衡陽地區(qū)小學三年級上冊音樂教學計劃（精選3篇）

1、衡陽地區(qū)小學三年級上冊音樂教學計劃（精選3篇）時間是箭，去來迅疾，我們又將奔赴下一階段的教學，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的衡陽地區(qū)小學三年級上冊音樂教學計劃（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。三年級上冊音樂教學計劃1一、本冊教學內容:第一課：童年第二課：草原第三課：友誼第四課：牧歌 第五課：媽媽的歌第六課：四季的歌;第七課：鐘聲;第八課：愛鳥 第九課：豐收歌舞二、本冊教材分析：課本包含等部分，并附有器樂訓練部分。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學時應注意培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解

2、音樂的能力。課本中各項內容互有一定的聯(lián)系，所以在教學中互相滲透。(一)歌曲部分本冊歌曲共九首。童年猶如精致的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。草原是我國內蒙古的民族民間音調。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。好伙伴反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。鐘聲鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。愛鳥通過聆聽這四首作品讓我們增強環(huán)保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象。牧歌與第二課草原屬于同一主題，通過本課的學習，能更好的了解

3、音樂與地區(qū)有密切的關系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。媽媽的歌本課的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。四季歌本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛。豐收歌舞反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。(二)音樂知識1、mi、so、la及四分音符，二分音符時值。2、學習do、re的高音。3、八分音符的時值。4、人類分聲。(三)音樂游戲1、表演噢!蘇珊娜2、表演鐘聲叮叮當3、表演小牧笛4、表演放牛山歌5、跳格子6、自制樂器(四)欣賞1、鋼琴曲童年的回憶，合唱我們多么幸福2、器樂曲草原放牧，笙曲草

4、原巡邏兵3、吹奏樂同伴進行曲，合唱曲船歌4、管弦樂維也納的音樂鐘，電子琴奏曲靈隱鐘聲5、二胡曲空山鳥語，歌曲對鳥6、小提琴曲牧歌，民間樂曲小放牛7、歌曲媽媽之歌8、無伴奏合唱小白菜9、歌曲魯冰花10、日本名歌櫻花11、鋼琴曲雪花飛舞12、歌曲豐收之歌13、吹奏樂豐收的喜悅三、歌唱要求：1、學習緩吸緩呼的呼吸方法，初步學習有氣息支持地歌唱;2、學習連間唱法，頓音唱法;3、學習簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準確，逐步做到聲部的和諧，均衡。四、教學目標：突出音樂學科的特點，把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為新人和社會主義的建設者。五、教學重點：1、認識譜號、譜

5、表、線、間、音符。2、認識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。3、認識4/4，3/8，6/8。4、認識圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。六、教學難點：1、識不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。2、逐步認識所學歌曲中的調號，知道唱名在鍵盤上的位置。3、進行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習。七、課時安排：32課時三年級上冊音樂教學計劃2本課程包括歌曲草原上、我是草原小牧民，欣賞曲目草原放牧、草原巡邏兵等內容，需個課時完成。我校三位老師分別上了唱歌課草原上、唱歌律動課我是草原小牧民及欣賞課草原放牧?，F(xiàn)從以下幾個方面進行反

6、思。一、教學導入草原上采用了聽音樂律動擊拍的方式導入，一開始就激發(fā)了學生的學習興趣，并且為后面的歌曲學唱做好了鋪墊，可謂一舉兩得。我是草原小牧民采用的是教師手風琴演奏導入，教師精彩的表演一下子就抓住了學生求知的目光，可謂事半功倍。草原放牧采用了故事導入，教師的語言極具感染力，精彩的故事講述緊緊揪著孩子們的心?？偟膩碚f，三位老師的導入都非常成功。二、教學方法三位老師的教學方法可謂是形式多樣、盡心盡力。為了讓學生更好的體會旋律的起伏變化，第一課時的王老師設計了隨旋律蹲起的環(huán)節(jié)；為了更好地展示蒙古族的歌舞特點，王老師現(xiàn)場舞了起來。為了進一步激發(fā)學生的學習興趣，第二課時的易老師設計了整首歌曲的律動。為

7、了進一步開拓學生的思維，第三課時的梁老師設計了集詩歌、繪畫和舞蹈于一體的創(chuàng)編環(huán)節(jié)。尤其值得肯定的是三位老師的'教學基本功，這對現(xiàn)在多媒體稍顯泛濫的課堂更顯珍貴。三、教學建議王老師的草原上前面的節(jié)奏擊拍xxx-未能在歌曲教唱環(huán)節(jié)中運用略感可惜，后與之交流得知是因時間不夠，則之前的歌詞朗讀環(huán)節(jié)似可刪減。而手號引導歌譜視唱環(huán)節(jié)又似乎可以拓展為：個別學生手號打出歌曲的任意一句譜，其他同學唱出該句歌詞，借以鞏固對手號及音高的認識，并鞏固歌詞。易老師的我是草原小牧民一課，內容安排稍顯瑣碎。其中歌曲教唱用時太少，在學生基本學會歌曲之后還可在歌曲的音準、節(jié)奏及歌唱的聲音、情緒上再作要求并落實。梁老師的

8、欣賞課草原英雄小姐妹開始的曲式結構“aba”環(huán)節(jié)似可不要，直接故事導入。梁老師的語言極富感染力，若脫稿講述效果會更佳。第一遍欣賞時要學生聽辨有幾個樂段的目標太難，似乎應重新設定該環(huán)節(jié)教學目標，并進一步加強音樂主題的熟悉?？偟膩砜矗焕蠋熢谡n堂上教態(tài)自然、教學語言運用恰當、具親和力、課堂組織有序、備課認真充分，諸如這般的優(yōu)點很多很多，值得本人認真學習。以上觀點為本人聽課所思，供大家參考。三年級上冊音樂教學計劃3一、教學目標：1保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。3培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。4培養(yǎng)

9、學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。5培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術想像和創(chuàng)造力。6培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。二、教學內容的基本要求：1、唱歌：（1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。2、演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法。3、聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。4、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。三、教學進度第一周聆聽童年的回憶我們多么幸福第二周表演搖啊搖小酒窩第三周聆聽草原放牧草原巡邏兵第四周表演草原上我是草原小牧民第五周聆聽同伴進行曲船歌第六周表演哦！蘇珊娜原諒我第七周聆聽小牧牛牧歌第八周表演放牛山歌小牧笛第九周聆聽媽媽之歌小白菜魯冰花第十周表演媽媽的心唱