幼兒教學(xué)工作計(jì)劃匯編九篇

1、【精華】幼兒教學(xué)工作計(jì)劃匯編九篇光陰如水，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫(xiě)，下面是小編為大家收集的幼兒教學(xué)工作計(jì)劃9篇，歡迎大家分享。幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇1本學(xué)期我要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，多看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓每一個(gè)今天都要比昨天好。小班孩子們經(jīng)過(guò)大半年的培養(yǎng)已經(jīng)經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣以及禮貌待人的好習(xí)慣。在動(dòng)手操作這一方面孩子們有了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期里配合好班級(jí)老師的工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為了使本學(xué)期自己的工作有條不紊的進(jìn)行下去，新學(xué)期我對(duì)自己的工作計(jì)劃有一下幾點(diǎn)：1、教學(xué)工作方

2、面指南中指出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)壯的身體、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，所以幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)他的一生起著非常重要的作用。這學(xué)期在生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等各方面，采取游戲法等有趣的方法進(jìn)行，家園互動(dòng)配合、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活能力。從孩子們的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真的組織好每一堂課，利用多媒體準(zhǔn)備教學(xué)材料。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育。本來(lái)經(jīng)驗(yàn)就不足，在日常生活中也經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼教方面的書(shū)籍，來(lái)擴(kuò)充知識(shí)面。在我們幼兒園這個(gè)積極向上的群體中，如果不進(jìn)步就會(huì)落后。學(xué)習(xí)指南并做筆記。在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)

3、習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。小班孩子們上課就是貴在堅(jiān)持，要符合小班年齡段所能接受的范圍，要讓孩子們主動(dòng)的去嘗試一些他們?cè)诩依餂](méi)有嘗試過(guò)的東西，自己動(dòng)手操作。對(duì)幼兒充滿愛(ài)心和耐心，在進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。這樣才會(huì)使自己的教學(xué)有所進(jìn)步。以指南為目標(biāo)，學(xué)習(xí)更多的育兒經(jīng)驗(yàn)。2、家長(zhǎng)工作和保育方面孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)家長(zhǎng)都是非常想知道的。老師和家長(zhǎng)交流，可以更好的做好家園共育。在本學(xué)期里我會(huì)利用晨間接待和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)們也了解自己孩子在園的情況，讓她們放心。配合好張老師給家長(zhǎng)發(fā)一些溫馨提示讓讓他們也了解我們的工作，家長(zhǎng)們有什么疑問(wèn)我

4、們?nèi)焕蠋煻紩?huì)給他們細(xì)心解答。指南的學(xué)習(xí)讓我們對(duì)于幼兒有了更多的了解，利用新學(xué)期向家長(zhǎng)宣傳指南，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，讓他們?cè)诩彝ブ幸才c幼兒積極開(kāi)展家庭幼兒游戲，親子閱讀主動(dòng)與孩子們溝通起來(lái)。我會(huì)配合好兩位老師做好晨間接待工作。注意關(guān)心幼兒的一日生活,每天堅(jiān)持做好晨檢工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再者是要培養(yǎng)幼兒的生活能力，讓他們不能形成依賴的心理。3、業(yè)務(wù)常規(guī)要想成為一位優(yōu)秀的幼兒教師，除了要有愛(ài)心和耐心，具備良好的思想品德，還需要較高水平的業(yè)務(wù)技能。這學(xué)期我會(huì)不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的提高，努力學(xué)著怎么去備課，要認(rèn)真的完成備課以及讀書(shū)筆記，不拖泥帶水。細(xì)心觀察幼兒，將他們的故事記錄在博客里，

5、并以圖文并茂的方式展示給大家，其次，要經(jīng)常學(xué)習(xí)一些老教師的博客，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念，來(lái)增加自己的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)看書(shū)等一切可利用的材料來(lái)學(xué)一下他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷為自己充充電，提高自身素質(zhì)，可以更好的配合我們班張老師和王老師班級(jí)工作的開(kāi)展。4、安全工作安全工作是最重要的工作之一，為了讓家長(zhǎng)放心，我想在小班下學(xué)期要隨時(shí)教給孩子們一些安全知識(shí)，不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走，嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品入園。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，認(rèn)真值班，認(rèn)真填寫(xiě)值班記錄。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、個(gè)人方面（1）多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)

6、習(xí)指南，并能靈活運(yùn)用到一日生活當(dāng)中。三位老師一起進(jìn)行交流分析，共同合作。要不斷的堅(jiān)持讀書(shū)，來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。（2）從自己的缺點(diǎn)開(kāi)始出發(fā)，慢慢的改變自己。（3）對(duì)待工作不埋怨，不慌張。要保持良好的工作態(tài)度。（4）要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，這樣才能更好的跟家長(zhǎng)交流。幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇2以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園工作規(guī)程,深入學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究，以課題研究為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)研究，將教科研作為提高大班年級(jí)組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念，結(jié)合本年級(jí)課題藝術(shù)區(qū)幼兒自主能力的

7、培養(yǎng)，開(kāi)展行之有效的區(qū)域活動(dòng)研究，面向孩子，面向?qū)嶋H，著重過(guò)程研究，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。教研工作目標(biāo)任務(wù)（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，掌握教育要點(diǎn)，鼓勵(lì)和支持大班教師根據(jù)自己對(duì)綱要的理解，進(jìn)行大膽實(shí)踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。2、本年級(jí)組的課題為藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主能力的培養(yǎng)，在兩周一次的教研活動(dòng)中，將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)這方面的文章，進(jìn)一步探討在藝術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的自主能力，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，建立民主、平等、和諧的師幼關(guān)系。3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。4、積

8、極利用年級(jí)組展開(kāi)“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。5、每位大班教師每月向江陰教育網(wǎng)上的幼兒教育或文林中心小學(xué)網(wǎng)站上的富昌幼教投稿兩篇，并注重投稿的質(zhì)量。（二）優(yōu)化教育管理，提高保教質(zhì)量1、繼續(xù)豐富區(qū)域活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)良好活動(dòng)環(huán)境開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)是貫徹規(guī)程精神的有效手段，是對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，充分發(fā)展每個(gè)幼兒潛能和個(gè)性的極好的組織形式。區(qū)域活動(dòng)有著傳統(tǒng)集體教育活動(dòng)所不能替代的作用。本著使幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性創(chuàng)造性的原則，從活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放入手，為不同層次幼兒提供不同材

9、料，真正做到區(qū)角活動(dòng)為教育教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也應(yīng)注意教師要把握好指導(dǎo)的“度”，還要作好區(qū)域活動(dòng)中的觀察記錄，及時(shí)關(guān)注幼兒的需要，使幼兒活動(dòng)有目的有計(jì)劃地開(kāi)展。2、繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)環(huán)境建設(shè)工作。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，力求做到：（1）環(huán)境建設(shè)符合孩子的年齡特征。各年齡段的幼兒由于身體和智力發(fā)展的狀況不同，他們?cè)诶斫饽芰?、觀察接受能力、動(dòng)手制作能力等方面也存在著差異，因此在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)充分考慮孩子的年齡特征，做到有的放矢，真正發(fā)揮環(huán)境的作用。（2）班級(jí)環(huán)境與本班當(dāng)前的重點(diǎn)教育目標(biāo)相結(jié)合。（3）把環(huán)境建設(shè)逐步變成師生共同參與的教育活動(dòng)。3繼續(xù)探索生成活動(dòng)研究在一日生活中，關(guān)注孩子的生活，了解孩子的興趣，從中挖掘

10、教育資源，生成教育內(nèi)容，圍繞內(nèi)容收集、整理各種相關(guān)資料，滿足不同孩子的需要。4、加強(qiáng)常規(guī)教育，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)加強(qiáng)教育常規(guī)管理工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)無(wú)錫市幼兒園教育常規(guī)，尋找差距，優(yōu)化一日活動(dòng)，積極改進(jìn)，促進(jìn)大班組常規(guī)管理上檔次。5結(jié)合市音樂(lè)教育活動(dòng)的研究，鼓勵(lì)大班老師積極參與，提高音樂(lè)教學(xué)能力。6加強(qiáng)幼小銜接工作。為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)提供良好的身體、學(xué)習(xí)和心理的準(zhǔn)備.（三）認(rèn)真開(kāi)展課題研究本學(xué)期大班年級(jí)組將圍繞“藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主能力的培養(yǎng)”這個(gè)課題，開(kāi)展多種形式的研究。了解幼兒的興趣、需要、能力，做到把觀察了解幼兒貫徹于區(qū)域活動(dòng)的始終乃至一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)又做到理論聯(lián)系實(shí)際，做好區(qū)域活動(dòng)中

11、的詳細(xì)觀察記錄，最大程度地培養(yǎng)幼兒的自主能力。幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想：我要深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深刻把握綱要精髓，更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守幼兒園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀、使幼兒的身心健康發(fā)展，幼師教學(xué)工作計(jì)劃。二、主要工作：（一）教學(xué)工作：本學(xué)期我和同事王立新共同擔(dān)任幼兒中班的教育教學(xué)等各項(xiàng)工作，本班現(xiàn)有幼兒35人，他們是周歲的幼兒。他們的接受能力不同，知識(shí)水平不一，需要教師付出較多的精力去因材施教，所以，在背課、上課等方面都要考慮到不同年齡階段的幼兒的需要，然后再根據(jù)需

12、要去設(shè)計(jì)教法和學(xué)法。(二)、保教工作：1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要，并根據(jù)綱要中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。（三）、幼兒保?。?、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲，戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2、合理

13、安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我甕中保護(hù)意識(shí)。以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高教師教育教學(xué)反思能力，提高我園教育質(zhì)量。工作重點(diǎn)：1、在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，努力將個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。2、抓好教師思想道德，教學(xué)質(zhì)量的工作，為教師們提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教師育人能力和水平。3、對(duì)新形勢(shì)的課題研究。教研組在教學(xué)活動(dòng)中遇到的難題展開(kāi)討論。4、做好兒童節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，使幼兒對(duì)自己的節(jié)日有個(gè)永久的美好回憶。5、科學(xué)教育和健

14、康教育活動(dòng)列入探索研究課題。三、具體工作：三月份1、新學(xué)期開(kāi)始各項(xiàng)工作認(rèn)真完成。2、區(qū)域活動(dòng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，操作材料，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)形式，標(biāo)牌等達(dá)到一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)。3、根據(jù)教學(xué)改革的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)方案及課程調(diào)整。4、認(rèn)真做好各項(xiàng)教育資料的書(shū)寫(xiě)工作。5、教研活動(dòng)組及時(shí)研究討論在教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)。四月份：1、隨著季節(jié)的變化，主題活動(dòng)圍繞著春天來(lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。2、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間隨之增多，教師們根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)為他們?cè)O(shè)計(jì)多種多樣的戶外游戲，使孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得健康、獲得快樂(lè)。3、教學(xué)活動(dòng)、

15、區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識(shí)，在愉悅的心情中找到快樂(lè)。使他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題找到成功的喜悅。4、引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，教師以自己的文明行為和語(yǔ)言潛移默化地來(lái)影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎(chǔ)。五月份：1、制定迎“六一”聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃并準(zhǔn)備各種相應(yīng)材料?；顒?dòng)主題新穎，為孩子孩子們營(yíng)造節(jié)日的氣氛。2、各班教師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)體差異為他們制定適合的參與內(nèi)容。使每個(gè)幼兒參與其中，每個(gè)幼兒都有展示才藝的機(jī)會(huì)，在他們的記憶中留下美好的回憶。3、做好各

16、項(xiàng)聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，教師們要各負(fù)其責(zé)，對(duì)來(lái)園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達(dá)到聯(lián)歡活動(dòng)圓滿成功。六月份：1、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的個(gè)別化教育教學(xué)的研究與實(shí)施，在區(qū)域活動(dòng)的形式上，材料的投放上，指示標(biāo)牌等都有了進(jìn)一步的提升，在其基礎(chǔ)上，教師們總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn)，使我園的區(qū)域教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。2、各班教師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫(huà)技能，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，豐富幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，使孩子們的繪畫(huà)能力得到更好的發(fā)展。學(xué)前班繪畫(huà)活動(dòng)放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫(huà)筆來(lái)勾畫(huà)心目中大自然的美麗。3、認(rèn)真研究討論科學(xué)教育課題，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作-教學(xué)材料和教育思路。課后平行班教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

17、教育隨筆及時(shí)記錄，使孩子們?cè)谶@一學(xué)科中增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。4、健康教育是我們這學(xué)期研究的課題之一，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高并豐富教師的知識(shí)面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上教師巧妙的語(yǔ)言。讓孩子們了解并會(huì)保護(hù)自己的'身體，懂得健康的重要性。幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的

18、優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。(2)好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情

19、況給予引導(dǎo)和教育。(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。3、其它個(gè)別情況：(1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。(2)我班有個(gè)別幼兒，說(shuō)話能力發(fā)展慢，口齒不清，還有一個(gè)幼兒從來(lái)不和老師，同學(xué)交流。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自信和成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。(二)家長(zhǎng)情況分析1、家園

20、溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高通過(guò)日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)1、動(dòng)作技能：(1)鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用

21、揮臂擲物。(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。(5)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：(1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)3、自我保護(hù)：(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救

22、。(4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))1、科學(xué)(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。(2)有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化。(1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問(wèn)題。(3)喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。(4)引導(dǎo)

23、幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。3、藝術(shù)(1)在動(dòng)作過(guò)程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫(huà)面畫(huà)滿。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械拿篮檬挛?，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。(3)初步熟悉使用簡(jiǎn)單的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致。(三)社會(huì)性發(fā)展1、社會(huì)性認(rèn)知(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。(2)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。(3)認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2、社會(huì)性情感(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，

24、知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。(2)我于關(guān)注周?chē)娜撕褪拢瑯?lè)意完成成人交代的任務(wù)。3、社會(huì)性行為(1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。三、具體措施：(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。(二)熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育

25、和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。(三)家長(zhǎng)老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。四、家長(zhǎng)工作：(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。(二)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。(三)做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的

26、了解幼兒的情況。幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇5一、工作目標(biāo)（一）幼兒園特色發(fā)展目標(biāo)深入繪本教學(xué)研究，能制定創(chuàng)意的主題教學(xué)八個(gè)及部分繪本特色教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。制定廣德早教園教師手冊(cè)、廣德早教園家長(zhǎng)手冊(cè)；撰寫(xiě)“綜合運(yùn)用心理治療模式指導(dǎo)幼兒日常教學(xué)實(shí)踐教育案例集”；撰寫(xiě)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教材（部分）。（二）教職工發(fā)展目標(biāo)教師能在工作中找到工作的樂(lè)趣，能學(xué)習(xí)更深入地觀察和了解自己，接納自己，并能以謙卑地心態(tài)向他人學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，向周?chē)淖匀粚W(xué)習(xí)；能有創(chuàng)意地開(kāi)展工作，愿意分享自己的創(chuàng)意，能在工作中獲得自信與滿足；能關(guān)注幼兒園發(fā)展，關(guān)心周邊教師的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)孩子，學(xué)習(xí)合作與體諒，并在團(tuán)體中共同成長(zhǎng)。（成長(zhǎng)包括專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和

27、心靈成長(zhǎng)）。管理者（教研組長(zhǎng)以上）能在工作中加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)，定位準(zhǔn)確，勇于創(chuàng)新，敢于突破，勤于思考，管理實(shí)踐中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教職工能在工作中學(xué)習(xí)慢慢打開(kāi)自己的心，嘗試接受和了解新的知識(shí)，新的觀點(diǎn)，以更開(kāi)放的姿態(tài)來(lái)面對(duì)孩子，面對(duì)家長(zhǎng)，面對(duì)同事，敢于打破舊的工作模式，嘗試新的方法。能關(guān)愛(ài)孩子，公平對(duì)待每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)以謙卑地態(tài)度對(duì)待周?chē)娜伺c事，在工作中感受到快樂(lè)。（三）家長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)，家長(zhǎng)講座等讓更多的家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性，并能主動(dòng)尋找更適合的育兒方法，能主動(dòng)學(xué)習(xí)教育技巧，并愿意從改變自己入手而做好家庭育兒的工作。（四）幼兒發(fā)展目標(biāo)

28、孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周?chē)沫h(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。（五）幼兒園其它綜合管理目標(biāo)1。后勤、食堂、檔案、安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作更進(jìn)一步完善。2。區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定。3。教育科研目標(biāo)。能把幼兒園心理健康及家長(zhǎng)工作特色與教育科研相結(jié)合，使一半以上的教師真正參與到教育科研中，使我們的教科研真正促進(jìn)教師成長(zhǎng)，真正為教育服務(wù)。4。一樓部分教室的改建，安排出教師辦公室。二、工作措施（一）加強(qiáng)幼兒園綜合性管理，完善各項(xiàng)工作1。認(rèn)真做好蕭山區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定工作。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)，并創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校

29、工作，制定各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，及家長(zhǎng)手冊(cè)等，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，參加區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定。幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇6九月1 歌唱歌謠嗡吧吧(蒙氏)2 韻律游戲蹦踏踏蹦踏(蒙氏)3 韻律游戲熱帶叢林(親子)4 歌唱歌謠小腳6 音樂(lè)欣賞游樂(lè)場(chǎng)7玩奏樂(lè)器廚房音樂(lè)(蒙氏)十月1 歌唱歌謠洗手擦臉2 韻律游戲小小音樂(lè)家3歌唱歌謠劃船十一月1 韻律游戲彩帶舞(蒙氏)2 音樂(lè)欣賞紡織歌3 歌唱歌謠鴿子(蒙氏)4 韻律游戲快樂(lè)小豬(蒙氏)5 音樂(lè)欣賞獅子王利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。6 玩奏樂(lè)器馬蹄聲聲 雙響筒 碰鈴7 歌唱歌謠快樂(lè)哆唻咪十二月1 韻律游戲圣誕禮盒(親子)2 玩奏樂(lè)器圣誕鈴聲或鈴兒響

30、叮當(dāng)任選 腕鈴(蒙氏)一月1韻律游戲小貓釣魚(yú)(親子律動(dòng))2 音樂(lè)欣賞糖果舞會(huì)(蒙氏)3玩奏樂(lè)器雪娃娃來(lái)了 三角鐵 沙錘 鈴鼓4 民族舞欣賞 韻律游戲印度舞 (蒙氏)幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇7一、班級(jí)情況分析(一)幼兒情況分析我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人

31、交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。(2)好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比

32、，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。3、其它個(gè)別情況：1.我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。2.我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服

33、務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。(二)家長(zhǎng)情況分析1.家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。2.家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高通過(guò)日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、

34、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù))1、早鍛煉逐月安排：三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。2、動(dòng)作技能：(1)鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。(5)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：(1)輕松、愉快地進(jìn)餐

35、，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。4、自我保護(hù)：(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。(4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))1、科學(xué)(1)鼓

36、勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。(2)有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。(4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。(6)活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇8一、培優(yōu)幼兒園基本情況分析：設(shè)置情況：本學(xué)期我園共有十二個(gè)班級(jí)，其中大班四個(gè)班，中班四個(gè)班，小班四個(gè)班，全園幼兒人數(shù)為358人，每班班配備兩位教師和一位保育員。師資情況：現(xiàn)有班主任22人，高級(jí)教師6人

37、，工作不滿一年的新教師2人，不滿三年的新教師4人，其余為一級(jí)教師。本科學(xué)歷20人，本科在讀2人，總體而言，我園教師隊(duì)伍學(xué)歷高，職稱結(jié)構(gòu)較為合理，教師資源比較豐富，為我們教育教學(xué)開(kāi)展提供了良好的保障。（二）幼兒園教育教學(xué)情況分析：1、優(yōu)勢(shì)分析：1）建立課程實(shí)施方案。以主題活動(dòng)為著手點(diǎn)，幼兒園建立了課程實(shí)施方案，為有效地實(shí)施課程完善課程奠定了良好的基礎(chǔ)。2）一課三研的專(zhuān)題研討氛圍好。以教研組為單位，進(jìn)行一課三研活動(dòng)，有效地推動(dòng)了教師們的成長(zhǎng)。教師們一主題式研討，探究式探討，專(zhuān)題式研討等多種方式，在不斷實(shí)踐與及時(shí)總結(jié)中，教師的教育理念與課堂實(shí)踐，教育行為有效性得到很好的發(fā)展。3）教師培養(yǎng)工作扎實(shí)。幼

38、兒園建立了一系列的帶教制度，規(guī)范了各層面教師的培養(yǎng)，推動(dòng)了不同層面教師的發(fā)展。三位教師參加宛城區(qū)幼兒園的跟班活動(dòng)；三位教師參加南陽(yáng)市導(dǎo)學(xué)班活動(dòng)；三位教研組長(zhǎng)帶教區(qū)內(nèi)教師；幼兒園四位教師進(jìn)行園內(nèi)的自培活動(dòng)，通過(guò)多種形式的帶教，幫助教師們的成長(zhǎng)。2、弱勢(shì)分析：1）教研組內(nèi)的專(zhuān)題研究工作有待進(jìn)一步扎實(shí)有效，從而真正推動(dòng)教師們的成長(zhǎng)。2）幼兒園有特色的教師不夠顯現(xiàn)，幫助教師個(gè)性化教學(xué)從而形成特色。3）充分利用社區(qū)資源，推動(dòng)教育教學(xué)工作。結(jié)合以上具體情況，本學(xué)期業(yè)務(wù)工作開(kāi)展計(jì)劃如下：二、工作目標(biāo)根據(jù)全國(guó)幼兒園教育指導(dǎo)綱要以及南陽(yáng)市學(xué)前教育綱要的思想，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以師德引導(dǎo)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為抓手，為教

39、師，幼兒的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師，幼兒全面，和諧發(fā)展。以課程實(shí)施為契機(jī)，優(yōu)化幼兒園課程管理。以教師隊(duì)伍培養(yǎng)為實(shí)踐，推動(dòng)教師的個(gè)性化教學(xué)能力。以專(zhuān)題研究為抓手，推動(dòng)教研組的建設(shè)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。以家委會(huì)為主干道，促進(jìn)家園同步，和諧教育。三、主要工作及措施（一）課程建設(shè)：實(shí)施幼兒園課程方案，推動(dòng)課程園本化的實(shí)施。1、實(shí)施幼兒園課程方案，推動(dòng)不同層面教師的成長(zhǎng)。教師全面實(shí)施課程，不同層面的教師按比例實(shí)施課程，推動(dòng)不同層面教師的成長(zhǎng)。03年新教師，95%實(shí)施幼兒園園本課程實(shí)施設(shè)置。48年青年教師，85%實(shí)施幼兒園園本課程實(shí)施設(shè)置，15%自主選擇課程內(nèi)容，并調(diào)整補(bǔ)充園本課程實(shí)施設(shè)置。9年以上教師，75%實(shí)

40、施幼兒園園本課程實(shí)施設(shè)置，25%自主選擇課程，并調(diào)整補(bǔ)充園本課程實(shí)施設(shè)置。2、完善幼兒園課程評(píng)價(jià)機(jī)制，保證課程方案有效實(shí)施。年齡教研組根據(jù)園課程目標(biāo)，課程實(shí)施的具體方案，進(jìn)行實(shí)踐，并制定出相應(yīng)的幼兒發(fā)展能力評(píng)價(jià)指標(biāo)，；保教主任與教研組長(zhǎng)就教師課程實(shí)施制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，從而完善幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，從而保證課程方案更加有效地實(shí)施。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)：以互動(dòng)式培訓(xùn)為實(shí)踐，以有效的教研活動(dòng)為依托，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)性教師梯隊(duì)。采用參與共享式互動(dòng)的形式，引導(dǎo)教師師德建設(shè)，建立和諧的環(huán)境。1）建立師德演播室，由每一個(gè)教研組輪流主持，共同參與，將我們身邊有一些愛(ài)心故事，每一個(gè)教研組內(nèi)教師身上感人的事情，記錄下來(lái)

41、，將這些故事進(jìn)行導(dǎo)，演，播，每周五利用校園廣播，電子屏幕等進(jìn)行演播與傳頌，傳送幼兒園中的愛(ài)心故事。展示感人的故事，共享幼兒園中的好事件，傳播愛(ài)的種子，提升幼兒園的師德文化。2）開(kāi)辟師德互動(dòng)欄，每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專(zhuān)欄的形式刊登在家園小報(bào)上，讓家長(zhǎng)們，孩子們傳送幼兒園中的好事件，建立和諧的環(huán)境。3）成立師德展示舞臺(tái)，定期展示教師們的師德風(fēng)采，從而引導(dǎo)教師將身邊的好事展示出來(lái)，從正面弘揚(yáng)好事，以小見(jiàn)大，弘揚(yáng)良好的文化。采用案例實(shí)例分析式互動(dòng)形式，引導(dǎo)教師個(gè)性化發(fā)展。讓教師們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，以案例的方法敘述自己的教育教學(xué)實(shí)踐，同伴采用實(shí)例分析的辦法，共同觀察，分析，反思，從而獲得想法與見(jiàn)解

42、，提升原有的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的行為計(jì)劃已引起教師實(shí)踐性變革，推動(dòng)自己的個(gè)性化教學(xué)。采用合作交流式互動(dòng)的形式，推動(dòng)不同層面教師的成長(zhǎng)。1）新教師采用傳，幫，帶的合作模式，幫助新教師成長(zhǎng)。合理制定帶教計(jì)劃，包括聽(tīng)課，評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)；日常運(yùn)用多種方式，如師傅的引領(lǐng)，徒弟的展示；新教師的模仿學(xué)習(xí)，骨干教師的實(shí)踐，再由新教師滾動(dòng)實(shí)踐等形式，幫助新教師立足課堂，提高教育教學(xué)能力。2）新教師在教研組集體帶教的方式，推動(dòng)新教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。為了幫助新教師設(shè)計(jì)好活動(dòng)，每一位老師都是出謀劃策，提供幫助的師傅，新教師隨時(shí)隨地可以去其他班級(jí)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，優(yōu)化人力資源。3）建立新教師成長(zhǎng)檔案，點(diǎn)滴記錄新教師的成長(zhǎng)。根據(jù)青

43、年教師的優(yōu)點(diǎn)與不足有針對(duì)性地引導(dǎo)，如師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行班級(jí)工作交流，教研組長(zhǎng)根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)程進(jìn)行課程組織與反思的指導(dǎo)，對(duì)青年教師在教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面有指導(dǎo)，記錄新教師點(diǎn)滴成長(zhǎng)，豐富書(shū)面資料，更好的促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。4）給成熟型教師提供參加各類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，觀摩學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)反饋與共享，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。5）為成熟型教師搭建舞臺(tái)，推動(dòng)她們的成長(zhǎng)。多讓經(jīng)驗(yàn)教師承擔(dān)一些公開(kāi)活動(dòng)或是其他的一些活動(dòng)等；根據(jù)教師自身的不同特色，開(kāi)展各種老師間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓這位教師擔(dān)任執(zhí)教，其他的老師一起觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短；在教研組活動(dòng)中，讓教師擔(dān)任組織活動(dòng)的任務(wù)；介紹她們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或交流自己的

44、教學(xué)想法及建議等；根據(jù)成熟型教師的的特長(zhǎng)，依托園本研修等手段，展示自己的風(fēng)采等等，通過(guò)不同的舞臺(tái)，幫助教師們成長(zhǎng)。6）進(jìn)行教育教學(xué)風(fēng)采展示月活動(dòng)，以幼兒園學(xué)科帶頭人評(píng)選，區(qū)青年教師評(píng)選為契機(jī)，全面促進(jìn)教師的能動(dòng)性和挖掘教師的教學(xué)潛能。7）開(kāi)展一課三研活動(dòng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展。如確立活動(dòng)內(nèi)容后由某位新教師設(shè)計(jì)并開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)教研組集體大會(huì)診，找出問(wèn)題所在，再由其他教師滾動(dòng)實(shí)踐，不斷完善教學(xué)方案，幫助教師思考，善于發(fā)現(xiàn)，從而真正推動(dòng)教育教學(xué)能力。8）幫助骨干型教師不斷學(xué)習(xí)理論，通過(guò)反思，將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，整理成文，逐步向思考型，研究型的教師方向發(fā)展。（三）教研組建設(shè)：以專(zhuān)題研究為抓手，

45、提升組內(nèi)教師駕馭教育教學(xué)的能力。園領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組，推動(dòng)教研組的成長(zhǎng)。園領(lǐng)導(dǎo)分工，合作，有重點(diǎn)地蹲點(diǎn)在不同年齡階段的教研組，進(jìn)行協(xié)調(diào)，管理工作，園長(zhǎng)小班教研組，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)中班教研組，園領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)。2、開(kāi)展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性專(zhuān)題研討，推動(dòng)教師教育教學(xué)的能力。1）以專(zhuān)題為抓手，推動(dòng)教師工作能力。開(kāi)展大教研專(zhuān)題研討活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性，教研組層層分解專(zhuān)題，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。a）小班教研組進(jìn)行美術(shù)區(qū)角環(huán)境與指導(dǎo)的有效性開(kāi)放性美術(shù)活動(dòng)中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供的研究，從而讓美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更加有效。b）中班教研組進(jìn)行混齡活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效性的研究，選擇出適合小中班混齡的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容和適合中大班混

46、齡的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，使教研組的專(zhuān)題研究留下痕跡。c）大班教研組進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效性的研究，各班在混班美術(shù)活動(dòng)等活動(dòng)過(guò)程中，能夠進(jìn)行資料收集，做到幼兒自評(píng)，互評(píng)，教師評(píng)價(jià)等多種方式相結(jié)合，更好的促進(jìn)幼兒的審美發(fā)展，從而進(jìn)一步提高幼兒表達(dá)美，創(chuàng)造美的能力。2）以特色組為途徑，為教師們搭建交流，研討的平臺(tái)。成立新課程組，美術(shù)組，信息組，加強(qiáng)教研組橫向之間的交流溝通，從活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織的有效性等角度進(jìn)行研究，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建交流，展示的平臺(tái)。3）注重實(shí)踐，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。兩周一次進(jìn)行園本研修活動(dòng)，共同參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，在互動(dòng)的過(guò)程中，推動(dòng)教師們成長(zhǎng)。3、重視教研組的自身建設(shè)，努力營(yíng)造

47、務(wù)實(shí)，和諧，現(xiàn)代，創(chuàng)新的組室文化，1）以教研組為單位進(jìn)行組內(nèi)自培工作，推動(dòng)教師們的成長(zhǎng)。2）以市優(yōu)秀教研組評(píng)選為動(dòng)力，加快教研組的建設(shè)。3）教研組加強(qiáng)對(duì)教師的日常觀察，及時(shí)反饋，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作的監(jiān)督，明確職責(zé)，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)。4）教研組內(nèi)重視開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，形成良好語(yǔ)用氛圍。5）注重對(duì)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的培養(yǎng)，切實(shí)提升其組室管理質(zhì)量。（四）家委會(huì)和家長(zhǎng)工作：以多種形式的家委會(huì)工作方式，家教指導(dǎo)工作為渠道，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平和參與教育的意識(shí)。1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理，園所論壇，發(fā)揮家委會(huì)的作用，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平。1）每班設(shè)立園所論壇，班主任做好宣傳，發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們都參與園所論壇的交流討論。2）以

48、學(xué)校家委會(huì)為組長(zhǎng)，班級(jí)家委會(huì)為組員，成立班級(jí)智囊團(tuán)，在園所論壇中充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，與其他家長(zhǎng)多交流，互動(dòng)，做好家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通。3）家委會(huì)與班主任做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：混班，混齡活動(dòng)，家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)等），多讓家長(zhǎng)參與，促進(jìn)家園交流。2、通過(guò)創(chuàng)建社區(qū)，家園互動(dòng)教育，管理網(wǎng)絡(luò)等形式，繼續(xù)做好親子學(xué)苑工作。1）每月開(kāi)展一次親子學(xué)苑活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)都能感受親子學(xué)苑活動(dòng)的有趣，快樂(lè)，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。2）根據(jù)家長(zhǎng)的需要，嘗試進(jìn)行送教上門(mén)活動(dòng)，滿足家長(zhǎng)的需要，提高親子學(xué)苑活動(dòng)的效果。3、有目的地開(kāi)展家教指導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)家園之窗，家園小報(bào)等多種形式進(jìn)行家教指導(dǎo)活動(dòng)。建

49、立通暢的家校溝通機(jī)制。指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中遇到的問(wèn)題與困難。四、活動(dòng)安排九月份1、做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)工作，制定各類(lèi)計(jì)劃（班務(wù)計(jì)劃，教研組計(jì)劃）。2、編排韻律操與學(xué)習(xí)新的徒手操。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。（第三周家委會(huì)參與的評(píng)比工作）4、早操律動(dòng)評(píng)比工作。5、各班家長(zhǎng)會(huì)。（第二周）6、歡樂(lè)南陽(yáng)，幸福大家園慶三八社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)。7、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：師德舞臺(tái)展示（第三周）8、各班更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。9、大班幼兒月月演活動(dòng)。10、教育教學(xué)展示月活動(dòng)（第四，第五周）11、跟班帶教園本研修會(huì)議。12、開(kāi)展03歲親子學(xué)苑活動(dòng)13、新教師培訓(xùn)活動(dòng)。14、教研組長(zhǎng)例會(huì)。15、慶國(guó)慶活動(dòng)16、幼兒系列繪畫(huà)比賽

50、（真彩杯等）十月份1、班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)。（各班根據(jù)班級(jí)情況安排活動(dòng)內(nèi)容。）2、祭掃革命烈士活動(dòng)。（中大班）3、親子學(xué)苑活動(dòng)。4、中班幼兒月月演活動(dòng)。5、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流活動(dòng)。6、歡樂(lè)在孩子親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。7、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：教師琴藝展示活動(dòng)。8、教研組長(zhǎng)例會(huì)。9、幼兒講故事比賽10、幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)11、教研室系列繪畫(huà)比賽12、親子嘉年華系列活動(dòng)十一月份1、小班幼兒月月演活動(dòng)。2、增加器械操3、幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。4、家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。5、親子學(xué)苑活動(dòng)。6、教研組長(zhǎng)例會(huì)。7、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：案例交流：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性8、班級(jí)管理平臺(tái)互查評(píng)比活動(dòng)。9、學(xué)校家委會(huì)活動(dòng)。10、班級(jí)智囊團(tuán)活動(dòng)。11、青年教

51、師風(fēng)采展示周活動(dòng)12、東南幼兒園第二屆美術(shù)節(jié)活動(dòng)13、幼兒集體舞（墨韻）排練十二月份1、慶元旦活動(dòng)。2、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：教師教具制作評(píng)優(yōu)活動(dòng)。3、跨校區(qū)校本研修活動(dòng)。4、導(dǎo)學(xué)班展示活動(dòng)。5、幼兒英語(yǔ)大活動(dòng)。6、親子學(xué)苑活動(dòng)7、大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。8、家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩活動(dòng)。家長(zhǎng)問(wèn)卷9、資料的整理與歸類(lèi)10、幼兒成長(zhǎng)檔案交流活動(dòng)。11、幼兒跳繩，排球測(cè)試活動(dòng)幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇9"繪本"是一種用圖畫(huà)與文字共同敘述一個(gè)完整故事的讀本，它是透過(guò)圖畫(huà)與文字的交織、互動(dòng)來(lái)講述故事的一門(mén)藝術(shù)。繪本中的圖畫(huà)都非常精美、形式多樣，多數(shù)是世界上知名插畫(huà)家的作品，他們運(yùn)用各種手法，或水彩，或剪貼，營(yíng)造

52、故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過(guò)程中享受文學(xué)，也感受美學(xué)。"繪本閱讀"作為一種新的閱讀方式正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子，在本學(xué)期，我采用多種指導(dǎo)策略，讓孩子們親近繪本，快樂(lè)閱讀。一、愉快地情感體驗(yàn)，是孩子走入繪本世界的鑰匙。繪本，圖文并茂，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，可以幫助孩子更輕松的認(rèn)識(shí)世界。在指導(dǎo)大班幼兒閱讀繪本時(shí)可以從人物的動(dòng)作神態(tài)來(lái)理解心理的發(fā)展變化，學(xué)習(xí)歸納主題及發(fā)展抽象邏輯思維的能力。其實(shí)，每個(gè)孩子都是讀圖的天才，他們用直觀的方式，通過(guò)調(diào)動(dòng)人的最原始的感覺(jué)系統(tǒng)-看、聽(tīng)、想，感同身受。一本好的繪本，能讓一個(gè)不識(shí)字的孩子僅看畫(huà)面也能"讀"出個(gè)大意。如在我們進(jìn)行的

53、繪本閱讀活動(dòng)狐貍爸爸鴨兒子時(shí)，孩子們看到封面上的生動(dòng)的狐貍爸爸頂著鴨蛋的可愛(ài)模樣就已經(jīng)非常感興趣了，孩子們紛紛講述：狐貍鼻子上怎么會(huì)頂著鴨蛋呢?鴨蛋有裂縫了帶著疑問(wèn)，孩子們開(kāi)始完整閱讀，閱讀的過(guò)程中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑，原來(lái)他們看到了狐貍孵蛋的可愛(ài)、滑稽的樣子，我又接著問(wèn)："狐貍是怎么孵蛋的?"萌萌說(shuō)："鴨蛋綁在身上，看它的表情多滑稽啊。"小怡說(shuō)："狐貍把蛋放在嘴里，看那樣子可真饞"孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中表情愉快，享受到了繪本閱讀的快樂(lè)。好的繪本，不僅繪畫(huà)精美，構(gòu)圖、色彩能使閱讀者在視覺(jué)上愉悅，而且每張圖畫(huà)都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨(dú)特的