制度管理。( 1)出臺幼兒園內(nèi)部改革管理方案 。學習相關(guān)教

2、育法律、 法規(guī)，以法為準繩， 根據(jù)時代和幼兒園發(fā)展需要， 對已有內(nèi)部管理制度進行梳理、 完善，在教職工民 主參與和決策的基礎(chǔ)上， 通過教代會， 進一步健全教工評價體系、 完善激勵機制。 出臺新的班主任管理職責、 專用活動室管理職責等， 確保幼兒園各項工作更加有 章可循。(2)完善監(jiān)督機制。1) “中層會制”：充分發(fā)揮中層骨干的作用，針對存在的問題與情況每兩周一次 溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學性、發(fā)展性；2) “教代會制”：每年召開四次教代會，進一步建立與健全目標共建、參政議政、 民主監(jiān)督制度，保證領(lǐng)導班子的勤政廉政；3) “家委會制”：每月召開一次家長聽證會、咨詢活動，包括：膳管會

3、、家委會 等家長座談， 讓家委會參與管理和監(jiān)督、 測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的 辦學思路，傾聽他們的建議，形成教育合力；4) “園務(wù)公開制”：在家園之廊和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺建立園務(wù)公開欄，公開收費、 優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目、重大活動事項等欄目，提高行政處理人、事、物工作的透明度； 教師、家長包括社區(qū)居民可以及時了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。5) “即時提案制”：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄，力求發(fā) 揮每位教師和家長的工作主動性，積極性，隨時發(fā)表合理化建議和意見。6) “課題研討制”：每月一次課題研討和反饋；每學期進行一次項目負責人匯報 和自評，對目標的達成作評價，同時對目標作相應(yīng)調(diào)整。7) “安

4、全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和條線管理人員每周一次 實施全面檢查和評比； 規(guī)范門衛(wèi)登記、 詢問制度和接送卡制度。 完善各類應(yīng)急預(yù) 案并進行演習， 預(yù)案演習成為幼兒園的常規(guī)工作， 根據(jù)每學期不同要求進行不同 內(nèi)容的預(yù)案演習和檢閱。3、建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。 不斷完善清幼內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實施電子 文檔管理，實行辦公自動化，運用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。4、大力推進關(guān)愛教師工程。 繼續(xù)改善教工辦公環(huán)境和條件，為每位教師添置電 腦，在原有的十項關(guān)愛項目基礎(chǔ)上， 增加教師和退休教工走訪制， 開展一年一度 的教工形象評比和教學、 保育工作的各類評比， 宣傳并推廣在教育改革過程中的

5、園內(nèi)外優(yōu)秀事跡， 激勵教工追求更高境界， 努力提高教工師德風范和教育教學水 平。二、隊伍建設(shè)目標：弘揚師德，倡導師愛，造就一支求實進取、自主創(chuàng)新、團結(jié)合作、有一定科 研能力的學習型教師隊伍；建設(shè)一支富有愛心、業(yè)務(wù)過硬的后勤隊伍。 措施：1、鞏固學習制度，保障園內(nèi)自培A、每月一次全體教工政治學習。學習人生哲學故事，樹立教工正確的人生觀和 價值觀；讓教工了解時事動態(tài)、教育新信息，逐步樹立科學發(fā)展觀。B、教師進室自主學習制。創(chuàng)建好教工之家，開辟和開放多種閱讀欄目，內(nèi)容有 師德專欄、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志安排專人負責圖書管理，鼓勵教師學會按需學習，認真作好筆錄，

6、踴躍發(fā) 表自己的閱后感或教育筆記、感想。C兩周一次的教師園本培訓和學習。進一步學習課程指南和綱要 ，深刻 理解“以幼兒發(fā)展為本”的內(nèi)涵，指導教師學會案例和個案記錄；同時引進有陶 藝、音樂研究的專家和教師，針對不同教師特點，開展有關(guān)陶藝、音樂教育的自 培、進修等；加強課題研究方法的指導與實踐。 培訓以參與式培訓學習及課程開 發(fā)為契機，提高教師的教學組織與科研能力，爭取有更多老師申報新的課題。D兩周一次的后勤保研探討。根據(jù)后勤工作中出現(xiàn)的問題開展兩周一次的保研 案例探討，和實踐操作培訓、競賽，提高后勤人員業(yè)務(wù)知識和操作技能，樹立服 務(wù)育人的思想。2、確立共同價值目標和個人發(fā)展目標。組織教工討論幼兒

7、園五年規(guī)劃， 在與幼兒園發(fā)展目標達成共識時， 引導每位 教師尋找自身的優(yōu)勢與不足， 制定與幼兒園發(fā)展目標一致的五年發(fā)展計劃。 將共 同目標內(nèi)化為各自的個人行動，激發(fā)教工的內(nèi)在需求，促進人的個性化發(fā)展。3、建立成長檔案，完善分層培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)根據(jù)每位教師的教學實際狀況實施分層培養(yǎng)。 主要分骨干教師、 發(fā)展中的教 師和新教師三個梯隊， 骨干教師帶教新教師和青年教師， 并對全園教師作專題講 座，這個梯隊的教師要求每學期上一次有質(zhì)量的公開展示活動， 每人有自己的研 究專題， 每年對全園教師作一次講座， 并有文章發(fā)表在區(qū)以上刊物上； 發(fā)展中的 老師自主拜師， 提供機會讓其外出參加各類培訓和進修， 回園進行信息

8、反饋， 爭 取每年有 1-2 篇文章發(fā)表在園級以上刊物上； 新教師則通過拜師結(jié)對在師傅帶領(lǐng) 下，全面熟悉幼兒園教育和班級工作，爭做合格教師和優(yōu)秀見習教師。4、創(chuàng)設(shè)激勵機制，鼓勵自我學習提高A、通過教師自薦和幼兒園推薦結(jié)合的方式，保證經(jīng)費，給予時間，支持教師外 出參加各類培訓和中心組活動、 參加高一層次學歷培訓， 并選送中層干骨干參加 各級各類學習和培訓，提高他們自身的素養(yǎng)和管理能力。B、為每位教師訂兩份教育報刊書籍，并在教工之家投放大量專業(yè)和教育書刊， 讓教師進室自主翻閱、整理，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動，營造 “愛讀書，讀好書” 的氛圍 ,豐富教師的精神生活。C園內(nèi)根據(jù)內(nèi)部管理制

9、度，對學歷進修教師和后勤人員給予一定調(diào)休，完成大專、大學學歷進修的教師以及中、 高級保育員崗位培訓后勤職工的予以不同獎金 獎勵、提高工資待遇。5、開展拜師結(jié)對，搭建互學互進平臺A、做好新教師和實習生拜師結(jié)對工作，帶教新教師、實習生有計劃和目標、小 結(jié)，要求一師徒一學期相互聽課不少于 15 次。并做好評析或者反思記錄，做好 相互溝通反饋。B、通過牽手、共建學習型組、聘請領(lǐng)導、專家和來園指導課題研究、新教師公 開匯報活動等， 為青年教師創(chuàng)設(shè)學習、 提高和實踐鍛煉的機會， 培養(yǎng)新教師迅速 成長、不斷超越自我。6、繼續(xù)實施人才強教計劃 。發(fā)揮骨干教師的作用， 建立骨干研究小組， 通過骨干教師風采展示、

10、 牽手帶 教、共研課題、共同參與幼兒園本課程構(gòu)建，讓骨干教師帶動更多的教師思考、 發(fā)現(xiàn)問題，為形成一支創(chuàng)新求實的教育科研隊伍創(chuàng)造機會和條件。7、把住“進口關(guān)”：應(yīng)聘進來的教師必須熱愛幼兒，有英語四級證書，計算機操 作熟練，有個人藝術(shù)專長。應(yīng)聘進來的后勤人員必須具備上崗證書。三、教育科研目標：探索利用陶藝、 音樂、語言等藝術(shù)活動促進幼兒健康和諧發(fā)展的有效方法和 內(nèi)容，并利用多方資源積極開展合作交流， 提高教師科研工作能力， 推進幼兒健 康和諧地發(fā)展。措施：1、建立課題科研網(wǎng)絡(luò)，實行三級課題管理制度 ：市級課題由園長領(lǐng)導、區(qū)級和 園內(nèi)課題由業(yè)務(wù)園長管理，教師個人專題由科研組長負責管理。2、邀請專家

11、作科研、教研指導，組織各類培訓和學習。 與專家密切聯(lián)系，不斷 完善教師的知識結(jié)構(gòu)， 對教師進行指導幫助， 達成新健康教育的共識； 組織教師 教系統(tǒng)地學習幼兒陶藝教育、 音樂教育、 語言教育的系列理論和國內(nèi)外的先進理 念。3、建立教育教科研保障機制。 幼兒園給予經(jīng)費支持，建立教科研的檢查、評價、 獎勵制度，激發(fā)教師參與教科研工作的熱情。4、開展不同層面的課題研究，保障幼兒園龍頭課題分項落實。目前幼兒園課題是：幼兒園新健康教育的實踐與研究（區(qū)重點課題） 首先，將新健康教育分成若干項目，確立項目負責人（環(huán)境創(chuàng)設(shè)組、課題開 發(fā)組、社區(qū)教育組、隊伍建設(shè)組、計劃評價組） 。其次，成立課題研究沙龍， 教師階

12、段交流課題開展情況和需求， 主動積累好 原始素材和資料，為構(gòu)建幼兒新健康教育園本課程奠定堅實基礎(chǔ)。做好后勤再則，積極開發(fā)教育資源， 做好周邊社區(qū)和家長宣傳和溝通工作， 培訓工作，共同參與新健康教育教學。區(qū)重點課題：主題背景下的陶藝教育 區(qū)一般課題：在雙語教育中培養(yǎng)幼兒和諧的性情 區(qū)一般課題：數(shù)數(shù)玩玩中幼兒個性品質(zhì)的培養(yǎng) 區(qū)一般課題：幼兒園肥胖兒童的干預(yù)和管理然后自籌資金， 不斷完善設(shè)施設(shè)備， 結(jié)合課題實施提供物質(zhì)保證。 并鼓勵教 師設(shè)立子課題開展研究，現(xiàn)子課題有：（1）（2）（3）（4）將鼓勵教師根據(jù)龍頭課題繼續(xù)申報子課題，爭取有全國或市級課題1個、區(qū)級重點課題1個、區(qū)級一般課題6個。最后，結(jié)

13、合陶藝研究等，我們每年五月成 立藝術(shù)節(jié)，結(jié)合陶藝民族文化教育，開展每年一次的藝術(shù)展示和社會性活動。 年后幼兒園將進行課題結(jié)題現(xiàn)場匯報展示活動。四、保教工作目標：加強教研組和年級組建設(shè)，深入開展新課程實踐研究，提高教師一日活動設(shè) 計和組織能力，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，在區(qū)內(nèi)能起到輻射和引領(lǐng)作用，爭取獲 市優(yōu)秀教研組。加強措施:1. 規(guī)范新課程的實施途徑，確立各個層面保障課程有效實施的運行機制。幼兒健康和諧發(fā)展運一導行一教 師保健員指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、保證創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織實施教育營養(yǎng)、安全、衛(wèi)生保育、養(yǎng)護總務(wù)設(shè)施設(shè)備維修、安全專題式、網(wǎng)絡(luò)互動等 確立幼兒年齡段的關(guān) 進一步樹立教師保教2、 完善教研制度，

14、使園本研修有時間上的保證。在“以幼兒發(fā)展為本”的理念 下，深入實施新課程實踐探索，開展大教研組活動，每月一次（業(yè)務(wù)園長負責）； 骨干組研究活動，兩周一次（科研組長負責）；小教研組活動，兩周一次（年 級組長負責）保研組活動，兩周一次（后勤園長負責）3、 拓展教師園本教研形式，加大教研力度。通過問題式、 形式的教研組織形式，引導教師分析幼兒學習和年齡特點， 鍵經(jīng)驗和培養(yǎng)目標。培養(yǎng)教師設(shè)計和組織集體活動的能力，并重意識，對于不同年齡層次幼兒要求教師在教育研究和行為上選擇不同的側(cè)重 點，把生活教育寓于一日活動中，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、行為習慣。4、 積極發(fā)揮保健的指導、協(xié)助作用，加強對食堂、保育

15、崗位的檢查和管理。要求食堂人員和保育員嚴格遵守衛(wèi)生消毒制度，規(guī)范操作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，保證幼兒和教工的餐點衛(wèi)生、可口，營養(yǎng)均衡，要求保育員認真做好做好活動室及 幼兒睡眠室的通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通?；顒邮摇⑽缢易龅酱懊鲙變?，柜廚無雜物，墻面無污跡，廁所清潔無異味，教玩具按類歸放，擺放整潔。5、邀請專家、托幼辦、教研室、婦保所領(lǐng)導來園觀摩和指點保教工作，并開展 各類立功競賽亮風采活動。通過學習和各類活動開展，提升教工綜合能力，促進 保教質(zhì)量的提升。五、家園與社區(qū) 目標： 樹立教工服務(wù)意識和品牌意識， 做好幼兒園輻射社區(qū)和家庭的教育宣傳和溝 通工作，形成家園、社區(qū)教育合力，使公信教育深入人心

16、。措施：1、做好家長調(diào)研。 每年向家長發(fā)放問卷，了解本園家長的實際需求。2、完善嘉定鎮(zhèn) 03歲科學育兒學前教育指導基地 。做好 03 歲散居兒童 的摸底工作， 每月開展一次豐富多彩的親子活動， 指導社區(qū)居民如何對 3 歲內(nèi)幼 兒進行啟蒙教育。3、挖掘、利用好社區(qū)和幼兒園現(xiàn)有的資源。 與社區(qū)和周邊區(qū)域相關(guān)單位牽手結(jié) 對，開展幼兒園、家庭和社區(qū)各類主題實踐活動，充實新健康教育內(nèi)容，拓展教 育資源，形成互動、合作的新局面，聯(lián)手創(chuàng)造共建氛圍。4、建立家長資源庫和三級家委會責任制。 進一步發(fā)揮家委會功能，如參與新健 康教育教學參與活動策劃參與幼兒園管理， 爭取幼兒園工作得到家長的 大力支持。5、建設(shè)好家

17、長學校 。聘請資源庫有專長的家長，擔任幼兒園的“編外老師“， 參與指導幼兒園活動和家長學?；顒?。6、成立由家長、教師、專家等組成的幼兒陶藝親子活動專題研究小組。制定相關(guān)計劃。向家長開放幼兒園陶藝室，嘗試建立親子陶藝樂園。7、加強與家長的多方溝通、宣傳和聯(lián)系。 繼續(xù)辦好家園小報，豐富家長園地內(nèi) 容、建立家園之廊，并改造幼兒園網(wǎng)站、完善幼兒園信息平臺，建立家庭教育指 導的課題，結(jié)集出版家教指導書籍。使之成為幼兒園和社區(qū)、家庭、外界溝通的 紐帶，取得家長支持，達成教育共識。8、認真執(zhí)行信訪工作有關(guān)要求。 繼續(xù)實行周五下午園長接待日制度，認真對待 社會、家長的來信、來電、來訪，熱情接待，妥善解決實際問

18、題，使信訪滿意率 達到 100%，并及時上報信訪信息。六、硬件設(shè)施建設(shè)目標：五年內(nèi)幼兒園資源重組，全面改造，完成園所配套設(shè)施，爭取全部達標，形 成寬敞、優(yōu)美、富有藝術(shù)文化的幼兒園整體環(huán)境，促進師生共同發(fā)展。 措施：1、創(chuàng)建陶藝陳列室和百年歷史陳列室 ；美化陶藝、閱讀、音樂活動室環(huán)境，為 幼兒營造濃濃的藝術(shù)氛圍，積淀幼兒園百年文化和民俗文化。2、建立科學探索活動室和生活勞動室； 添置窯爐等陶藝設(shè)備，開辟幼兒陶藝樂 園，建立促進幼兒全面和諧發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。3、豐富多媒體設(shè)施。 添置音響、電視、電腦等，完成校園網(wǎng)絡(luò)工程、閉路電視 工程，進一步改善辦園條件。4、調(diào)整綠化布局，擴大綠化面積。 建造新的暖

19、棚， 開辟種植地和小樹林。引導 幼兒充分利用自然資源，共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā)展幼兒的自主性。5、調(diào)整活動場地，重新改建南園幼兒園行政樓和樓前場地 、增鋪軟場地和塑膠 跑道，發(fā)揮場地的使用功能。6、改造衛(wèi)生保健室， 為幼兒建立溫馨的隔離觀察區(qū)域。7、創(chuàng)建優(yōu)秀教工之家， 使之成為教工學習、休閑、運動的綜合場所。8、設(shè)計建立新穎的大型玩沙玩水區(qū)和勇敢者道路，培養(yǎng)幼兒的運動能力和交往能力。（四）規(guī)劃實施的監(jiān)控保障本規(guī)劃在實施過程中，依據(jù)上級的有關(guān)要求及幼兒園的實際情況，不斷充實、 調(diào)整、完善，整個過程由教育局、街道教委、幼兒園工會小組實行監(jiān)督。以各階 段目標和各項目標為評價標準，由規(guī)劃小組進行每學年一次

20、的過程性評價和三至 五年一次的終結(jié)性評價。評價結(jié)果在教代會上向全體教職工反饋并進行審議。一、組織保障1、成立規(guī)劃領(lǐng)導小組，由園長任組長，并由各教研組組長擔任組員。規(guī)劃領(lǐng)導 小組分階段、分步驟嚴格檢查規(guī)劃實施情況。2、成立由黨、政、工、團、職工代表組成的計劃執(zhí)行監(jiān)督小組，保障計劃執(zhí)行。 建立由教研、科研、后勤等組成的工作反饋體系，各組對本部門職責要有清晰的 了解，每學期初計劃中要詳細制定規(guī)劃實施的有關(guān)內(nèi)容，期末針對實施情況進行 總結(jié)，保證工作反饋渠道的暢通。3、成立專家咨詢小組。在規(guī)劃實施過程中及時請教有關(guān)專家。 定期聽取上級領(lǐng)導、幼兒園專家顧問 團，家委會成員對幼兒園辦學情況的咨詢和意見。二、

21、制度保障1、明確責任制，確立各項目標責任人。2、建立和及時修改考核獎懲制度。3、形成自評制度。4、通過園務(wù)總結(jié)、領(lǐng)導述職、各條線總結(jié)等，及時修整規(guī)劃。三、經(jīng)費保障：爭取上級財政撥款，確保各項經(jīng)費投入，保證計劃如期實施。附1:規(guī)劃實施領(lǐng)導小組名單組內(nèi)分工姓名園內(nèi)職務(wù)組長陳麗園長副組長徐曉紅副園長邵云霞副園長組員徐永剛總務(wù)潘曉敏科研組長孫敏霞年級組長宣紅萍年級組長吳桂香年級組長附2:規(guī)劃實施監(jiān)督小組名單組內(nèi)分工姓名現(xiàn)任職務(wù)組長陳麗黨支部書記副組長徐曉紅工會主席宣紅萍女工干部組員郭紅潔人事干部、女工委員潘曉敏教師代表家長代表家委會成員主管領(lǐng)導人民政府督導室、教育局、進修學 院社區(qū)人員居委、社會各界附

22、3:規(guī)劃組織與實施的責任部門實施內(nèi)容責任部門主要負責人行政管理園長室園長、書記隊伍建設(shè)園長室園長書記、副園長保教工作園長室園長書記、副園長、各條線組長科研工作園長室園長、畐寸園長、科研組長、教研組長課程建設(shè)園長室、教研組園長、副園長、科研、教研組長家長工作園長室、教研組、家委會園長書記、副園長、教研組長、助理家 委會成員后勤工作園長室、后勤財務(wù)、家委會園長、畐園長、保健員、總務(wù)、家委會 成員附4:階段目標和措施項總目標階段目標主要措施責任調(diào)整目部門組 織 管 理優(yōu)化領(lǐng)導班 子結(jié)構(gòu)，進一 步完善幼兒 園各項管理 制度，形成“民主、互 動”有鮮明特 色的幼兒園 管理體系，爭 創(chuàng)市示范幼 兒園和市文

23、 明單位1、探索一園二址 管理方式，形成一 支善學習、能管理 的領(lǐng)導班子隊伍2、完善內(nèi)部管理 網(wǎng)絡(luò)和機制，爭創(chuàng) 市文明單位和區(qū) 示范園、區(qū)安全文 明校園08 09學 年度2010學年度1、加強安全和教 育教學管理，爭創(chuàng) 市安全文明校園2、完善監(jiān)督機制， 探索自我管理途 徑3、加強校園文化 建設(shè)，形成積極進 取、勇于創(chuàng)新、團 結(jié)合作的校園氛 圍1、以項目管理為 切入口，探索有效 管理策略，實現(xiàn)自 我管理。1、實施中層竟聘，加強培訓學習，完善管 理組織網(wǎng)絡(luò)，幫助中層干部承擔園內(nèi)大活動 的策劃與管理。提高中層管理能力2、健全幼兒園各項安全制度，完善門衛(wèi)詢 問、登記制度和幼兒接送卡制度，修改并出 臺幼

24、兒園內(nèi)部改革管理新方案3、組織全員學習五年規(guī)劃，落實規(guī)劃項 目負責人，細化條線工作職責4、建立內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺，初步實行辦公 自動化，提高管理效能5、在園內(nèi)網(wǎng)開辟“有話大家說” “身邊的好 事”等專欄，增加園務(wù)公開新途徑。6、完善行政、保健、后勤組成的安全領(lǐng)導 小組工作，每天對幼兒園園舍、設(shè)備、設(shè)施 等進行巡視，每周對幼兒園各角落進行全面 衛(wèi)生、安全檢查，并認真作好記錄，適時進 行反饋。7、嚴格執(zhí)行政府采購制度、執(zhí)行財務(wù)管理、 執(zhí)行固定資產(chǎn)管理制度，加強對各類帳冊、 現(xiàn)金的保管和使用，嚴把經(jīng)費報銷、房屋出 租管理等。1、調(diào)整年級組、教研組等團體規(guī)章制度及 考核細則2、進一步完善門衛(wèi)制度和幼兒接

25、送制度， 定期組織領(lǐng)導小組人員進行安全工作檢查， 發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。3、調(diào)整完善園務(wù)公開等監(jiān)督制度4、加大關(guān)愛教師工程力度，建立訪談制，不斷提高教師福利待遇5、改善辦公室布置，創(chuàng)建辦公室文化，形 成團結(jié)互助、積極向上的團隊氛圍。6、根據(jù)季節(jié)變化，調(diào)整作息時間，拓展活 動空間，為幼兒生活、學習提供開放式的時 空1、總結(jié)部門工作創(chuàng)新和各項目實施的經(jīng)驗, 進行專題交流2、進一步加大幼兒園管理的開放度，調(diào)整 幼兒園管理的組織、協(xié)調(diào)、檢查等措施園長室爭取政府 支持，嚴格 控制班額，爭取順利 通過市一 級園復(fù)驗。隊弘揚師德，倡伍導師愛，形成建一支凝聚力設(shè)強、率先垂 范，群眾信任 的干部隊伍； 造就一支求

26、實進取、自主 創(chuàng)新、團結(jié)合 作、有一定科 研能力的學 習型教師隊 伍;建設(shè)一支 畐有愛心、業(yè) 務(wù)過硬的后 勤隊伍06-07學度1、確立終身學習 和發(fā)展理念，人人 明確自身發(fā)展目 標，敢于超越自 我，實現(xiàn)在原有基 礎(chǔ)上的發(fā)展，爭取 有學科帶頭人- 名，區(qū)骨干1名。2、形成愛本職、 愛幼兒，積極進 取，富有創(chuàng)新精神 的良好氛圍3、提高教師對幼 兒的觀察、分析能 力和自身師德、藝 術(shù)修養(yǎng)，爭取在各 類比賽中獲得好 成績4、加強培訓，三 大員持證上崗率達 100%0809年1、增強教師自主 創(chuàng)新意識，學會科 研的方法，提高教 育反思和設(shè)計、實 踐能力，班主任教 師本科學歷為90%2、細化保育員、營養(yǎng)員

27、細則及操 作規(guī)范，進一步提 高實踐操作能力， 增強愛心、細心、 責任心，中級職稱 保育員占40%3、小學和中學高 級職稱教師比例 分別提高到60%口 6%2010學年度1、發(fā)揮班子成員、 管理人員的榜樣 示范作用，增強教 工的信任度2、新教師迅速成長，34名能成為園內(nèi)骨干1、加強師德教育。學習五年規(guī)劃，弓I導每 位教師尋找自身的優(yōu)勢與不足， 制定個人發(fā) 展目標和計劃，制定與幼兒園發(fā)展目標一致 的工作計劃。鼓勵每位教師積極參加教改， 人人爭取做優(yōu)秀教師2、制定教師教學行為標準，開展教工形象 評比和教學、保育工作的各類評比，激勵教 工追求更高境界，努力提高教工師德風范和 教育教學水平3、著力園本培

28、訓，進一步學習課程指南 和綱要，深刻理解“以幼兒發(fā)展為本” 的內(nèi)涵，學會案例記錄。引進有陶藝、音樂 研究的專家和教師，針對不同教師特點，開 展有關(guān)陶藝、音樂教育的自培、進修等。以參與式園本培訓及課程開發(fā)為契機，提高教 師的教學組織與科研能力4、鼓勵繼續(xù)教育。通過教師自薦和幼兒園推薦結(jié)合的方式，保證經(jīng)費，給予時間，支 持教師外出參加各類培訓和中心組活動、參加高一層次學歷培訓，并選送中層干骨干參 加各級各類學習和培訓，提高他們自身的素 養(yǎng)和管理能力5、開展多種形式的牽手結(jié)對帶教活動，為 新教師搭建成長的平臺，促進教師間的相互 學習和提高6、開展保育工作專題研究，鼓勵后勤人員有計劃地分批參加各類培訓

29、，學習規(guī)范操作 要求，提高后勤人員業(yè)務(wù)知識和操作技能， 樹立服務(wù)育人的思想1、通過參觀博物館等美德教育活動，讓教 師自我體驗，學習欣賞美、鑒賞美2、發(fā)揮骨干核心組的作用，帶動更多的教 師思考、發(fā)現(xiàn)問題，通過共同參與園本課程 探索和構(gòu)建，建設(shè)一支創(chuàng)新求實的教育教學 科研隊伍3、繼續(xù)實施人才強教計劃。通過牽手、拜 師結(jié)對、共建學習型班組、聘請領(lǐng)導、專家 和來園指導新健康教育課題研究、為新教師 創(chuàng)設(shè)學習、提高和實踐鍛煉的機會，培養(yǎng)新 教師迅速成長、不斷超越自我4、開展“三心”競賽，加強保育細則實施 的指導及考核工作；開展“服務(wù)明星”評比 活動并進行個人風采展示5、實行班主任搭班優(yōu)化重組、合理流動6、

30、為每位教師訂兩份教育報刊書籍，并在教工之家投放大量專業(yè)和教育書刊，讓教工 進室自主翻閱、整理，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi) 推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀 好書”的氛圍，豐富教工的精神生活1、繼續(xù)做好結(jié)對牽手工作2、結(jié)合年度考核等，讓群眾對各條線干部 進行信任度投票室、工 會、教 研組教 育 科 研探索利用陶 藝、音樂、語 言等藝術(shù)活 動促進幼兒 健康和諧發(fā) 展的有效方 法和內(nèi)容，并 利用多方資 源積極開展 合作交流，提 高教師科研 工作能力，推 進幼兒健康 和諧地發(fā)展1、加強學習，達 成新健康教育共 識2、拓展百年園藝 術(shù)教育內(nèi)涵，形成 陶藝、音樂、語言 整合教育的基本 經(jīng)驗，為實施新健 康教

31、育落實有效 途徑3、爭創(chuàng)區(qū)民族文 化教育基地08-09學年度2010學年度保 教 工 作加強教研組 和年級組建 設(shè)，深入開展 新課程實踐 研究，提高教 師一日活動 設(shè)計和組織 能力，教育教 學質(zhì)量穩(wěn)步 提升，在區(qū)內(nèi) 能起到輻射 和引領(lǐng)作用， 爭取獲市優(yōu) 秀教研組06-07學度1、開展不同層面 的課題研究，爭取 市級課題1個、區(qū) 級重點課題1個、 區(qū)級一般課題6 個,保障幼兒園龍 頭課題分項落實2、提高教師科研 工作能力，不斷開 發(fā)新健康教育案 例、方案和資源并 整理成冊以科研成果來建 構(gòu)園本課程文本， 進一步分析、整理 我園課題研究經(jīng) 驗_1、完善幼兒園課 程設(shè)置，深化特色 課程研究2、規(guī)范課

32、程的實 施途徑，確立各個 層面保障課程有 效實施的運行機 制3、融合現(xiàn)代技術(shù)， 提高保教工作科 學化、現(xiàn)代化程度4、嚴格落實衛(wèi)生 消毒工作，做好防 病和衛(wèi)生教育宣 傳5、加強體弱兒管 理，爭取降低肥胖 率1-2個百分點。1、建立課題科研網(wǎng)絡(luò)，實行三級課題管理 制度：市級課題由園長領(lǐng)導、區(qū)級和園內(nèi)課 題由業(yè)務(wù)園長管理，教師個人專題由科研組 長負責管理2、邀請專家作科研、教研指導，組織各類 培訓和學習。與專家密切聯(lián)系，不斷完善教 師的知識結(jié)構(gòu)，對教師進行指導幫助，達成 新健康教育的共識；組織教師教系統(tǒng)地學習 幼兒陶藝教育、音樂教育、語言教育的系列 理論和國內(nèi)外的先進理念3、建立教育教科研保障機制。

33、幼兒園給予 經(jīng)費支持，建立教科研的檢查、評價、獎勵 制度，激發(fā)教師參與教科研工作的熱情4、每年5月成立陶藝節(jié)，拓展課題內(nèi)涵5、鼓勵教師申報區(qū)、園級課題和相關(guān)論文 比賽1、成立課題研究沙龍，教師階段交流課題 開展情況和需求，主動積累好原始素材和資 料，為構(gòu)建幼兒新健康教育園本教材奠 定堅實基礎(chǔ)3、定期邀請專家、托幼辦、教研室、婦保所領(lǐng)導來園觀摩和指點保教工作。在園本培 訓中加強課題研究方法的指導與實踐，爭取有更多老師申報新的課題4、積極開發(fā)教育資源，做好周邊社區(qū)和家 長宣傳和溝通工作，做好后勤培訓工作，共 同參與新健康教育教學5、自籌資金，不斷完善設(shè)施設(shè)備，結(jié)合課 題實施提供物質(zhì)保證6、開展新健

34、康教育中期匯報活動1、收集、整理相關(guān)資料，完成新健康實踐 研究報告，匯編幼兒新健康研究文集2、修整完善目標，匯編新健康教育的活動 內(nèi)容、方案，形成園本課程3、進行課題結(jié)題現(xiàn)場匯報展示活動1、完善教研和保研制度，保證園本研修時 間，拓展教研形式和內(nèi)容2、加強教師在一日活動過程中對幼兒行為 的觀察與記錄，嘗試建立幼兒個案3、深入開展新課程實踐研究，繼續(xù)開設(shè)陶 藝特色課程，加強運動、生活版塊內(nèi)容的研 究，進一步完善幼兒園課程設(shè)置。4、幼兒園內(nèi)全部聯(lián)網(wǎng)，并加強內(nèi)部管理網(wǎng) 絡(luò)平臺的建設(shè)，使多媒體有效為教學服務(wù)5、開展點心品嘗會、個人物品消毒等保育 操作活動，提高后勤服務(wù)水平。6、開設(shè)小胖墩俱樂部，加強體

35、弱兒的管理。室、副 園長 室、科 研組、 教研 組園長 室、副 園長 室、教 研組、 后勤 組08-09學年度2010學年度家 園 與 社 區(qū)樹立教工服 務(wù)意識和品 牌意識，做好 幼兒園輻射 社區(qū)和家庭 的教育宣傳 和溝通工作， 形成家園、社 區(qū)教育合力， 使公信教育 深入人心06-07學度1、挖掘教育人才， 拓展陶藝教育課 程2、建立及時搜索 保教反饋與評價 的信息臺，形成良 性循環(huán)、螺旋型上 升的保教勢態(tài)3、融合共同性和 選擇性課程，實施 科學、先進課程教 育，全面實現(xiàn)辦園 目標和培養(yǎng)目標4、根據(jù)健康教育 理論，使每一個幼 兒的個性、情感等 得到培養(yǎng)，使幼兒 的身心更好的發(fā) 展1、擴大幼兒

36、園教 育成果，凸顯幼兒 園特色2、完善園本化課 程體系1、開展“幼兒陶 藝親子活動”的專 題研究，探索家教 指導的有效方法 與途徑2、增進幼兒園與 社區(qū)之間的聯(lián)系， 充分挖掘社區(qū)資 源1、注重課程管理機制的完善，保障機制落 實，評價機制的探索，努力使課程體現(xiàn)整體 性、開放性、平衡性、多元化及個性化2、依托市、區(qū)專家，對共同性課程進行修 改和完善，對選擇性課程進行創(chuàng)新和開發(fā)， 形成特色3、加強幼兒個案檔案管理，支持家長、社 區(qū)參與幼兒園管理、評價活動，逐步完善幼 兒教育的評價體系4、積極運用多媒體技術(shù)開展主題教育，拓 展幼兒的信息來源。依托網(wǎng)絡(luò)教研等幫助教 師提高設(shè)計活動和組織活動的能力5、開展

37、食堂人員、保育人員展示活動，進 一步提高后勤服務(wù)能力。1、開展不同層面的教學、保育評比和風采 展示，為教工提供相互交流的平臺2、和教師共同完善幼兒園新健康教育園本課程文本，使課程真正為促進幼兒和諧 健康發(fā)展服務(wù)1、向家長發(fā)放問卷，了解本園家長的實際 需求2、完善嘉定鎮(zhèn)0 3歲科學育兒學前教育 指導基地，開展豐富多彩的親子活動，送教 上門3、成立由家長、教師、專家等組成的幼兒 陶藝親子活動專題研究小組，制定相關(guān)計 劃。向家長開放幼兒園陶藝室，嘗試建立親 子陶藝樂園4、建立家長資源庫和三級家委會責任制，進一步發(fā)揮家委會功能，如參與新健康教育 教學參與活動策劃參與幼兒園管理，爭取幼兒園工作得到家長的

38、大力支持5、與校舍設(shè)備管理站、部隊、工藝美院、 小囡橋等居委牽手，開展系列主題活動，挖 掘社區(qū)和幼兒園現(xiàn)有的資源，聯(lián)手創(chuàng)造共建 氛圍6、繼續(xù)辦好家園小報，豐富家長園地內(nèi)容、 建立家園之廊，并改造幼兒園網(wǎng)站、完善幼 兒園信息平臺，使之成為幼兒園和社區(qū)、家 庭、外界溝通的紐帶7、執(zhí)行信訪工作有關(guān)要求，繼續(xù)實行周五 下午園長接待日制度，認真對待社會、家長 的來信、來電、來訪，熱情接待，妥善解決 實際問題，使信訪滿意率達到100%并及時 上報信訪信息園長室、副園長室、家委會、教研組08 09學年度2010學年度硬 件 設(shè) 施五年內(nèi)幼兒 園資源重組， 全面改造，完 成園所配套 設(shè)施，爭取全 部達標，形成

39、 寬敞、優(yōu)美、 富有藝術(shù)文 化的幼兒園 整體環(huán)境，促 進師生共同 發(fā)展0607年08 09學 年度1、增強家長參與 幼兒園教育和管 理的主動性2、充分利用社區(qū)、 幼兒園的資源，增 進雙方的互動1、進一步密切豕 園聯(lián)系，積累有關(guān) 經(jīng)驗、改進家教指 導工作2、建立園外學習 活動基地，給幼兒 提供更大的發(fā)展 空間調(diào)整和美化 園內(nèi)布局，創(chuàng)設(shè)合 理、豐富的富有陶 藝等藝術(shù)特色的 幼兒園環(huán)境進一步改善現(xiàn)有 設(shè)施，基本達到九 五標準1、不斷建設(shè)好家長學校，聘請資源庫有專 長的家長，擔任幼兒園的“編外老師“，參 與指導幼兒園活動和家長學校活動2、開展幼兒園、家庭和社區(qū)各類主題實踐 活動，充實新健康教育內(nèi)容，拓

40、展教育資源, 形成互動、合作的新局面3、建立家庭教育指導的課題，結(jié)集出版家 教指導書籍1、完成幼兒陶藝親子活動專題總結(jié)，并進 行經(jīng)驗交流，匯編經(jīng)驗文集2、聽取家長建議，及時總結(jié)家教經(jīng)驗，改 進家教工作，使之更有針對性、實效性3、根據(jù)幼兒發(fā)展需要，落實小學、居委會 等幼兒學習基地，充分實現(xiàn)資源共享，以更 好地促進幼兒發(fā)展1、創(chuàng)建陶藝陳列室和百年歷史陳列室，積 淀幼兒園百年文化和民俗文化2、美化陶藝、閱讀、音樂活動室環(huán)境，為 幼兒營造濃濃的藝術(shù)氛圍3、豐富多媒體設(shè)施，添置音響、電視、電 腦等，改善辦園設(shè)施4、調(diào)整綠化布局，擴大綠化面積，建造新 的暖棚， 開辟種植地和小樹林。引導幼兒 充分利用自然資

41、源，共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā) 展幼兒的自主性5、調(diào)整活動場地，重新改建南園幼兒園行 政樓和樓前場地、增鋪軟場地和塑膠跑道， 發(fā)揮場地的使用功能6、改造衛(wèi)生保健室，為幼兒建立溫馨的隔 離觀察區(qū)域7、創(chuàng)建優(yōu)秀教工之家，使之成為教工學習、 休閑、運動的綜合場所1、完成校園網(wǎng)絡(luò)工程、閉路電視工程，進 一步改善辦園條件2、南園設(shè)計建立新穎的大型玩沙玩水區(qū)和 勇敢者道路，培養(yǎng)幼兒的運動能力和交往能 力3、添置窯爐等陶藝設(shè)備，開辟幼兒陶藝樂 園4、建立科學探索活動室和生活勞動室，建 立促進幼兒全面和諧發(fā)展的區(qū)域環(huán)境5、北園申請全面改造，硬件設(shè)施爭取達到 三年行動規(guī)劃標準園長 室、副 園長 室、工 會、后 勤組2

42、010學年度爭取多方支持和 配合，進一步加強 與園內(nèi)、園外環(huán)境 的互動，使人文環(huán) 境和自然環(huán)境有 機結(jié)合，凸顯有特 色的校園文化htt p:/xwgk.ijd.c n/News_View.as p? NewslD=651清河路幼兒園五年規(guī)劃 2007年達成度實施方案年度目標措施完善內(nèi) 部管理 網(wǎng)絡(luò)和 機制，黨 政廉正 建設(shè)考 核好爭創(chuàng)市 文明單 位重新粉刷幼兒園墻面，動態(tài)地調(diào)整環(huán)境布 置，使園所更美觀優(yōu)雅，凸顯新健康教育理 念，凸顯陶藝教育特色2006.12.301、學習相關(guān)教育法律、法規(guī)，以法為準繩，根據(jù)時代和幼兒 園發(fā)展需要，對已有內(nèi)部管理制度進行梳理、完善，出臺幼 兒園內(nèi)部改革管理方案。

43、在教職工民主參與和決策的基礎(chǔ)上， 通過教代會，進一步健全教工評價體系、完善激勵機制，出臺 新的班主任管理職責、專用活動室管理職責等，確保幼兒園新 健康教育工作更加有章可循。2、建立“家委會督察制”：每 月召開一次家長聽證會或咨詢、巡查活動，包括：膳管會、家 委會等家長座談，讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評，讓家長代 表先一步了解幼兒園的辦學思路，傾聽他們的建議，形成教育 合力。3、通過竟聘，落實新一輪中層人員，落實新健康教育 項目負責人，加強培訓和學習，組成合理分層管理網(wǎng)絡(luò)。4、嚴格執(zhí)行政府采購制度、執(zhí)行財務(wù)管理、執(zhí)行固定資產(chǎn)管理制 度，加強對各類帳冊、現(xiàn)金的保管和使用，嚴把經(jīng)費報銷、房 屋出租管

44、理等。1、完善行政、保健、后勤組成的安全領(lǐng)導小組工作，每天對 幼兒園園舍、設(shè)備、設(shè)施等進行巡視，每周對幼兒園各角落進 行全面衛(wèi)生、安全檢查，并認真作好記錄，適時進行反饋。 2、調(diào)整1、以關(guān)愛教 師工程為載 體，動態(tài)地調(diào) 整與實施一 生活上關(guān) 心人、工作上 激勵人、政治 上凝聚人策 略，作好“十 項實事工程” 的推進工作。2、在網(wǎng)站、 內(nèi)部管理平 臺和家長園 地開辟提案 張貼欄，力求 發(fā)揮每位教 師和家長的 工作主動性， 積極性，隨時 發(fā)表合理化 建議和意見。爭取被 評為區(qū) 安全文 明校園爭創(chuàng)區(qū)示范園爭取有 學科帶 頭人1 名，區(qū)骨 干1名提咼教 師對幼 兒的觀 察、分析 能力和 自身師 德、藝

45、術(shù) 修養(yǎng)，爭 取在各 類比賽 中獲得 好成績完善各類應(yīng)急預(yù)案并進行演習，使預(yù)案演習成為幼兒園的常規(guī) 工作，根據(jù)每學期不同要求進行不同內(nèi)容的預(yù)案演習和檢閱。3、開展多元活動，提升文明內(nèi)涵 4、與校舍設(shè)備管理站和人 才交流中心、消防中隊、工藝美院、小囡橋居委牽手，有計劃 地開展了系列主題活動，共創(chuàng)文明校園。 5、實施硬件改造， 奠定文明發(fā)展之基。1、根據(jù)教工需求和幼兒園發(fā)展需要，請進專家心理輔導，形 成正確的價值觀和世界觀，引導每位教師尋找自身的優(yōu)勢與不 足，調(diào)整制定與幼兒園發(fā)展目標一致的工作計劃。2、大力推進人才強教戰(zhàn)略，充分利用園內(nèi)外骨干力量，開展多種形式的 牽手結(jié)對和帶教活動，促進不同階段教

46、師的相互學習和提高。3、開展骨干教師亮風采、發(fā)展中教師上實踐反饋課、新教師 技能大賽等活動，提供展示才華的舞臺，作為不同教師成長的 拐杖。4、著力園本培訓，引進專家和教研室教師，針對不同 教師特點，開展有關(guān)陶藝、體育、區(qū)角活動教育的自培、進修 等。與專家密切聯(lián)系，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，對教師進行 指導幫助，達成新健康教育的共識；組織教師教系統(tǒng)地學習幼 兒陶藝教育、音樂教育等的系列理論和國內(nèi)外的先進理念。5、 鼓勵繼續(xù)教育。通過教師自薦和幼兒園推薦結(jié)合的方式， 保證 經(jīng)費，給予時間，支持教師外出參加各類培訓和中心組活動、 參加高一層次學歷培訓，并選送教師參加多層面學習和培訓， 提高他們自身的素

47、養(yǎng)和管理、教學能力。6、制定教師教學行 為標準，開展教工形象評比和教學、保育工作的各類評比，宣 傳并推廣在新健康教育改革過程中的優(yōu)秀事跡， 激勵教工追求 更高境界，努力提高教工師德風范和教育教學水平。加強培 訓，三大 員持證 上崗率達 100%1、開展食堂 人員技能比 賽和點心品 嘗會，豐富幼 兒點心品種， 提高點心質(zhì) 量。爭取全 國或市 級課題1個、區(qū)級重點 課題1 個、區(qū)級 一般課 題5 個, 保障幼 兒園龍 頭課題 分項落 實推進陶 藝課題 研究，爭 創(chuàng)區(qū)民 族文化 教育基 地1、開展保育工作專題研究，鼓勵后勤人員有計劃地分批參加 各類培訓，學習規(guī)范操作要求，提高后勤人員業(yè)務(wù)知識和操作

48、技能2、結(jié)合“三大員” 具體操作細則，開展不同形式的實 踐操作競賽評比，提高實踐能力，適應(yīng)一級幼兒園保育發(fā)展需 要。3、組織學習保育員工作職責，進一步明確保育工作 目標，增強工作責任心，樹立服務(wù)意識。1、邀請專家作科研、教研指導，組織各類培訓和學習。與專 家密切聯(lián)系，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，對教師進行指導幫助， 達成新健康教育的共識；組織教師教系統(tǒng)地學習幼兒陶藝教育 的系列理論和國內(nèi)外的先進理念，為新健康教育實施確立理論 依據(jù)。2、建立教育教科研保障機制、課題實施監(jiān)督制度、課 題資料積累歸檔的相關(guān)制度和課題實施評價與獎懲制度，幼兒園給予經(jīng)費支持，加強實施力度，確保課題實施的有效性。激 發(fā)教師參

49、與教科研工作的熱情。3、積極開發(fā)教育資源，做好 周邊社區(qū)和家長宣傳和溝通工作，做好后勤培訓工作，共同參 與課題研究的服務(wù)工作。4、進一步完善課題科研網(wǎng)絡(luò)，實行 三級課題管理制度：全國課題和區(qū)重點課題由園長領(lǐng)導、區(qū)級 和園內(nèi)課題由園長助理管理，教師個人專題由科研組長負責管 理。5、自籌資金，不斷完善設(shè)施設(shè)備，結(jié)合課題實施提供物 質(zhì)保證，保障新健康教育和陶藝教育分項落實。1、幼兒園成立了領(lǐng)導小組，有園長親自負責規(guī)劃管理，業(yè)務(wù) 園長具體落實，明確項目實施小組分工與職責。2、先后聘請了上海依樂公司陳偉老師、中央教科所陶藝實驗教材主編、 江蘇省中小學陶藝教育中心主任裴伯俊老師和市幼教專家吳 積靜老師定期

50、來我園先后進行了陶藝制作培訓， 陶藝歷史文化 講座和陶藝教育行動研究。3、全園培訓，保證教師人人勝任 陶藝教育的實踐活動。并開展教師陶藝制作比賽和展示。4、組織教師與幼兒參加“第三屆全國陶藝教育成果展”。搭建各 種平臺，下任務(wù)、壓擔子，促使教師積極參與各項中心活動和 比賽，在自己原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展，一部分教師逐步形成 個人藝術(shù)教育特長。5、開設(shè)了陶藝特色班，幼兒自主報名參 與,滿足部分幼兒和家長需求，對有一定陶藝藝術(shù)特長的孩子 進一步加強陶藝教育的實踐，使普及和提高相結(jié)合，使陶藝教 育向縱深方向發(fā)展。6、開展了陶藝親子制作大賽，讓家長了 解和參與幼兒園的陶藝活動。7、成立了由家長、教師、專

51、家 等組成的幼兒陶藝親子活動專題研究小組， 制定相關(guān)計劃。8、 向家長開放幼兒園陶藝室，開展了親子陶藝俱樂部和教育征文 活動。9、成立第一屆陶藝節(jié)。結(jié)合陶藝民族文化教育和課題 研究，開展藝術(shù)展示和社會性活動。1、完善 幼兒園 課程設(shè) 置，構(gòu)建 園本教 材2、加 強保育 工作管 理和指 導，提高 伙食質(zhì) 量，減少 發(fā)病率。3、深化 教育和 保育實 踐研究， 促進幼 兒健康 和諧發(fā) 展1、完善教研組制度，有效解決問題。開展兩周一次的骨干核 心組、年級組和大教研組研究活動，要求每個教研組通過實踐 研討、案例分析等，有效解決組內(nèi)存在的共性問題，形成教師 健康教育行為和方法。2、以集體活動和區(qū)角活動為突破口， 開展不同層面的實踐研討活動，引導教師分析幼兒學習和年齡 特點，確立幼兒年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗和培養(yǎng)目標，合理投放材料，