八年級下冊語文第一單元測試

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 學(xué)號_ 密封線2010學(xué)年第二學(xué)期八年級語文階段性測評（一）（測試范圍：第15課，第2122課） 出卷人：何凌洋（八年級語文組）一、 基礎(chǔ)積累與運用。（40分）1. 給下列黑體字注音或者根據(jù)拼音寫漢字（8分） 眼翳（   ） 禁ù（   ） 爛màn（   ） 磨cèn（   ） yu（   ）黑 犀（   ）利 zhàn（  

2、; ）開 詰（   ）問 2.下面每組詞語均有一個錯別字，請找出來并改正在后面的括號里。（4分） A.深惡痛急 油光可鑒 寬恕奧秘（   ）B.翻來覆去 誠惶誠恐 禁固繁衍（   ）C.冥思瞎想 正襟危坐 侏儒緋紅（   ）D.鶴立雞群 不可明狀 遷徙蘆薈（    ）3.改正下列成語中的錯別字（6分）相形見拙（ ） 消聲匿跡（ ） 頃家蕩產(chǎn)（ ）園滿結(jié)束（ ） 腦羞成怒（ ） 一想天開（ ）4仿照例句，發(fā)揮想像、造句。（4分）示例：成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周

3、圍的針棘。仿句： ，快樂是 。5解釋下列句中加點的詞語。（6分）（1）絕：天下獨絕( ) 百叫無絕( )（2）好：好鳥相鳴( ) 好讀書( )（4）而：既醉而退( ) 足膚皸裂而不知( )6.請根據(jù)所給出的上聯(lián)對下聯(lián)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整（3分）上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，看池邊綠樹，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。下聯(lián)調(diào)整為：7.填空。（9分）（1）水皆縹碧， 。游魚細石， 。（吳均 與朱元思書）（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮， 。 ，望峰息心。 ， 。（吳均 與朱元思書）（3） ，松枝一何勁?。▌E 贈從弟（其二）（4）海內(nèi)存知己， 。（王勃

4、 送杜少府之任蜀州）（5）念天地之悠悠， ?。愖影?登幽州臺歌）二、 現(xiàn)代文閱讀。（30分）（一）藤野先生（節(jié)選）魯迅（12分）中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完成而還沒有到下課的時候，便影幾片時事片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊（A）給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的1（4-1）還有一個我。 “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。 這種歡呼則每看一片都有的，但在我，這一聲卻特

5、別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想（B）但在那時那地，我的意見卻變化了。8.在上文的括號里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（1分） A（    ）  B（   ）9.用簡潔的文字概括選段的主要內(nèi)容。（2分） 10.讀段，“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒”這是誰的看法，請用一個例子批駁這種錯誤的看法。（3分） 11.讀段，作者為什么對“這一聲卻特別聽得刺耳”？（3分） 12.作者先離開東京，又離開仙臺，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對你有怎樣的啟示？（3分） （二）我的第一位國

6、文老師 梁實秋（18分）我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。 先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎”，因為他兇，他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廊是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特牲。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕

7、，不時的吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出兩根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件棉布長袍，好像是在給誰戴孝，袍子在整潔的階段時我沒有趕得上看見，余生也晚，我看見那袍子的時候即已油漬斑斕。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望著天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。 有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進了課堂。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻子，就在這吸溜之際，一位性急的同學(xué)發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“

8、題目還沒寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒寫完你為什么就要問？”滔滔不絕的吼叫起來，大家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。我一向是個搗亂不安分的學(xué)生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，我便挺身分辨了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑到我的頭上了。他在講臺上來回地踱著，吸溜一下鼻子，罵我一句，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：2（4-2） “×××！你是什么東西！我一眼就把你望到底！” 這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句“你是什么東西？我把你一眼望到底！”當(dāng)時我看形勢不妙，也就沒再多說，讓下

9、課鈴結(jié)束了先生的怒罵。 但是從這一次起，徐先生算是認識我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別當(dāng)面加以解釋，我這一個“一眼望到底”的學(xué)生，居然成了一個受益最多的學(xué)生了。13. 閱讀我的一位國文老師，完善閱讀卡。（18分）我的一位國文老師閱讀卡篇名我的一位國文老師作者梁實秋閱讀時間月 日人物   描寫先生給我的印象主要是從先生的_、_、_、_等方面來刻畫。（4分）印象最深兩處描寫：文中“_”印象深刻，是因為_文中“_”印象深刻，是因為_（4分）結(jié)構(gòu) 技巧作者先寫了先生的不少缺點，結(jié)尾卻說“居然成了一個受益最多的學(xué)生了”，這種寫法

10、叫_。（2分）文章 語言我讀這篇文章，我覺得本文語言最大的特點是_。（2分）我的 聯(lián)想文學(xué)名著里的老師形象：1、_筆下的_；2、_筆下的_等（4分）我的 表露面對這位國文老師，我（或作者）想說：_ _（2分）三、文言文閱讀。（30分）（一）五柳先生傳 陶淵明（15分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失

11、，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。其言茲若人之儔乎？3（43）銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 密封線14.解釋下列加點的詞的意思。（4分）（1）造飲輒盡（）（2）期在必醉（）（3）短褐穿結(jié)（）（4）晏如（）15.從文中看，五柳先生的三大愛好是。（3分）16.“閑靜少言，不慕榮利”一句寫出。（2分）17.全文表現(xiàn)了先生怎樣的品質(zhì)？（3分）18.你認為這篇文言文是陶淵明的自傳嗎？請說出你的觀點并加以說明。（3分）（二）（15分）比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成1922題。 【甲】大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之

12、郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘裰?，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。（選自四知） 【乙】公儀休（）相魯（）而嗜魚，一國爭買魚而獻之。公儀子不受。其弟子曰：“夫子嗜魚而不受，何也？”曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人（）之色（）。有下人之色，將枉于法。枉于法，則免于相。免于相，則雖嗜魚，此必不能致我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免于相，雖不受魚，我能常自給魚?！贝嗣鳎ǎ┓蚴讶耍ǎ┎蝗缱允岩?；明于人之為己者，不如己之自為也。（選自初潭集） 【注釋】公儀休：人名，復(fù)姓公儀，名休。相魯：做魯國宰相下人：遷就別人色：神色 明：明白恃人：依賴別人19解釋下列句中加點詞的意思。（4分） （1）舉茂才（  ）（2）故人知君（  ） （3）一國爭買魚而獻之（   ） （4）雖不受魚（  ）20下面句中加點字的意思相同的一項是（  ）(3分)A.聞其賢而辟之      一國爭買魚而獻之B. 君不知故人       夫唯嗜魚，故不受也C.