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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大橋鄉(xiāng)學校綜合實踐活動種植實施方案“播下種子,收獲希望” 一、主題背景1、從理論上分析:著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“不要讓學校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔離開來”。課程標準也指出,要“充分利用學校、家庭和社會等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間”。 為此,教師必須樹立開放的教學觀,讓學生走出課堂,參與實踐活動,把“死”的文獻資料與現(xiàn)實社會中“活”的資源結(jié)合起來,使課堂教學實現(xiàn)由平面、單向向立體、多向的轉(zhuǎn)變,開闊學生的視野,開放學生的思維,為學生提供展示才華的新天地,所以建設(shè)一個讓學生進行有效的校園實踐基地是非常必要的。 2、從學校的資源來分析:在新
2、課程實施的大背景下,開展實踐活動必須有一定的物質(zhì)依托,否則是難以持久的,學校認真分析了本地和本校的特點,充分利用已有的資源,積極開發(fā)潛在的資源。(1)、我校為一所農(nóng)村學校,本校多數(shù)教師都有過種植經(jīng)歷或從小受這種環(huán)境的熏陶,都掌握一定的種植知識,這就為此項活動的開展,提供了很好的前提條件。(2)、大部分孩子的父母對種植都有豐富的經(jīng)驗,所以我們無需走多遠,就可以找到很多的“農(nóng)業(yè)專家”來為我們指導。北京師范大學石中英教授對本土知識及農(nóng)村生活曾作過極富感情的描述:“老人是財富,經(jīng)歷是財富,鄉(xiāng)村媽媽充滿了智慧,我們要用朝圣般的心情回憶鄉(xiāng)村生活,鄉(xiāng)村是人類文化的精華,爺爺奶奶就像圖書館?!边@番話語充滿了詩
3、意、充滿了智慧,也為我們開發(fā)課程資源提供了很好的借鑒。(3)、對于農(nóng)村的孩子來講,對于生他養(yǎng)他的這片黃土地是最熟悉不過的了,因此他們也對它有著深厚的感情,他們愿意去體驗這從種到收的快樂,對此也有濃厚的興趣。因此,我們根據(jù)綜合活動課本身具有的綜合性和實踐性原則,結(jié)合農(nóng)村特點,我校確定圍繞種植方面做文章,在學校開辟了“種植園”。 這樣的種植活動可以說是操作性強,切合孩子的年齡特點,取材方便,既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活,又能讓他們親近生命的成長過程!二、活動目標:1、認知與技能: 通過本次活動,使學生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長特點等,懂得種植需要“
4、整地施肥播種管理”等環(huán)節(jié),初步掌握一些種植方法,學會栽種一種植物. 2、過程與方法: 在教師的指導下,讓學生自主經(jīng)歷綜合實踐活動的各個過程; 使學生獲得一些親身探索的體驗,培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、并通過各種途徑,運用各種方法(如觀察、調(diào)查、采訪、向父母請教等)收集植物種植過程中的相關(guān)資料,從而解決問題;培養(yǎng)學生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息(包括上網(wǎng)),并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。通過小組活動,使學生學會分享共同的勞動成果,學會相互合作。3、情感態(tài)度與價值觀: 激發(fā)學生
5、的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,并在活動中體驗探究帶來的樂趣、成功的快樂; 培養(yǎng)學生的勞動觀念,激發(fā)學生勞動的熱情,體會勞動人民勞動的艱辛。三、活動時間:3月至12月四、活動人員一至八年級全學生五、活動設(shè)計與指導者全體教師六、活動的實施過程:第一階段:前期準備工作(三月份)1調(diào)查統(tǒng)計小學教材上所涉及的植物和平時經(jīng)??吹降霓r(nóng)作物,結(jié)合當?shù)貙嶋H進行分類。2. 查閱有關(guān)種植研究方面的資料,了解各地對此相關(guān)的研究。3. 準備常見的植物種子。4. 確定種植園的位置,各班劃分區(qū)域。第二階段:種植實踐(四月份-十一月份)1. 了解植物的品種、特點、生活習性等,懂得種植的環(huán)節(jié),掌握簡單的種植
6、方法,學會栽種一種植物。2. 了解一些無土栽培等新型種植方法。3具體活動步驟: (1)(2)組織學生參觀校園,請園丁介紹校園里花木的種類、數(shù)量,主要品種的名稱、特點,如何栽培管理。(3)制作調(diào)查表或列出訪問提綱,向家長、技術(shù)人員、農(nóng)民采訪、調(diào)查一些種植蔬菜、花卉的有關(guān)知識。分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。(4)各小組討論交流,確定想在紅領(lǐng)巾種植園種植的植物;收集種子、幼苗或可以扦插的枝條。(5)翻地、整地、施肥、種植。(6)各班選出一些愛好種植的同學,成立“護綠小組”(代定),對種植的植物進行管理。(7)圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究,了解植物簡單的病蟲害癥狀;了解植物基本的生長情況及栽培方法
7、。(8)設(shè)計觀察記錄表,堅持記錄。(9)收集無土栽培等新型種植方法的有關(guān)資料,交流。(10)各班將收集的資料進行歸納整理,相同的合并,不同的列出目錄,分類裝訂。第三階段:成果交流(十二月份)1. 班級展示種植的植物。2. 當一回校園美容師,進行美化設(shè)計。3. 展示、評價。4. 談?wù)劵顒拥捏w會。七、預(yù)期成果1各個小組能夠根據(jù)自己所選的子課題進行有步驟,有計劃的活動。2. 對收集到的各類資料進行匯編、做調(diào)查表,進行觀察記錄,并拍種植的照片、寫一些觀察日記,談?wù)劵顒芋w會心得等。參考案例、活動實施過程: 活動共分五個階段 第一階段
8、:確立子題階段(3課時) 1、確定子題組織孩子們觀看有關(guān)種植園的視頻后,教師進行這一學期綜合實踐活動主題意向的調(diào)查。調(diào) 查 表班級 姓名種植園都有哪些植物?你最喜歡的是哪種植物?你知道要種植這種植物,需要哪些環(huán)節(jié)嗎?你對其中的哪個環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?你認為怎樣才能做好這個環(huán)節(jié)的工作?需要注意哪些問題?你還想了解哪些知識? 根據(jù)調(diào)查結(jié)果,引導孩子們在以上問題中,有選擇性地篩選、歸類, 并針對孩子們想解決的問題,繼續(xù)指導學生根據(jù)問題展開討論,把問題變成了活動的不同子課題。 2、指導分組A根據(jù)學生的興趣愛好,
9、采用了自由結(jié)組的分組方式,讓學生自愿結(jié)組,充分體現(xiàn)了綜合實踐活動的自主探究性; B民主推選有組織能力、責任心強的學生為組長。 這樣,這次活動共分成了4個小組: “播種快樂,收獲幸?!被顒臃纸M一覽表 第一小組 調(diào)研小組第二小組 物資小組第三小組 種管小組 第四小組 采摘小組第五小組 攝影小組第二階段:制定方案階段(3課時) 1、 首先要明確各小組的任務(wù)分工,以免有做漏或做重的環(huán)節(jié)。調(diào)研小組的任務(wù):
10、1、測量 2、社會調(diào)查( 比如:在種植的過程中遇的問題須解決時要負責去調(diào)查)物資小組的任務(wù):1、收集種子 2、在種植的過程中需要用到的各種工具 。種管小組的任務(wù):1、種植 2、管理種植園(比如:澆水、施肥)采摘小組的任務(wù):1、采摘成果 2、保管攝影小組的任務(wù):1、整個過程的攝影 2、配文字說明2、在制定活動方案的過程中,教師提示孩子們注意活動內(nèi)容要寫清楚詳實,分工要安排細致具體,目標要明確全面。(3)各小組設(shè)計活動方案。(4)交流,補充,不斷完善設(shè)計方案。 第三階段:實施研究階段(10周)各小組分別帶著自己的研究主題,按照各自制定的活動實施方案展開活動。
11、60; 1、 這一階段主要是先由調(diào)研小組按照本小組制定的綜合實踐活動計劃去實施。制作調(diào)查表或列出訪問提綱,向家長、技術(shù)人員、農(nóng)民采訪、調(diào)查一些有關(guān)種植的知識。如:針對學校種植園區(qū)的位置、日照時間、土質(zhì)等特點,調(diào)查適宜種植哪些植物等。分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。2、根據(jù)調(diào)研小組的調(diào)查結(jié)果,確定要種植的植物名稱。并對土地進行實際測量,進行規(guī)劃。3、與此同時,物資小組成員分頭收集植物的種子和秧苗,以及在種植過程中必需的一些工具等。4、種管小組根據(jù)本組計劃進行翻地、整地、施肥、種植、澆水等。5、在種植過程中,圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究,學生自己通過各種途徑了解植物簡單的病蟲害癥狀;了
12、解植物基本的生長情況及栽培方法。6、設(shè)計觀察記錄表,堅持記錄。7、攝影小組的活動貫穿以上各個階段,記錄下各階段的詳實情況。第四階段:成果交流階段 (1周)在多媒體教室組織了各小組活動的展示與交流。(1)采摘小組進行采摘、保管并展示種植的植物。(2)用他們喜歡的方式展示活動中各組的收獲與成果。(3)交流、評價。(4)談?wù)劵顒拥捏w會。第五階段:總結(jié)整理階段(1周)1、將活動中收集到的各類資料匯編,如調(diào)查表、觀察日記、種植的照片、活動體會心得等。2、學生自己對本次活動過程及收獲進行總結(jié),并對他人及其小組作出客觀公正的評價。附評價表:班級 組員姓名 評價內(nèi)容自 評小組評師評家長評學習態(tài)度1
13、、是否認真參加活動 2、是否能仔細觀察思考問題 3、在研究活動中是否能積極動手動腦 4、是否認真查相關(guān)資料 5、在活動中是否按時完成了任務(wù) 6、在研究活動中是否想辦法克服困難 合作意識1、在活動中是否能積極參與小組活動 2、在研究活動中是否主動幫助別人 &
14、#160; 3、在研究活動中是否主動尋求幫助 4、是否能虛心地聽取別人的建議、批評 5、在小組活動中充分發(fā)揮了作用嗎 6、是否愿意和別人一起分享研究成果 探究實踐能力1、在研究過程中是否能獨立發(fā)現(xiàn)了問題 2、這些問題是否解決 3、是否作了觀察記錄和完整的資料 5、成果交流,你是否有自己獨特的體會 其他 備注:1、各個小組的任務(wù)既有分工又有合作;2、攝影小組的活動也可根據(jù)孩子不同的關(guān)注點,自己分組,分別負責各個階段的資料收集工作;3、在活動中,注意讓學生收集各個階段出現(xiàn)的問題,并鼓勵他們通過不同方式自己解決;4、要提醒學生隨時記錄并妥善保存資料。以上只是本學年綜合實踐活動的初步計劃,在具體實施過程中,也許會遇到很多問題,隨著活動的開展,我們會逐步修改、不斷完善,力求活動開展得扎實、有效。歡迎您的光臨,Word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁眉頁腳.謝謝!希望您提出
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