14-15(一)機械基礎教案-14數(shù)控班DOC

1、瓦房店市職業(yè)教育中心20 _14_至20 _A5_學年第一學期教師學期授課計劃課程名稱 機械基礎 任教專業(yè)班級 14數(shù)控班教 研組一機械加工教研組教師名稱 XXX教師XXXX的課表機械教研組2014-8-28節(jié)數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五上午第節(jié)課機械基礎14數(shù)控班14數(shù)控班機械基礎14數(shù)控班14數(shù)控班第二節(jié)課第三節(jié)課機械基礎12咼職數(shù)控12咼職數(shù)控第四節(jié)課第五節(jié)課機械基礎12高職數(shù)控12咼職數(shù)控下午第六節(jié)課第七節(jié)課第八節(jié)課瓦房店市職業(yè)教育中心2014-2015學年第一學期學科教學工作計劃教師：xxx學科：機械基礎專業(yè)：數(shù)控 年級：14數(shù)控學生情況分析學生專業(yè)理論基礎，學習主動性較差；活潑

2、好動，樂于實踐，想像力豐富。教學內(nèi)容分析高等教育出版，理論聯(lián)系實際，凸顯職教特色。教學目標培養(yǎng)學生的觀察力和對知識的求知欲，養(yǎng)成積極主動的學習習慣，學 會理論聯(lián)系實際。提高教學質(zhì)量 措施多練，多做，多想。教學進度表數(shù)控.專業(yè)年級 機械基礎 學科 教師 XXXX本學期課時64 每周具體上課時間周二、四：1.2教材名稱機械基礎教學目標掌握基本概念，理解相關定理，形成理論 聯(lián)系實踐的能力，熱愛本職工作。教材版本高等教育出版社 機械類第一版周次月日一月日課時教學 內(nèi) 容19.1-9.54§ 1.1機器的組成§ 1.2金屬材料的性能§ 1.3機械零件的強度 § 1

3、.4摩擦和磨損29.8-9.124§ 6.1平面連桿機構（運動副及類型）§ 2.1力的基本性質(zhì)39.159.194§ 2.2力矩與力偶§ 2.3平衡方程及其應用§ 3.1拉伸和壓縮§ 3.2剪切和擠壓49.22-9.264§ 3.3圓軸扭轉(zhuǎn)§ 3.4直梁彎曲第一、二、三章復習課59.29-10.104§ 8.1液壓傳動概述610.13-10.174§ 8.2液壓傳動兀件710.20-10.244§ 8.3液壓傳動系統(tǒng)810.27-10.314液壓傳動復習課及第一單元測驗§ 8

4、.5氣壓傳動兀件概述911.3-11.74§ 6.1平面連桿機構1011.1011.144§ 6.2凸輪機構§ 6.3間歇運動機構1111.17-11.214§ 5.1軸§ 5.2軸承§ 5.3鍵連接§ 5.4螺紋連接與螺旋傳動1211.24-11.284§ 5.5聯(lián)軸器、制動器、離合器§ 5.6機械的潤滑和密圭寸1312.1-12.54§ 7.1帶傳動§ 7.2鏈傳動§ 7.3齒輪傳動1412.8-12.124§ 7.3齒輪傳動§ 7.4蝸桿傳動1512

5、.15-12.194§ 7.5輪系和減速器1612.22-12.264機械傳動部分復習及單元測試1712.29-1.24復習181.12-1.164復習191.19-1.234復習考試課時計劃授課班級14數(shù)控班授課時間課型新授課第1課課題§ 1.1機器的組成教學方法講授法教 認知讓學生掌握機器特征以及基本組成學口技能目培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和空間想象能力標情感對學生進行熱愛本職工作的職業(yè)精神教育教重點機器機構概念材材難點分機器機構區(qū)別析關鍵理解定義內(nèi)容教具資料教材等教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學1哪位同學能說一說數(shù)控車床的組成？根據(jù)學生回4課程導入答導入新

6、課一、機器新授內(nèi)容1、概念及特征（1）機器是構件的人工組合15（2）構成機器的各構件之間具有確定的相對運動（3）能夠代替人類勞動,完成有用功或?qū)崿F(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換，或完成物料及信息的傳遞。結合生活中例：汽車 發(fā)動機水泵電腦手機的實際例子等講解特征2、機構定義：具有確定相對運動的構件的組合3、機器與機構的區(qū)別第三點,機器能夠代替人類勞動完成有用課時計劃功或頭現(xiàn)能量的輪換，而機構不能 例：自行車的鏈子 曲柄連桿機構4、構件與零件構件是運動單兀，零件是制造單兀 件分為通用零件和專用零件5、機械機器與機構的總稱二、機器的組成;零讓學生自己 區(qū)分專用零 件與通用零 件151原動部分：動力部分2、傳動部分：3、

7、工作部分：4、控制及操縱部分：例：汽車：動力部分為發(fā)動機；傳動部分為傳動軸等； 工作部分為車輪； 控制及操縱部分為方向盤、檔位等課堂練習1、機器的特征？2、機器與機構的區(qū)別？3、機器的四部分組成？4、零件與構件的區(qū)別？教師檢查學 生掌握情況8小結及作業(yè)總結練習情況，上述習題作為作業(yè)內(nèi)容2板 書 設 計§ 1.1機器的組成 一、定義及組成二、機構、機械、構件、零件教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間9.2課型新授課第2課課題§ 1.2金屬材料的性能一一物理性能教學方法講授法教 認知了解金屬材料的物理性能內(nèi)容學口技能目培養(yǎng)學生的分析問題和空

8、間想象能力標情感培養(yǎng)學生認真仔細的生活與學習作風教重點性能內(nèi)容材材難點分理解內(nèi)容析關鍵聯(lián)系生產(chǎn)生活實際理解教具資料教材教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學r 1復習提問1、機器的特征？2、機器與機構的區(qū)別？復習提問53、機器的四部分組成？4、零件與構件的區(qū)別？新授內(nèi)容§ 1.2金屬材料的性能一-物理性能金屬材料的物理性能'是金屬所固有的屬性，包括密度、熔點、導熱性、熱膨脹性、導電性、和磁性等。1、密度4即是單位體積金屬的質(zhì)量。重金屬（4.5 )結合初中物輕金屬理知識講解例：木頭，棉花，鉛，銅，鐵2、熔點4金屬從固體狀態(tài)冋液體狀態(tài)轉(zhuǎn)變時的溫度。低熔點（1000）中熔點（

9、2000）高熔點例：青銅冶煉，鉛，課時計劃練習內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容3、導熱性金屬材料的導熱性能。銀最好，銅，鋁次 之例：鍋，盤子4、熱膨脹性 即熱脹冷縮例：橋梁，鐵路5、導電性材料傳導電流的能力稱為導電性。 銀最好， 銅鋁次之例：電線，木材，陶瓷6磁性 金屬導磁的性能稱為磁性。 例：磁鐵，小磁針閱讀教材3-4頁內(nèi)容1、金屬材料的物理性能包括哪些內(nèi)容？2、什么是金屬材料的密度、熔點？3、什么是金屬材料的導熱性、熱膨脹性？4、什么是金屬材料的導電性、磁性？結合生活中 以及生產(chǎn)中 的實際進行講解教師答疑4544122板 書 設 計§ 1.2金屬材料的性能一一物理性能1、密度2、熔點3、導熱性4、熱

10、膨脹性5、導電性6、磁性教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間9.4課型新授課第3課課題§ 1.2金屬材料性能一一化學性能、力學性能教學方法講授法教 認知了解金屬材料的物理性能內(nèi)容學口技能目培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題和想象能力標情感教育學生將理論與生產(chǎn)生活相聯(lián)系，理論聯(lián)系實踐。教重點性能內(nèi)容材 碎上 八難點分內(nèi)容理解析關鍵結合生產(chǎn)與生活實際理解性能教具資料教材教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學1復習提問1、金屬材料的物理性能包括哪些內(nèi)容？2、什么是金屬材料的密度、熔點？復習提問，檢 63、什么是金屬材料的導熱性、熱膨脹性？查學生掌握 情

11、況4、什么是金屬材料的導電性、磁性？新授內(nèi)容§ 1.2金屬材料性能一一化學性能一、定義：是指金屬在化學作用下所表現(xiàn)出來的性能。二、內(nèi)容1、耐腐蝕性：金屬材料在常溫下抵抗氧、水蒸氣及其15他化學介質(zhì)腐蝕作用的能力。結合生產(chǎn)與例：生銹等生活中的具體實例講解2、抗氧化性：金屬材料抵抗氧化作用的能力。例：防氧化課時計劃容 業(yè)o 一、 *w、戈 勺 一、 、XN - O 匕 匕匕 n禹 / 肖扌 m M、拭 /at 厶冃 、K 小可 亦 rr 氧 性 金 伸 打£更剛 伸 財或 加 抗 學 指。W荷士 也斗W荷變B為 和 力 是能 址 口 劉拼 址 強 業(yè) 三 匕匕 rE 、仝 f

12、三 性 厶冃性 辛 料 、頁 丘 兀 勞 作 蝕 性附 僦 仙 時tr皿 助疲 , 腐 能 學來 W 制WX%抗O為 容 能 生耐 性 力出 楓乩 姑 楓羌 肘 切稱 內(nèi) 性 切期 料 刖徂：翩越 側*0翩*,*0陽 和力 的 學 紳料 材 料表能 釘餉 時肘 釘肘肘#r:#應 中 力 打材 屬 材所性 韶利 畀餉 韶餉餉 W 則»大 當 及 佇伽金収伽用心應膽破ft:膽則®:膽冊則ft:金九沏金皿如 M 浜是11定金側力強和塑破硬表破韌能疲則 n n §一 二1 >22334455破lr總實 老疑 動講 菇答 勞去 跟導 合例 M指 纟 學卯157 1板書

13、設計性 W、4 度 硬 匕匕 厶冃 、 性 3 學 性 力塑匕匕 二+ 、厶冃 、乂 能性2Sr 性學更SB g 力! 彳一、一1>鼻 匕匕 厶冃性 穩(wěn) 料化 材 、 屬 3 金 化 .2W 1 抗 §匕匕厶冃 、 性2 存腐 化耐 、一仆結 總 學 教O課時計劃授課班級14數(shù)控班授課時間9.4課型新授課第4課課題§ 1.2金屬材料的性能一一工藝性能教學方法講授法教 認知了解材料的工藝性能的內(nèi)容及加工需要學學技能目培養(yǎng)學生的分析能力和空間想象能力標情感培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)，理論聯(lián)系到實踐，熱愛本職工作及專業(yè)教重點工藝性能的內(nèi)容材材難點分分析工藝性能析關鍵將理論與生產(chǎn)實踐相

14、結合教具資料教材教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學1復習提問1、金屬材料的化學性能包括哪些？復習提問檢 42、金屬材料的力學性能包括哪些？查掌握情況新授內(nèi)容§ 1.2金屬材料的性能一-工藝性能一、定義：金屬材料的工藝性能是指在各種加工條件卜表現(xiàn)出來的適應能力， 包括鑄造性、鍛壓性、焊接性和加工性等。10二、內(nèi)容：結合具體的工廠生產(chǎn)實1、鑄造性際講解金屬材料能否用鑄造方法制成優(yōu)良鑄件的性能，稱為鑄造性能或可鑄性?；诣T鐵具有優(yōu)良的鑄造性，鑄鋼次之，鑄造鋁合多及銅合金也較好。課時計劃2、鍛壓性金屬材料能否用鍛壓方法制成鍛壓件 的性能，稱為鍛壓性和可鍛性。材料塑性好，變形抗力小，剛

15、鍛壓性也 好。低碳鋼最好，中碳鋼次之，咼碳鋼較 次。3、焊接性能金屬材料在一疋焊接條件下，是否易于 獲得優(yōu)良焊接接頭的能力，稱為焊接性或 可焊接性。焊接性能取決于接縫是否有裂紋或是 氣孔。低碳鋼較好，高碳鋼較差，鑄鐵更 差。結合具體的 工廠生產(chǎn)實 際講解104、可加工性金屬材料切削加工的難易程度稱為可 加工性或切削加工性。切削性能好，刀具磨損小，切屑易斷， 也表明材料切削加工性好。13練習內(nèi)容閱讀教材當中的知識教師指導2總結及作業(yè)總結所講內(nèi)容，布置作業(yè)1、金屬材料的工藝性能包括哪幾項內(nèi)容？2、什么是鑄造性、鍛壓性？3、什么是焊接性、可加工性？板 書 設 計§ 1.2金屬材料的性能一一

16、工藝性能一、定義 二、內(nèi)容1、鑄造性 2、鍛壓性3、焊接性 4、可加工性教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控班授課時間9.9課型新授課第5課課題§ 1.3機械零件的強度教學方法講授法教 認知了解機械零件的失效及載荷應力的定義學口技能目培養(yǎng)學生的分析能力理解能力以及空間想象能力標情感教育學生理解聯(lián)系實際的能力，熱愛本職工作教重點相關定義材 碎上 八難點分定義的理解析關鍵聯(lián)系實際的能教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學1復習內(nèi)容1、金屬材料的工藝性能包括哪幾項內(nèi)容？復習提問42、什么是鑄造性、鍛壓性？3、什么是焊接性、可加工性？新授內(nèi)容

17、67; 1.3機械零件的強度一、失效定義：零件喪失工作能力或達不到要求的性15能時，稱為失效。二、失效的形式：斷裂、過量變形（彈性或塑性）、表面結合生產(chǎn)具失效（過度磨損、打滑）等體實踐講解工作能力：零件不發(fā)生失效時的安全工作限度稱為工作能力強度是反映機械零件承受載荷時不發(fā)生失效的重要指標。15課時計劃三、載荷和應力1、載荷：機械零件在使用和制造過程中受到的 作用稱為載荷或負荷。分類：靜載何交變載荷2、應力：單位隹截面上的內(nèi)力稱為應力。 單位：帕，兆帕分類：靜應力變應力學生練習內(nèi)容四、機械零件的強度1、靜應力作用時表現(xiàn)為斷裂或塑性變形。2 、交談應力作用時抵抗疲勞斷裂的能力。閱讀教材6到7頁內(nèi)容

18、學生閱讀老 師指導8總結及作業(yè)總結失效、載荷、應力、強度2作業(yè)：1、什么是失效？常見有哪些形式？2 、什么是載何及其分類？3 、什么是應力及其分類？4 、機械零件強度表現(xiàn)？板 書 設 計§ 1.3機械零件的強度 一、失效定義及形式二、載荷及分類三、應力分類教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控班授課時間9.9課型新授課第6課課題§ 1.4摩擦和磨損教學方法講授法教 認知了解摩擦和磨損的現(xiàn)象及分類學口技能目培養(yǎng)學生的分析能力及觀察能力及閱讀能力標情感教育學生耐心仔細的生活學習和工作作風教重點定義材 碎上 八難點分現(xiàn)象理解析關鍵聯(lián)系實際解釋現(xiàn)象與分類

19、教具資料教材教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學1復習提問1、什么是失效？常見有哪些形式？2 、什么是載荷及其分類？教師提問學6生思考回答3 、什么是應力及其分類？4 、機械零件強度表現(xiàn)？新授內(nèi)容§ 1.4摩擦和磨損認真聽講一、摩擦及磨損現(xiàn)象車輛行駛、帶傳動、精工磨削、拋光30-50%勺能量消耗于摩擦80%勺機器是因為零件磨損而失效二、摩擦101、定義：是指兩物體的接觸表面阻礙它們相對運動的機械阻力。2、摩擦副分類：A、根據(jù)摩擦副的運動狀態(tài)分為：靜態(tài)、臨界、動態(tài)、慣性摩擦。B 、根據(jù)運動形式可分為：滑動和滾動摩擦課時計劃C、根據(jù)摩擦狀態(tài)分為：固體、液（氣）體、 混合摩擦（一）

20、固體摩擦（1）干摩擦：無潤滑（2）邊界摩擦：少量潤滑 例：自行車鏈子有油和無油聯(lián)系實際生 產(chǎn)與生活的 實例講解三 種形式10（二）液（氣）體摩擦摩擦表面完全被潤滑劑隔離，是一種理 想的摩擦狀態(tài)例：高速鐵路磁懸浮、氣墊導軌（三）混合摩擦定義：即有固體摩擦和液（氣）體摩擦狀 態(tài)以上的一種摩擦狀態(tài)，稱為混合摩擦。摩擦表面有少量接觸。例：高速鐵路磁懸浮、氣墊導軌教師指導13學生練習內(nèi)容總結及作業(yè)閱讀教材當中的實例及相關內(nèi)容總結摩擦種類及相關實例作業(yè)：1、根據(jù)摩擦副的運動狀態(tài)分為哪三類？2 、固體摩擦分為哪兩類？3 、混合摩擦是怎么回事？4 、液體摩擦是怎么回事？5板 書 設 計§ 1.4摩擦

21、和磨損一、定義及分類 二、固體摩擦 三、液（氣）摩擦 四、混合摩擦教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間9.11課型新授課第7課課題§ 1.4摩擦和磨損磨損§ 6.1平面連桿機構（運動副及類型）教學方法講授法教 學 目 標認知了解磨損的定義及分類、了解運動副的定義及分類技能培養(yǎng)學生的分析能力記憶能力情感培養(yǎng)學生耐心、細心、熱愛本職工作的能力教 材 分 析重點定義及分類難點定義及分類關鍵將理論與實際相結合教具資料教材及螺紋及鉸鏈四桿機構教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問新授內(nèi)容1、根據(jù)摩擦副的運動狀態(tài)分為哪三類？2 、固

22、體摩擦分為哪兩類？3 、混合摩擦是怎么回事？4 、液體摩擦是怎么回事？§ 1.4摩擦和磨損磨損一、定義摩擦表面材料逐漸損耗形成磨損二、磨損過程三階段1、磨合階段2、穩(wěn)定磨損階段3 、劇烈磨損階段三、磨損類型（一）根據(jù)磨損結果分類：點蝕、膠合、擦傷（二）根據(jù)磨損機理：1 、粘著磨損2 、磨料磨損3 、疲勞磨損老師提問 思考回答結合實例講 解認真聽講1915課時計劃4 、沖蝕磨損5 、腐蝕磨損§ 6.1平面連桿機構（運動副及類型）一、運動副（一）定義使兩構件直接接觸而又能產(chǎn)生一定相對結合實際講15運動的連接。（二）分類1 、低副定義：是指兩構件之間做面接觸的運 動副。分類：轉(zhuǎn)動

23、副：只允許相對轉(zhuǎn)動移動副：只允許相對移動螺旋副：螺紋連接解定義及分 類學生邊學邊 練習2 、咼I副定義：是指兩構件之間做點或線接觸 的運動副。分類：齒輪副：凸輪副：滾輪副：總結作業(yè)1、磨損過程三階段是什么？2、根據(jù)磨損機理分為哪五類？3、運動副的定義及分類？4、低副與高副的定義及分類是什么？5板 書 設 計§ 1.4摩擦和磨損一一磨損§ 6.1平面連桿機構（運動副及類型） 一、定義 二、分類一、定義二、分類教學總結課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間9.11課型新授課第8課課題小結教學方法講授法教 學 目 標認知鞏固定義分類，了解學生的學習情況技能培養(yǎng)分析能力記憶能力反饋速度情

24、感教育學生嚴謹仔細的學習作風，熱愛本職工作教 材 分 析重點定義難點分類關鍵理解定義分類教具資料教材、螺紋實物、鉸鏈四桿機構教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習內(nèi)容第一節(jié)：機器的組成1、我們通常用（）（）（）來衡里一個構件。2、 機器的三個特征（）（）（ ）°3、 機構是（）的組合。4、機械是（° （）的總稱。5、 構件是（°單元，零件是（°單元。6機構一般由（° （° （° （°四部分組成。第二節(jié)：金屬材料的性能1、金屬材料的物理性能包括（° （° （°（°

25、（° （）六部分。2、 金屬材料的化學性能包括（° （°教師邊出問 題邊提問，與學生互動復 習，創(chuàng)設積極 的復習情境，提高質(zhì)量。120課時計劃（）三部分。3、金屬材料的力學性能包括（）（)。)教師邊出問 題邊提問，與學生互動復 習，創(chuàng)設積極 的復習情境，提高質(zhì)量。20（）（）（4、金屬材料的工藝性能包括（）（）四部分第三節(jié)：機械零件的強度1、什么機械零件的失效？2、載荷和應力的分類是什么?第四節(jié)：摩擦和磨損1、摩擦的三種類型為（ ）。2、磨損過程三階段（）3、磨損的類型分為（）（）五種。)五部分。( )(。)( )()( )(第一節(jié)：運動副1、運動副的定義是什么？

26、2、運動副分為（）（）兩類。3、低副是指兩構件之間做（）接觸的運動副。4、咼副是指兩構件之間做 （）接觸的運動副。5、低副分為（）（)( )三類。6、咼副分為（）（)( )三類?？偨Y及作業(yè)4總結復習情況，讓學生進一步復習板 書 設 計復習小結第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第一節(jié)1 2 3 4 5 6 1 2 3 41 21 2 31 2 3 4 5 6教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間9.16課型新授課第9課課題§ 2.1力的基本性質(zhì)教學方法講授法教 認知了解力的定義三要素及力的公理學口技能目培養(yǎng)分析能力以及空間想象能力標情感教育學生理論聯(lián)系實際教重

27、點力的定義材 碎上 八難點分公理析關鍵結合實際分析定理教具資料教材教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學r i復習提問1、機器與機構的區(qū)別？2、機器的一般組成？Q3、磨損三階段？復習提問94、運動副的定義及分類？思考回答5、低副的定義及分類？6高副的定義及分類？新授內(nèi)容一、剛體定義：在外邊作用下不產(chǎn)生變形的物體二、力的基本性質(zhì)（一）力的定義力是使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化或物體產(chǎn)生變形的物體間的相互機械作用。（二）力的三要素力的大小、力的方向和力的作用點10（三）力的單位N KN結合初中物理進行講解（四）力的圖示認真聽講力是即有大小又有方向的矢量課時計劃練習內(nèi)容總結作業(yè)三、靜力學的基本公理公

28、理一：二力平衡公理作用于剛體上的兩個力，使剛體處于平 衡狀態(tài)的必要和充分條件是：兩力大小相 等，方向相反且作用在同一直線上。公理二：力的平行四邊形法則（三力平衡匯交定理）當剛體受三個力作用而處于平衡時， 若其中兩個邊的作用線匯交于一點，則第 三個力的作用線必交于同一點，且三個力 的作用線在同一平面內(nèi)。公理三：作用與反作用公理作用與反作用力總是同時存在，兩力的 大小相等方向相反，沿著同一直線分別作 用在兩個相互作用的物體上。學生閱讀教材相關內(nèi)容總結公理內(nèi)容對比內(nèi)容不同區(qū)分記憶掌握 作業(yè)：1、力的三要素？2 、剛體？3 、作用與反作用公理？4 、二力平衡公理內(nèi)容？結合初中物 理進行講解 認真聽講學

29、生閱讀教 師指導1582板 書 設 計§ 2.1力的基本性質(zhì)一、剛體 二、力的基本性質(zhì)三、力的基本公理教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間9.16課型新授課第10課課題§ 2.1力的基本性質(zhì)教學方法講授法教 學 目 標認知了解約束和約束反力的定義及分類技能培養(yǎng)分析能力觀祭能力空間想象能力情感教育學生將理論與實際相結合教 材 分 析重點定義難點方向判斷關鍵方向判斷教具資料教材教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問新授內(nèi)容1、力的二要素？2 、剛體？3 、作用與反作用公理？4 、二力平衡公理內(nèi)容？§ 2.1力的基本

30、性質(zhì)三、約束與約束反力1、約束定義：對非自由體的某些位移起限制作用的 物體稱為約束。2、常見約束的種類：(1) 光滑接觸表面的約束(2) 柔性約束復習提問學生思考回答結合實例講 解約束類型1515課時計劃(3)光滑的鉸鏈約束 固定鉸鏈支座 活動鉸鏈支座(4)固定端約束疋義：一個桿件的一端兀全固疋，既不能 夠移動也不能夠轉(zhuǎn)動，這種約束稱 為固定端約束。四、物體受力分析和受力圖1、受力分析原則確定對象受力分析畫受力圖結合具體實 例分析受力 情況畫受力 圖示，注意隔離體的選取10練習內(nèi)容畫出下列物體受力分析圖12總結作業(yè)2板 書 設 計§ 2.1力的基本性質(zhì)三、約束和約束反力四、物體受力分

31、析和受力圖教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間9.18課型新授課第11課課題§ 2.2力矩與力偶教學方法講授法教 認知掌握力矩的疋義、單位、方向、合力矩疋理學口技能目培養(yǎng)分析能力、空間想象能力標情感教育學生將理論與實踐想結合教重點定義單位材 碎上 八難點分方向分析析關鍵分析方向教具資料書、尺等教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學p'復習提問1、力的定義？作用？單位？2、力的二要素？思考回答10'3、二力平衡公理？4、作用與反作用公理與二力平衡公理區(qū)別？5、約束的四種類型？新授內(nèi)容一、力矩M=R X F決定因素(1)力的大小

32、與力臂的乘積(2)力使物體繞0點轉(zhuǎn)動方向認真聽講力矩在卜列兩種情況卜:等于零：結合初中所10'學知識學習(1)力等于零(2)力的作用線通過矩心，力臂為零方向規(guī)定:順時針為負，逆時針為正二、合力矩定理課時計劃總結作業(yè)三、力偶與力偶矩（1）力偶由兩個大小相等方向相反的平行力組成 的二力，稱為力偶。（2）力偶臂構成力偶兩力之間的垂直距離M= F.D（3）力偶矩的正負逆時針為正，順時針為負（4）力偶的性質(zhì)1、力偶可以在其作用面內(nèi)任意移動，而不改 變它對剛體的作用。2、只要保持力偶矩大小和力偶的轉(zhuǎn)動方向不 變，可以同時改變力偶中力的大小和力偶臂的 長短而不改變力偶對剛體的作用。四、力和平移力由一

33、點平移到另外一點，要填加力偶的 作用。1、什么是力矩？單位？方向規(guī)定？2、什么是力偶？單位？方向規(guī)定？3、力偶有性質(zhì)？4、力的平移？1、什么是力矩？單位？方向規(guī)定？2、什么是力偶？單位？方向規(guī)定？3、力偶有性質(zhì)？4、力的平移？分析正負及 性質(zhì)總結性練習10'5'8'1'板 書 設 計§ 2.2力矩與力偶一、力矩二、力偶（一）定義（二）單位（一）定義（二）單位（三）性質(zhì)教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間9.18課型新授課第12課課題§ 2.2力矩與力偶§ 2.3平衡方程及其應用教學方法講授法教認

34、知理解合力矩定理以及力矩平衡條件學 目技能培養(yǎng)學生的分析想象能力標情感將理論與實踐相結合熱愛本職工作教重點力矩方向材 分難點疊加析關鍵辨別正負教具資料書、尺、練習冊教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學1'復習提問1、什么是力矩？單位？方向規(guī)定？2、什么是力偶？單位？方向規(guī)定？3、力偶有性質(zhì)？思考回答5'4、力的平移？新授內(nèi)容平衡方程及其應用認真聽講解析法：力在坐標軸上的投影為基礎建立起來 的15'課時計劃平面受力的特殊情況：1、平面匯交力系:6'2、平面平行力系：對比分析三 種力系的平 衡方程的不 同，理解并且6'區(qū)別理解3、平面任意力系：6&#

35、39;總結1、平面任意力系的平衡方程2、平面匯交力系的平衡方程3、平面平行力系的平衡方程4'作業(yè)1、平面任意力系的平衡方程2、平面匯交力系的平衡方程3、平面平行力系的平衡方程2'板書 設§ 2.2力矩與力偶§ 2.3平衡方程及其應用計教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間9.23課型新授課第13課課題§ 3.1拉伸和壓縮一內(nèi)力教學方法講授法教 學 目 標認知了解桿件變形的形式，理解內(nèi)力，學會運用截面法求內(nèi)力技能培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和空間想象能力情感對學生進行熱愛本職工作的職業(yè)精神教育教 材 分 析重點桿的定

36、義難點內(nèi)力關鍵內(nèi)力產(chǎn)生過程教具資料教材、練習冊等教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問新授內(nèi)容1、什么剛體？2、什么是力？力的單位？力的二要素？一、桿件變形的四種形式1、桿件的定義：在工程實際中，我們把長度遠大于橫截 尺寸的構件叫桿件。2、桿件受力變形的四種形式：(1) 軸向拉壓變形沿軸向被拉伸或壓縮(2) 剪切變形垂直于軸線相對錯動(3) 扭轉(zhuǎn)變形垂直于軸線的作用面轉(zhuǎn)動(4) 彎曲變形使軸線變彎二、截面法與內(nèi)力內(nèi)力由外力產(chǎn)生，當外力增大時，內(nèi)力同 時增大，當外力消失，內(nèi)力就解除。思考回答認真聽講 結合具體實 例講解四種 變形的區(qū)別5'10'課時計劃我們通常用截

37、面法來求桿件內(nèi)部產(chǎn)生的力。 利用截面法求內(nèi)力的步驟：1 、截開：在需要求內(nèi)力的截面處截開2 、替代：選一部分作為研究對象3 、根據(jù)研究對象的平衡條件，建立平衡方程，求出內(nèi)力例：利用例題來 講解讓學生 理解內(nèi)力20'練習及總結1、什么桿件？2、用截面法求內(nèi)力的步驟3、桿件變形的四種基本形式8'作業(yè)1、什么桿件？2、用截面法求內(nèi)力的步驟3、桿件變形的四種基本形式2'板 書 設§ 3.1拉伸和壓縮一內(nèi)力計教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間9.23課型新授課第14課課題§ 3.1拉伸和壓縮教學方法講授法教 認知了解拉伸

38、的現(xiàn)象，理解拉伸的階段，理解抗拉壓的條件學口技能目培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和空間想象能力標情感對學生進行熱愛本職工作的職業(yè)精神教育教重點拉伸和壓縮的現(xiàn)象材 碎上 八難點分拉伸與壓縮的受力特點及變形特點析關鍵受力特點及變形特點教具資料練習冊等教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學復習提問1、什么桿件？2、用截面法求內(nèi)力的步驟思考回答5'3、桿件變形的四種基本形式新授內(nèi)容拉伸與壓縮的受力特點、變形特點認真聽講一、受力特點作用于桿件上的外力合力的作用線沿桿件軸線拉力：背離所選取的面壓力：指向所選取的面10'二、變形特點沿軸線方向伸長或縮短拉桿：凡以軸向伸長為主要變形特征的桿件

39、稱為拉桿壓桿：凡以軸向壓縮為主要變形特征的桿件稱為壓桿三、應力5'單位面積上的內(nèi)力稱為應力課時計劃拉應力壓應力例：結合內(nèi)力分 析、結合壓強知識進行應 力分析與計 算20'總結結合內(nèi)力分析，和壓強知識進行應力的學 習，總結規(guī)律3'作業(yè)1、桿件拉伸與壓縮時的受力特點及變形特占？2'八、？2、應力的定義？公式？單位？板 書 設§ 3.1拉伸和壓縮計教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間9.27課型新授課第15課課題§ 3.1拉伸和壓縮教學方法講授法教 學 目 標認知了解低碳鋼拉伸實驗階段，提高桿件抗拉伸和壓縮的條

40、件技能培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和空間想象能力情感對學生進行熱愛本職工作的職業(yè)精神教育教 材 分 析重點低碳鋼拉伸實驗的四階段難點拉伸與壓縮的強度條件關鍵強度條件的分析教具資料教材練、習冊教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問新授內(nèi)容1、桿件拉伸與壓縮時的受力特點及變形特 點？2、應力的定義？公式？單位？三、材料拉伸時的力學性質(zhì)1、低碳鋼拉伸時的力學性質(zhì)（1）彈性階段應力與應變成正比，產(chǎn)生彈性變形 出現(xiàn)彈性極限（2）屈服階段（流動階段）過彈性極限，應力幾乎不增加，而變形 急劇增加，塑性變形出現(xiàn)屈服點，滑移線（3）強化階段恢復抵抗變形的能力，出現(xiàn)強度極限（4）局部變形階段局部“縮

41、頸”使變形拉力變小思考回答認真聽講 與學生分析 生活中的實 際例子來理 解掌握5'20'課時計劃2、鑄鐵拉伸時的力學性質(zhì)3、材料壓縮時的力學性質(zhì)四、許用應力與安全系數(shù)1、許用應力：為了保證構件安全，必須使構件在載何作 用下工作的最大應力低于材料的極限應力。極 限應力降低到一定程度，這個應力值稱為材料 的許用應力。2、許用應力公式：5'五、拉伸與壓縮時的強度校核結合桿的拉 伸與壓縮分析強度條件，找出提高桿例：P33頁，例3- 1抗拉壓的方法12'總結1、什么是許用應力？2、低碳鋼拉伸四個階段？3、拉伸與壓縮的強度條件？4、提咼桿抗拉壓的方法？2'作業(yè)上述總

42、結內(nèi)容1'板書 設§ 3.1拉伸和壓縮計教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間9.27課型新授課第16課課題§ 3.2剪切和擠壓教學方法講授法教 學 目 標認知理解剪切和擠壓的定義，變形及受力特點技能培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和空間想象能力情感對學生進行熱愛本職工作的職業(yè)精神教育教 材 分 析重點定義難點變形及受力特點關鍵變形及受力特點教具資料教材、剪刀等教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問新授內(nèi)容1、什么是許用應力？2、低碳鋼拉伸四個階段？3、拉伸與壓縮的強度條件？4、提咼桿抗拉壓的方法？一、剪切1、受力特點：

43、作用于構件兩側面上外力的合力的大小相 等、方向相反，且作用線相距很近2、變形特點：構件沿兩力作用的截面發(fā)生相對的錯動3、剪切與切應力剪力可以用截面法求出切應力：公式單位思考回答認真聽講結合拉壓應 力分析5'10'課時計劃二、擠壓1、定義：構件在發(fā)生剪切的同時，發(fā)生面擠壓， 出現(xiàn)塑性變形或壓潰2、擠壓應力：公式：三、剪切與擠壓強度：1、抗剪強度：許用切應力：結合拉壓應 力分析10'10'2、擠壓強度：四、剪切與擠壓在生產(chǎn)實踐中的應用5'銷、螺栓、鍵、鉚釘總結1、剪切的受力特點？3'2、剪切的變形特點？3、剪切的強度條件？4、擠壓的強度條件？作業(yè)上述習題1、2、3、4、1'板書§ 3.2剪切和擠壓設計教學總結學生理解掌握較好，要強調(diào)實際應用。課時計劃授課班級14數(shù)控授課時間10.9課型新授課第17課課題§ 3.3圓軸扭轉(zhuǎn)教學方法講授法教 認知了解圓軸扭轉(zhuǎn)的概念、受力特點變形特點、及強度條件學口技能目培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和空間想象能力標情感對學生進行熱愛本職工作的職業(yè)精神教育教重點受力特點及變形特點材 碎上 八難點分強度條件析關鍵受力特點及變形特點教具資料各種材質(zhì)的軸教學環(huán)節(jié)教師講授指導內(nèi)容學生活