五年級分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

1、會計學(xué)1五年級分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)五年級分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)例例1：把：把1塊餅平均分給塊餅平均分給3個同學(xué)個同學(xué)，每人分得多少塊？，每人分得多少塊？ 13= （塊）（塊）31因為把因為把1塊餅平均分成塊餅平均分成3份，每份份，每份是這塊餅的是這塊餅的 ，就是，就是 塊。塊。3131例例2：把：把3塊餅平均分給塊餅平均分給4個同學(xué)個同學(xué)，每人分得多少塊？，每人分得多少塊？ =3塊的塊的 41（塊）（塊）3 443 431塊的塊的3個個 41 431塊的塊的3 443（塊）（塊）想想：把：把2塊餅平均分給塊餅平均分給3個同學(xué)，個同學(xué)，每人分得多少塊？每人分得多少塊？考考你：考考你：把把5塊餅平均分給塊餅

2、平均分給8個同學(xué)個同學(xué)，每人分得多少塊？，每人分得多少塊？ 塊表示塊表示：把單位：把單位“1”平均分平均分 成成4份，取了其中的份，取了其中的3份的數(shù)份的數(shù) 還表示：還表示：把把“3”平均分成平均分成4份，份，取了其中的一份。取了其中的一份。43 塊表示塊表示43 塊塊 分?jǐn)?shù)意義是：分?jǐn)?shù)意義是：把把1塊平均分成塊平均分成4份，取了其份，取了其中的中的3份。份。把把3塊平均分成塊平均分成4份，取了份，取了其中其中1份。份。除法意義是：除法意義是： 塊表示塊表示：把單位：把單位“1”平均分平均分 成成4份，取了其中的份，取了其中的3份的數(shù)份的數(shù) 還表示：還表示：把把“3”平均分成平均分成4份，份，

3、取了其中的一份。取了其中的一份。43 塊表示塊表示43 米的意義是：米的意義是：把把1米平均分成米平均分成4份，取了其份，取了其中的中的3份。份。把把3米平均分成米平均分成4份，取了份，取了其中的其中的1份。份。除法意義是：除法意義是： 塊表示塊表示：把單位：把單位“1”平均分平均分 成成4份，取了其中的份，取了其中的3份的數(shù)份的數(shù) 還表示：還表示：把把“3”平均分成平均分成4份，份，取了其中的一份。取了其中的一份。43 塊表示塊表示43 的意義是：的意義是：把把單位單位“1”平均分成平均分成4份，份，表示這樣的表示這樣的3份的數(shù)。份的數(shù)。把把“3”平均分成平均分成4份，表示份，表示這樣的這樣

4、的1份的數(shù)。份的數(shù)。除法意義是：除法意義是： 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系區(qū)別區(qū)別分分母母分分?jǐn)?shù)數(shù)線線被被除除 數(shù)數(shù)除除數(shù)數(shù)除除號號是一種運算是一種運算聯(lián)系聯(lián)系除除法法分分?jǐn)?shù)數(shù)分分子子是一種數(shù)，是一種數(shù)， 也可看作兩也可看作兩個數(shù)相除個數(shù)相除商商分分?jǐn)?shù)數(shù)值值25你能行！你能行！713=( )24= =5 _8=( ) ( )25（ ）589 99 90.53=nm=30.5mn(m0)13799242.把把2米的繩子平均分米的繩子平均分3段，每段段，每段占全長的占全長的 ，每段長（，每段長（ ）米）米。1. 1米的米的 等于等于3米的米的( )83動腦筋想一想動腦筋想一想31322.把把2

5、米的繩子平均分米的繩子平均分3段，每段占段，每段占全長的全長的 ( ) ，每段長（，每段長（ ）米。）米。812米米3= 米米32明辨是非明辨是非2.1米的與米的與3米的米的 一樣長（一樣長（ ） 43411.一堆蘋果分成一堆蘋果分成10份，每份是這堆份，每份是這堆蘋果的蘋果的 。 （ ） 1013.一根木料鋸成一根木料鋸成3段，平均鋸一次所段，平均鋸一次所用的時間占工作總時間的用的時間占工作總時間的 （ ）311071071、求養(yǎng)鴨的只數(shù)是鴨的幾分之幾，就是求、求養(yǎng)鴨的只數(shù)是鴨的幾分之幾，就是求7只是只是10只只的幾分之幾的幾分之幾，把，把10只看作一個整體，平均分成只看作一個整體，平均分成

6、10份，份，每份每份1只，只，7只就是這個整體的只就是這個整體的2、根據(jù)除法計算：、根據(jù)除法計算： 710= 答：養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的十分之七。答：養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的十分之七。看看你學(xué)得怎樣？看看你學(xué)得怎樣？ 列式計算：列式計算：1.1.把一個把一個4 4平方米的圓形平方米的圓形花壇分成大小相同的花壇分成大小相同的5 5塊，塊，每一塊是多少平方米？每一塊是多少平方米？（用分?jǐn)?shù)表示）（用分?jǐn)?shù)表示）（平方米）（平方米）4 554看看你學(xué)得怎樣？看看你學(xué)得怎樣？ 列式計算：列式計算：2.2.小明用小明用4545分鐘走了分鐘走了3 3千米千米路，平均每分鐘走多少千米？路，平均每分鐘走多少千米？（千米）（千米

7、）345 453每千米需要多少時間每千米需要多少時間?45315(分鐘分鐘)一共有一共有15個桃子，共個桃子，共4千克，要平均分給千克，要平均分給5只小猴。只小猴。（1）每只小猴分到多少個桃子？）每只小猴分到多少個桃子？（2）每只小猴分到多少千克桃子？）每只小猴分到多少千克桃子？如果這堆桃子有如果這堆桃子有6千克，那么每只千克，那么每只小猴分到幾只桃小猴分到幾只桃 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí)2367表示的意義是什么？表示的意義是什么？、5634說出說出78、的分?jǐn)?shù)單位及有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位。的分?jǐn)?shù)單位及有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位。314365這些分?jǐn)?shù)比這些分?jǐn)?shù)比1 1大，還是比大，還是比1 1小？小？分子比分母小的

8、分?jǐn)?shù)叫做分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)小于小于1。這些分?jǐn)?shù)比這些分?jǐn)?shù)比1 1大，還是比大，還是比1 1??？??？ 分子比分母大或者分子和分母相等的分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)大于大于1或等于或等于1。1、下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？、下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？133335133335661667661667136真分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)136分子等于分母分子等于分母分子大于分母分子大于分母分子小于分母分子小于分母3101233356166676132、把上題中的分?jǐn)?shù)用直線上的點表示出來、把上題中的分?jǐn)?shù)用直線上的

9、點表示出來真分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)1、假分?jǐn)?shù)都比1大。 （ ）2、 、 、 這三個分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù)。( )3、分母比分子大的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)。（ ）4、假分?jǐn)?shù)的分子不小于分母。 （ ） 判斷判斷:31323345112389504965613271612145623 寫出4個分母是8的假分?jǐn)?shù)：寫出所有分母是8的真分?jǐn)?shù)：寫出所有分子是8的假分?jǐn)?shù)：8483828185182838489810811812885868768788851797183156315691117878185455981653451119 分母是分母是2、3、4、5的真分?jǐn)?shù)分別有幾個？真分?jǐn)?shù)的真分?jǐn)?shù)分別有幾個？真分?jǐn)?shù)的個數(shù)與它的分母

10、有什么關(guān)系？分母是的個數(shù)與它的分母有什么關(guān)系？分母是6的真分?jǐn)?shù)有的真分?jǐn)?shù)有幾個？分母是幾個？分母是10的呢？的呢？分母分母2真分?jǐn)?shù)個數(shù)真分?jǐn)?shù)個數(shù)1324354真分?jǐn)?shù)的個數(shù)總比分母小真分?jǐn)?shù)的個數(shù)總比分母小165109基本練習(xí)：基本練習(xí)： 1、說說什么是真分?jǐn)?shù)？什么是假分?jǐn)?shù)？、說說什么是真分?jǐn)?shù)？什么是假分?jǐn)?shù)？什么是帶分?jǐn)?shù)什么是帶分?jǐn)?shù)?它們各有何特點？它們各有何特點？ 分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)都比真分?jǐn)?shù)都比1小。小。 分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。 帶分?jǐn)?shù)是分子比分母大的假分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)是分子比分母大的假分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)都

11、比帶分?jǐn)?shù)都比1大。大。 2、下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？、下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？哪些是帶分?jǐn)?shù)？哪些是帶分?jǐn)?shù)？15 453 62535 41512 7 625 712284真分?jǐn)?shù)：真分?jǐn)?shù)：假分?jǐn)?shù)：假分?jǐn)?shù)：591123帶分?jǐn)?shù)：帶分?jǐn)?shù)：284591123導(dǎo)練：導(dǎo)練： 1、一條水渠全長、一條水渠全長250米，已經(jīng)修了米，已經(jīng)修了100米。米。（1）已修的占全長的幾分之幾？）已修的占全長的幾分之幾？（2）未修的占全長的幾分之幾？）未修的占全長的幾分之幾？（3）已修的占未修的幾分之幾？）已修的占未修的幾分之幾？（4）未修的是已修的幾倍？）未修的是已修的幾倍？ 2.在（在（ ）里填

12、上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)）里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。012155557 5141153（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）521542（ ）（ ）512 分母是分母是2、3、4、5的真分?jǐn)?shù)分別有幾個？真分?jǐn)?shù)的真分?jǐn)?shù)分別有幾個？真分?jǐn)?shù)的個數(shù)與它的分母有什么關(guān)系？分母是的個數(shù)與它的分母有什么關(guān)系？分母是6的真分?jǐn)?shù)有的真分?jǐn)?shù)有幾個？分母是幾個？分母是10的呢？的呢？分母分母2真分?jǐn)?shù)個數(shù)真分?jǐn)?shù)個數(shù)1324354真分?jǐn)?shù)的個數(shù)總比分母小真分?jǐn)?shù)的個數(shù)總比分母小1651091、判斷。、判斷。（1）分子比分母大的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)。（）分子比分母大的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)。（ ）（2）分?jǐn)?shù)分為真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。（）分?jǐn)?shù)分為真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶

13、分?jǐn)?shù)。（ ）（3）媽媽買了一張餅，小明一口氣吃了）媽媽買了一張餅，小明一口氣吃了 。（。（ ）（4）1比任何假分?jǐn)?shù)小。比任何假分?jǐn)?shù)小。 （ ）（5）分母是）分母是8的真分?jǐn)?shù)有的真分?jǐn)?shù)有7個。（個。（ ） 檢測：檢測：57 2 2、把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。、把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。 3241340 5383069 84325503、27213373124、103= （天）（天）313答：這板藥能吃答：這板藥能吃 天。天。313518x9x （1 1）分母是）分母是6 6的真分?jǐn)?shù)有（的真分?jǐn)?shù)有（ ）；）；分子是分子是6 6的假分?jǐn)?shù)有（的假分?jǐn)?shù)有（ ）。）。 （3 3） 是一個假分?jǐn)?shù)

14、，是一個假分?jǐn)?shù)， 是一個真分?jǐn)?shù)，那是一個真分?jǐn)?shù)，那么么x=x=（ ）。）。 （4 4）把）把1212米長的繩子平均分成米長的繩子平均分成5 5段，每段繩子占段，每段繩子占全長的（全長的（ ），每段長（），每段長（ ）。）。 5、填一填。、填一填。 （2）分?jǐn)?shù)單位是）分?jǐn)?shù)單位是 的最大真分?jǐn)?shù)是（的最大真分?jǐn)?shù)是（ ），），最小假分?jǐn)?shù)是（最小假分?jǐn)?shù)是（ ），最小帶分?jǐn)?shù)是（），最小帶分?jǐn)?shù)是（ ）。）。1626563646616263646566455551181512 5米米6、指出下表中哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)，再指、指出下表中哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)，再指出哪些假分?jǐn)?shù)等于出哪些假分?jǐn)?shù)等于1，哪

15、些假分?jǐn)?shù)大于，哪些假分?jǐn)?shù)大于1。真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2222222222333333333344444444445555555555 =1117、拓展練習(xí)。、拓展練習(xí)。 （1 1）一個分?jǐn)?shù)）一個分?jǐn)?shù) （a a、b b都是自然數(shù)），若都是自然數(shù)），若2 2a a6 6，3 3b b7 7，則在所有可能的分?jǐn)?shù)中，真，則在所有可能的分?jǐn)?shù)中，真分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)有（有（ ）。）。ba （2 2）有分母都是）有分母都是7 7的真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的真分

16、數(shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù) 各各1 1個，而它們的大小只相差一個分?jǐn)?shù)單位。這個，而它們的大小只相差一個分?jǐn)?shù)單位。這 三個分?jǐn)?shù)分別是（三個分?jǐn)?shù)分別是（ ）、（）、（ ）、（）、（ ) )。 677771134353645465668分 = ( )小時 5200千克 = ( )噸3升400毫升= ( )升 32時= ( )日28平方分米（）平方米 7厘米=（ ）米35立方分米=（ ）立方米27（ ）=（ ）480.12516（ ）把把5 5克鹽放入克鹽放入355355克水中克水中, , 鹽的重量占鹽鹽的重量占鹽水的幾分之幾？水的幾分之幾？ 把把5 5克糖溶解在克糖溶解在4141克水中化成糖水，糖克水中化成

17、糖水，糖占糖水的幾分之幾？水占糖水的幾分之占糖水的幾分之幾？水占糖水的幾分之幾？幾？ 做做1010道數(shù)學(xué)題，小明用了道數(shù)學(xué)題，小明用了1515分鐘，小華分鐘，小華用了用了1212分鐘，小強用了分鐘，小強用了1313分鐘，誰做得分鐘，誰做得快，誰做得慢？快，誰做得慢？少先隊員采集樹種。第一小隊少先隊員采集樹種。第一小隊7 7人采集了人采集了8 8千克千克，第二小隊，第二小隊6 6人采集了人采集了7 7千克，第三小隊千克，第三小隊5 5人采人采集集6 6千克。哪個小隊平均每人采集得多？千克。哪個小隊平均每人采集得多？ 有三名同學(xué)在一起做作業(yè)，小明有三名同學(xué)在一起做作業(yè)，小明5 5分鐘做了分鐘做了4

18、 4題題，小紅，小紅6 6分鐘做了分鐘做了5 5題，小軍題，小軍4 4分鐘做分鐘做3 3題，哪位題，哪位同學(xué)做最快，哪位做最慢？同學(xué)做最快，哪位做最慢？ 五（五（1 1）班在一次數(shù)學(xué)測驗中，得優(yōu)秀成績的）班在一次數(shù)學(xué)測驗中，得優(yōu)秀成績的有有1515人，得良好成績的有人，得良好成績的有2020人，中等成績有人，中等成績有7 7人，其余的不及格，不及格的有人，其余的不及格，不及格的有3 3人，問四種人，問四種成績的人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾？成績的人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾？在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。 21厘米=（ ）米 23分=（ ）時 123千克=（ ）噸 7角=（ ）元 150平方米=（ ）公

19、頃 21時=（ ）日 41平方分米=（ ）平方米 200千克=（ ）噸 3.3.把把5 5米長的鐵絲平均分成米長的鐵絲平均分成8 8段，每段占全長的（段，每段占全長的（ ），每段是（），每段是（ ）米。）米。 4.4.幼兒園老師吧幼兒園老師吧2020個蘋果平均分給個蘋果平均分給4040個小朋友，每人分得（個小朋友，每人分得（ ），每），每人分（人分（ ）個蘋果。）個蘋果。 5.5.某班有學(xué)生某班有學(xué)生4545人，其中女生有人，其中女生有2222人，女生占全班人數(shù)的（人，女生占全班人數(shù)的（ ）。）。 男生占全班人數(shù)的（男生占全班人數(shù)的（ ） ，女生是男生的（，女生是男生的（ ）。）。 6.6.小

20、剛把小剛把1313克的糖放入克的糖放入100100克的水中，糖占水的克的水中，糖占水的 （ ），糖占糖），糖占糖水的水的 （ ） 。 7 7. .把把2 2千克糖果平均分給千克糖果平均分給5 5個同學(xué)，每個同學(xué)得到這些糖果的個同學(xué)，每個同學(xué)得到這些糖果的 （ ）/ /（ ） ，即得到，即得到 了（了（ ）/ /（ ） 千克。千克。 8 8. .把把3 3 米的繩子平均剪成米的繩子平均剪成4 4段，每段長（段，每段長（ ）米；每段占全長）米；每段占全長 ( ( ）。）。 9.9.把把1 1 米長的繩子平均剪成米長的繩子平均剪成4 4段，每段占全長的（段，每段占全長的（ ），其中），其中3 3 段

21、占全段占全長的（長的（ ），是（），是（ ）米，。）米，。 1010用用3 3米長的鐵絲圍成一個正方形框架，每邊的長度是總長的（米長的鐵絲圍成一個正方形框架，每邊的長度是總長的（ ），每條邊實際長（，每條邊實際長（ ）米。）米。一本書200頁，小強上午看了十分一 。 （1）上午看了多少頁？ （2）下午比上午多看5頁，上午看的 是下午的幾分之幾？ （3）全天看了這本書的幾分之幾？三個小朋友稱體重，小明和小剛共重60千克，小明和小華共重62千克，小剛和小華共重66千克，三人體重各是多少千克？1.舉例說明什么是因數(shù)？2.請你寫出12和30的所有因數(shù)。3.觀察12和30的因數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？12的因數(shù)3

22、0的因數(shù) 412510 15 3012361 2 36一張長30cm、寬12cm的長方形紙，剪成大小相等的正方形且沒有剩余，這個正方形的邊長最大是多少厘米？小組合作：1.小組討論交流：應(yīng)該怎樣剪?2.用畫圖的方式把自己的思路表現(xiàn)出來。3.在剪的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？溫馨提示：要剛好剪完，沒有剩余。長 30cm寬 12cm剪成邊長為 1cm 的正方形 且沒有剩余。長 30cm寬 12cm剪成邊長為 1cm 的正方形 且沒有剩余。剪成邊長為 2cm 的正方形且沒有剩余。長 30cm寬 12cm剪成邊長為 3cm 的正方形且沒有剩余。長 30cm寬 12cm剪成邊長為 6cm 的正方形且沒有剩余。長

23、 30cm寬 12cm12的因數(shù)30的因數(shù) 41212的因數(shù)30的因數(shù) 510153012361236123641251015 30 要使剪出的正方形大小相等且沒有剩余，正方形的邊長必須既是 12 的因數(shù)，又是 30 的因數(shù)。 1，2，3，6是12和30公有的因數(shù)，叫做它們的公因數(shù)。其中，6是最大的一個公因數(shù)，叫做它們的最大公因數(shù)。12 和 30 公有的因數(shù)怎樣找怎樣找12和和30的公因數(shù)和最大公因數(shù)？的公因數(shù)和最大公因數(shù)？先分別找出兩個數(shù)的因數(shù)再找出兩個數(shù)的公因數(shù)再找出公因數(shù)中最大的就是兩個數(shù)的最大公因數(shù)。12的公因數(shù)：的公因數(shù)：1、2、3、4、6、1230的因數(shù)有：的因數(shù)有：1、2、3、5

24、、6、10、15、30公因數(shù)有：公因數(shù)有：1、2、3、6最大公因數(shù)是：最大公因數(shù)是：6列舉法二二探探究究用列舉法找24和36的公因數(shù)和最大公因數(shù)？試試試試一一找出找出24和和36的最大公因數(shù)，你還有別的最大公因數(shù)，你還有別的方法嗎？的方法嗎？24=2223 36=22332424和和3636的最大公因數(shù)是：的最大公因數(shù)是：2 22 23=123=12分解質(zhì)因數(shù)法242261232362291833二二探探究究24 362212 186 9同時除以公因數(shù) 2 同時除以公因數(shù) 2 除到兩個商只有公因數(shù)1為止 2212 和 30 的最大公因數(shù)是： 2 2 3 = 12同時除以公因數(shù) 3 3 32 3

25、能不能上題中的兩個短除法合寫成一個短除法？短 除 法二二探探究究用短除法求出下面各組數(shù)的最大公因數(shù)用短除法求出下面各組數(shù)的最大公因數(shù)4 4和和12 1512 15和和3030當(dāng)兩個數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時，它們的最大公因數(shù)就是較小數(shù)。 從這組題中你發(fā)現(xiàn)了什么？試試試試一一用短除法求出下面各組數(shù)的最大公因數(shù)用短除法求出下面各組數(shù)的最大公因數(shù)1 1和和8 78 7和和9 9 從這組題中你發(fā)現(xiàn)了什么？只有公因數(shù)只有公因數(shù)1 1的的兩個數(shù)叫兩個數(shù)叫互質(zhì)數(shù)互質(zhì)數(shù)互質(zhì)數(shù)的最大公因數(shù)是互質(zhì)數(shù)的最大公因數(shù)是1 1試試試試一一今天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了哪些探究過程？你有哪些收獲？1.1.公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。公因數(shù)和最大公因數(shù)

26、的意義。幾個數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公因數(shù)。其中最大的幾個數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公因數(shù)。其中最大的一個叫做他們的最大公因數(shù)。一個叫做他們的最大公因數(shù)。列舉法、分解質(zhì)因數(shù)法、短除法列舉法、分解質(zhì)因數(shù)法、短除法2.2.求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法3.3.求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的兩種特殊情況。兩種特殊情況。倍數(shù)關(guān)系、互質(zhì)關(guān)系倍數(shù)關(guān)系、互質(zhì)關(guān)系1. 說出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。6 和 815 和 308 和 918 和 30展展學(xué)學(xué)2. 下面哪些分?jǐn)?shù)的分子、分母有公因數(shù) 2 ？哪些有 公因數(shù) 3 ？哪些有公因數(shù) 5 ？561015122181020

27、306181218展展學(xué)學(xué)玫瑰：72朵百合：48朵用這兩種花搭配成同樣的花束（正好用完沒有剩余），最多能扎多少束？展展學(xué)學(xué)3.天使幼兒園把49塊水果糖和29塊奶糖平均分給小班的小朋友，結(jié)果水果糖多了4塊，奶糖少了1塊。小班最多有多少個小朋友？延延伸伸展展拓拓1.先解決問題。再結(jié)合這個問題討論一先解決問題。再結(jié)合這個問題討論一下下: 分?jǐn)?shù)的意義是什么分?jǐn)?shù)的意義是什么? 分?jǐn)?shù)單位表分?jǐn)?shù)單位表示什么示什么? 分?jǐn)?shù)和除法有什么聯(lián)系分?jǐn)?shù)和除法有什么聯(lián)系?把一根把一根 2m 長的木條鋸成同樣長的長的木條鋸成同樣長的 4 段，每段是這根段，每段是這根木條的木條的 ，每段長，每段長( ( ) )( ( ) )

28、= ( ( ) )m = m。( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) )14240.5122. 你會給各種分?jǐn)?shù)分一下類嗎你會給各種分?jǐn)?shù)分一下類嗎? 再說一說下面的分再說一說下面的分 數(shù)分別是什么分?jǐn)?shù)。數(shù)分別是什么分?jǐn)?shù)。1863813941557255231231帶分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)3841557真分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)186139255假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)3.約分、通分和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有什么約分、通分和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有什么關(guān)系關(guān)系? 如何比較兩個分?jǐn)?shù)的大小如何比較兩個分?jǐn)?shù)的大小? 約分、通分其約分、通分其實都是利用分實都是利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。數(shù)的基本性質(zhì)。比較分?jǐn)?shù)的大比較分?jǐn)?shù)的大小時，先要看小時，先要看分子

29、或分母是分子或分母是不是相同。不是相同。57511513813457829164. 分?jǐn)?shù)、小數(shù)如何互化分?jǐn)?shù)、小數(shù)如何互化? 先和同學(xué)討論一下，再把先和同學(xué)討論一下，再把 下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)( (不能化成不能化成 有限小數(shù)的保留三位小數(shù)。有限小數(shù)的保留三位小數(shù)。) )0.215=0.035320125= 2.40.240.12518=940= 0.225815625=7200= 0.15 0.533提高練習(xí)1. 下面的說法對嗎下面的說法對嗎? ( (1) )分?jǐn)?shù)的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。分?jǐn)?shù)的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。 ( (2) )分?jǐn)?shù)都

30、比整數(shù)小。分?jǐn)?shù)都比整數(shù)小。 ( (3) )假分?jǐn)?shù)的分子都比分母小。假分?jǐn)?shù)的分子都比分母小。 ( (4) )如果如果 b 是是 a 的的 2 倍倍( (a0) )，那么，那么 a、b 的最大公的最大公 因數(shù)是因數(shù)是 a，最小公倍數(shù)是，最小公倍數(shù)是 b。 ( (5) )分子和分母的公因數(shù)只有分子和分母的公因數(shù)只有 1 的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)。的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)。( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) )2. 你聽過你聽過 “冰山一角冰山一角” 的說法嗎的說法嗎? 冰山露在水面上冰山露在水面上 的只是小部分，大部分隱藏在水面下。假設(shè)一座的只是小部分，大部分隱藏在水面下。假設(shè)一座

31、冰山的體積是冰山的體積是 1 000 m3，它露在水面上的體積是，它露在水面上的體積是 1 00 m3。冰山露在水。冰山露在水 面上的體積占總體積面上的體積占總體積 的的 , , 水面下的體水面下的體 積占總體積的積占總體積的 。( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) )1109103. 在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。25 cm = _m600 g = _ kg0.28 dm = _ dm36 dm2 = _m2750 ml = _ L258 cm3 = _ dm31492512950035347254. 五五( (1) )班同學(xué)戴近視鏡的情況和五年

32、級的總體班同學(xué)戴近視鏡的情況和五年級的總體情況相比怎么樣情況相比怎么樣? 五年級一共五年級一共 150 人，戴人，戴近視鏡的有近視鏡的有 45 人。人。我們五我們五( (1) )班一班一共共45 人，戴近視鏡人，戴近視鏡的有的有 10 人。人。31045150 =310291045 =29 所以，五所以，五( (1) )班同學(xué)戴近視鏡的情況與五年級的班同學(xué)戴近視鏡的情況與五年級的總體情況相比要好一些?？傮w情況相比要好一些。5. 如果把兩個班的學(xué)生分別分成若干小組，要使兩如果把兩個班的學(xué)生分別分成若干小組，要使兩個班每個小組的人數(shù)相同，每組最多有多少人個班每個小組的人數(shù)相同，每組最多有多少人?我

33、們一班來我們一班來了了 48 人。人。二班來了二班來了 54 人。人。48 和和 54 的最大公約數(shù)是的最大公約數(shù)是 6。 答答: 每組最多有每組最多有 6 人。人。6. 每枝每枝 0.9 元元 2 元元 3 枝枝 4 元元 5 枝枝 哪種鉛筆便宜些哪種鉛筆便宜些? 答答: 2 元元 3 枝的鉛筆便宜。枝的鉛筆便宜。23 = 0.7( (元元) )2345 = 0.8( (元元) )7.* 14 15( ( ) )( ( ) )45 710( ( ) )( ( ) )94015208.* 李阿姨至少帶了多少錢李阿姨至少帶了多少錢? 4 和和 6 的最小公倍數(shù)是的最小公倍數(shù)是 12。 12 +

34、2 = 14( (元元) )答答: 李阿姨至少帶了李阿姨至少帶了 14 元錢。元錢。4 元元/ /瓶瓶6 元元/ /瓶瓶我?guī)У腻X如果都買我?guī)У腻X如果都買小瓶裝的，還剩小瓶裝的，還剩 2元；如果都買大瓶元；如果都買大瓶 裝的，也剩裝的，也剩 2 元元。例例2：把：把3塊餅平均分給塊餅平均分給4個同學(xué)個同學(xué)，每人分得多少塊？，每人分得多少塊？ 塊表示塊表示：把單位：把單位“1”平均分平均分 成成4份，取了其中的份，取了其中的3份的數(shù)份的數(shù) 還表示：還表示：把把“3”平均分成平均分成4份，份，取了其中的一份。取了其中的一份。43 塊表示塊表示43 塊塊 分?jǐn)?shù)意義是：分?jǐn)?shù)意義是：把把1塊平均分成塊平均分成4份，取了