《桂林山水》導學案

1、桂林山水導學案興賓區(qū)河西小學:年級：四年級課題 桂林山水課時第一課時科目語文目標：1、認識8個生字，會寫11個生字。能正確讀寫下列詞語：玩賞、漓江、 無瑕、翡翠、屏障、竹筏、波瀾壯闊、水平如鏡、峰巒雄偉、連綿不斷、危峰 兀立。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、學習桂林山水的特點，感受桂林山水的美好，感受課文的語言美。4、學習作者的語言表達方法，模仿課文例段，學習用相冋的句式寫話。 重難點：1、了解桂林山水的特點，感受漓江的水、桂林的山的那種獨特美。2、學習作者觀察和表達的方法。教學內(nèi)容 提要時間教學操作流程所 需 資 源聽課記錄 與評價學生學習事項教師 教導 事項一、創(chuàng) 設情境感 受桂林山

2、水的美好5分鐘1、聽音樂（全班）2、讀課題（個人一一全班）3、通過資料（課前準備）和圖 片了解桂林山水（全班）播放 音樂。講述 點撥多 媒 體 課 件二、自讀課文， 掃清字詞分O 中1、用自己喜歡的方式讀全文（個 人）2、指明讀，齊讀，生字（個人全班）指導， 范讀， 點評工 具 書三、再讀課文，理清文章脈絡。10分鐘1、分小組朗讀課文。（小組）2、引導學生對照圖片找出描寫 桂林山水特點的段落，然后 在小組內(nèi)討論概括特點后匯 報（小組）。3、指導學生感情朗讀描寫桂林山水的特點。（個人一全班）指導， 點撥課 件四、 交流提 升，感受 漓江水的“靜、清、 綠”。分2中1、觀看錄像，對比漓江的水和 別

3、處的水有什么不同。（全 班）2、小組自由讀，討論找出漓江 水的三個特點。（小組）3、練習朗讀，指導讀好“真靜啊、真清啊、真綠啊”，指 導讀三個“啊”字。指導 點撥課件五、 課堂小 結，布置 作業(yè)3分鐘1、背誦描寫漓江水的特點的段 落。（課后）2、學習總結修辭手法（全班）小結年級：四年級 課題 桂林山水課時第二課時科目 語文 目標：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學習桂林山水的特點，感受桂林山水的美好，感受課文的語言美3、學習作者的語言表達方法，模仿課文例段，學習用相同的句式寫話。 重難點：1、了解桂林山水的特點，感受漓江的水、桂林的山的那種獨特美。2、學習作者觀察和表達的方法。教學操作流程

4、教學內(nèi)容提要時間需 教師需資聽課記錄與評價學生學習事項教導事項源、導入新課5分鐘1、回憶漓江水的特點。（全班）2、背誦課文。（個人一一全班）點撥、回顧學 習，拓展 遷移5分鐘1、回憶上節(jié)課學習漓江水的特 點的學習方法。（全班）2、學法拓展。（個人全班）指導， 點撥工具 書。課件三、觀賞桂林 的山，感 受“奇、 秀、險”分O 中1 與-1、分小組朗讀課文。（全班）2、看錄像，對比桂林的山與別 處的山的不同。（全班）3、小組自由讀，討論找出桂林 的山的特點。（小組）。4、學習感情朗讀描寫桂林山的 特點。（個人一全班）指導， 點撥課件四、 交流提 升，學習 寫作方法15分鐘1、討論桂林的山的特點。（小 組一一全班）2、小組自由讀描寫桂林的山的 特點段落。（小組）3、討論學習修辭手法。（小組）4