初中英語單詞拼讀行動研究

1、初中英語單詞拼讀行動研究 SETTING:在教學中發(fā)現(xiàn)，拼讀是學生的薄弱環(huán)節(jié)，是影響學生詞匯學習的關(guān)鍵。學生不能很好的掌握單詞的拼讀規(guī)則，字母、音標、單詞拼讀概念模糊不清。有時字母會讀成音標的音，音標的音會讀成字母的音，個別學生還在用漢語給單詞注音，語音基本功很差。測試成績不理想，單詞識記方面錯誤多，單詞記憶不牢，詞匯量少，同學們對英語喪失信心，失去興趣。FOCUS:難以讀準單詞，且受漢語拼音干擾；遺忘率較高，學生認讀單詞存有較大困難；缺乏對詞匯記憶的準確態(tài)度；缺乏學習英語的環(huán)境，學習英語途徑單一；缺乏必要的詞匯學習策略和技巧；自主學習水平差，用心不夠；不喜歡英語課，認為英語太難，沒

2、信心；INVESTIGATION:采用問卷調(diào)查的方式。1、你想學好英語嗎？（    ）  A 想   86.71%             B 一般  11.89%           C 不想  1.40%2、你覺得學習英語重要嗎？（    ）  A 主要

3、86.01%            B 不知道 13.29%          C不主要 0.70%3、你覺得英語難學嗎？（     ）  A 不難  9.79%             B 難  35.66%

4、            C 有點難  54.54%4、你認為英語最難學的是（     ）  A 單詞的讀音 20.98%        B 單詞的意思 2.10%   C 單詞的拼寫  76.92%5、你記住新單詞的讀音方法是（     ）A 用漢語相似的讀音記51.75%  B

5、 多問同學、老師16.78% C不斷重復老師的讀音29.376、你認為英語單詞難學的原因是（     ）  A 對英語不感興趣 25.18% B 聽不懂老師講課 24.77%C 單詞難背、記不住讀音 48.95%7、你怎樣記住英語單詞的？（     ） A 拼讀法 12.58%         B 死記硬背55.94%         &

6、#160; C 其他方法 31.48%8、 你怕記單詞嗎？（      ）A 怕   29.37%           B 不怕   25.87%             C 一般   44.769、你容易忘記單詞讀音嗎？（   

7、  ）A 容易  32.87%          B 不容易 9.09%              C 一般58.04%10、你學的新單詞能記多久（     ）A 第二天就忘13.99%       B 隔幾天就忘記55.94%   

8、60;  C 很長時間 30.07%11、你課后一般花多少時間學習英語?A  沒什么時間學 12.13%  B 花很少時間  53.03%   C 花較多時間34.84%多數(shù)學生喜歡英語認為英語重要，只是覺得英語太難，學不下才慢慢冷落了英語 ，而覺得英語難的地方首先是單詞不懂，因為不會拼讀單詞，影響了對單詞的記憶和理解，如果能解決單詞拼讀的問題，詞匯記憶和運用的難題就可以解決，學生對英語的興趣就能夠提高，制約英語學習的瓶頸就可以突破。RESPONSE：1、幫助端正學習態(tài)度，讓每個學生都揚起自信的風帆2、優(yōu)化課堂教學， 讓學生樂于和單詞打交道3、掌握單詞拼讀的基本方法4、注重示范，讓學生準確模仿讀音5、進行大量的拼讀訓練6、配合拼寫訓練7、調(diào)動興趣，讓學生愉快的學習讀音REFLECTIONS：減輕了學生記憶單詞的負擔，提高了學習效果，培養(yǎng)和保持了學生的學習興趣。培養(yǎng)拼讀能力有利于小學生認知發(fā)展和自主學習。通過學習單詞拼讀，幫助學生形成高效率的學習策略，真正讓學生樂學、易學。拼讀能力的培養(yǎng)改善了課堂的結(jié)構(gòu)。從這次的研究中我還體會到：提供給學生探究機會，交流