幼兒園集體備課計劃

1、幼兒園集體備課方案-WORD 文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡送您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學習是為了更美好的未來！幼兒園集體備課方案篇一一、指導思想教學工作是幼兒園的重點工作。要全面實施素質教育，提高教學質量，就要 加強幼兒園游戲活動的有效性研究。 教師要上好一節(jié)活動，首先要備好課。備課 是一切教學活動的根底。因此要使教學游戲活動有效，要從備課的有效性抓起。我們要充分利用現代教育技術和網絡資源， 使教師通過合作交流，提高備課 效率。以集體備課為根底，創(chuàng)造教師合作共享的平臺，發(fā)揮團隊力量，營造學習 研究、反思交流、合作共贏的文化余圍，有效促進教師的專業(yè)開展。二、備

2、課流程個人初備→年級組備課→個人主題備課三、備課方式1、個人初備教師根據各年齡段的主題將課準備好，由教師先自行備課，準備教具，找出重點難點在集體備課時進行交換討論。2、年級組備課各平行年級組在組長的帶著下進行備課， 在備課過程中把集中教育活動和區(qū) 域活動隨之劃分出來，以便丁個人主題備課的開展。3、個人主題備課教師根據分工，深入研究教材，收集相關素材，在規(guī)定的時間內備好各個主 題的活動。每周以周方案表的方式呈現個人主題備課的成果。四、備課相關事項1、備課時間每周的周二、周三、周四。2、備課地點鄭樓鎮(zhèn)中心幼兒園教師辦公室3、備課人員周二為大班組教師，周三為中班組

3、教師，周四為小班組教師。五、備課內容各個主題活動下的集體活動、游戲活動、節(jié)日活動等。要求：1、依年齡段分別選擇本學期開展主題的個數；2、教師根據選定的主題內容，進行備課，要求教學目標設計要明確。教學內容設計要科學、合理。教學過程設計要符合幼兒實際， 遵循幼兒的身心開展規(guī) 律，了解幼兒學習態(tài)度和興趣、知識與技能的根底，貼近實際，貼近生活，貼近 幼兒，關注個體差異，面向全體幼兒，認真做好課后的反思；3、園內、班級特色活動包括幼兒園歷來的傳統(tǒng)節(jié)日活動，以及各班級針對 幼兒個性開展制定的班級特色活動，充分表達幼兒喜愛、教師創(chuàng)新、活動有趣、 科學等原那么。4、完成備課后將備活動資料上傳到幼兒園網站進行檢

4、查。幼兒園集體備課方案篇二一、組織形式：1、由張校長牽頭，張紅偉老師組織實施；2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成 員和責任人，有權利和義務參與和執(zhí)行備課任務 ；3、采用“以集體備課為主，個性補充為輔“的思路。二、備課要求：1、集體備課必須堅持“四定“、“五備“，鉆透“五點“，優(yōu)化“兩法“。(1) 、四定：定時間、定地點、定內容、定發(fā)言人。(2) 、五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動。下一頁更多精彩“幼兒園集體備課方案(3)、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。、兩法：教師的教法和學生的學法。2、集體備課時，組長要根據本學期的教學內容，給組員作好分

5、工，確定各主題的中心發(fā)言人。 參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言, 并積極發(fā) 表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。3、集體備課要表達課程理念，突出科學性、創(chuàng)造性：1學期備課，每位教師在學期開始前，先通覽教材，領會教材意圖，整個教 材的知識結構和邏輯體系，弄活本年級組各主題分別要完成哪些教學任務以及重 點、難點，分活主次，合理安排教學進度。在此根底上備課組討論確定本學期教 學方案。2主題備課， 是在每個主題教學進行之前的備課， 擬出一個主題的教學方案，目的在丁從整體出發(fā)，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點，明確 應該培養(yǎng)目標。4、 集體備課必須有記錄記錄

6、包括說課、評課、課后反思、課件及流程圖等，作為對備課組集體備課考評的重要依據，教師參加集體備課情況作為對教師個人 考評的依據。5、 教師必須把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學中，努力提高課 堂教學質量。6、 每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補充 個性化的設計，不能機械的使用集體教案。三、教學反思：1、 每一位教師，在使用了集體教案后，都要認真反思教學中的得與失，并 記錄在案；2、 在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內容進行交流，教研組活動中要有詳細的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文， 交教科室 存檔。四、根本流程：集體備課按“備前研討一一形成

7、教案一一討論補充-實施教學一一課后反 思“幾個環(huán)節(jié)進行。1、 備前研討備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個人特長、表達集體智慧的重要環(huán) 節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。 集體備課前須進行教材 內容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析 ；討論教學重點難點、教 學方法、教學過程的設計等。2、 形成教案相關內容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。為減輕教師負擔，可以給本組成員每人復印一份有附欄的集體教案。3、討論補充全組教師認真領會主備教師的教案設計意圖， 毫無保存的提出自己的觀點和 建議，并在集體教案的根底上補充適合本班學情的個性化設計。4、實施教

8、學各成員利用集體智慧和個性特征相結合教案實施教學， 關注教學中的亮點和 缺乏。5、課后反思每位教師結合實際教學對該教案的亮點和缺乏進行認真反思，并在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內容進行交流， 并由該內容的中心發(fā)言人把交 流所得整理成文，交張紅偉老師存檔。五、管理措施：1、教科室加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄，并定期總結、評比。2、教案附欄中必須有教師個性化的補充設計，如果沒有，視為沒有備課， 按相關獎懲制度執(zhí)行。3、對與集體備課中，態(tài)度不積極主動的教師，年度考核中不能評為優(yōu)秀。幼兒園集體備課方案篇三一、情況分析：上學期我們年級組教師在園領導的帶著下，以?綱要?為指導，以提高保教

9、質量為宗旨，較好地完成了各項工作。每一位教師都有著良好的思想素質， 對待 工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。 在工作中樂丁奉 獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。 工作也得到了園領導及家長的 肯定。盡管取得了一些成績，我們還有許多工作要去做。如：如何深入開展課題 研究，探索園本課程；如何進一步提高效勞意識、效勞水平和能力，如何更科學 地組織好中班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質及業(yè)務理論水平、 工作質量等。二、工作要點：1、改變觀念，在活動中真正表達以幼兒開展為本，注重早期幼兒的潛能開 發(fā)和個性化教育。以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。2、將

10、理念融入日常保教工作中，開展適合中班幼兒的主題探究活動。3、以科研促教研、教研推保教，幫助中班幼兒逐漸提高生活自理、效勞能 力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。4、探索多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教 師的專業(yè)素養(yǎng)。5、加強教師的培訓和指導，促使其專業(yè)素質和效勞質量的提高。三、主要工作目標和措施：1、加強學習，提高修養(yǎng)，增強教書育人的使命感。認真學習綱要及規(guī)程，深刻領會其精神實質，努力提高自身素質，開發(fā)潛力， 及時轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的帥 生關系。在思想上有活力，善丁學習，勇丁鉆研，追求先進的教育思想與理

11、念， 使幼兒教育煥發(fā)生命的活力。在工作上要有創(chuàng)新，要勤丁思考，勇丁反思，形成 創(chuàng)新意識，要善丁學習他人長處，不斷反思，不斷總結，努力形成自己的教育思 想和工作特色。邊學邊做。在實踐中反思、改良，不斷提高教師的保教工作質量。2、大力推進課程改革，提高教學質量。圍繞課程改革，通過自學、理論、寫心得、聽取專家學者專題講座，使自己 在各種學術研討中消化吸收新的教改信息和教育理論，進一步確立全新的教育理 念，指導自己的教學實踐。以協(xié)調幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提， 開展主題式 的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能 及評析能力。認真開展區(qū)域活動和自主性游戲，做到材料充足，

12、及時，滿足幼兒 動手動腦、探索發(fā)現的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動， 保證幼兒一 日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調開展。做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案 例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改良保教形式和方法。提高 現代化教育技術運用水平認真學習制作課件和個人網頁，中宵年教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面形成自己的特長。3、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。加強教育理論及方法的學習，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念。努力做到勤思 考、多探討、求創(chuàng)新。認真開展主題活動，不斷充實自己，運用靈活多樣的教育 模式，完成主題活動內容。做到有方案、有準備、有記錄、有積累。從理論到實 踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務水平。注意環(huán)境對幼兒開展的影響，根據主題創(chuàng) 設與之相適應的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相配合。結合幼兒年齡特點，探討如何有 效地選擇、利用多媒體課件等現代化手段,擴展幼兒生活和學習的空間,豐富課 堂教學，提高教育教學質量。教研組每周開展集中教研活動，及時記錄教育教 學中的點滴心得，并進行交流