人教版語文八年級下冊文言文復(fù)習(xí)提綱

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。人教版語文八年級下冊文言文復(fù)習(xí)提綱 與朱元思書一、文言詞語1詞類活用【湍】急流?！颈肌匡w奔的馬?！拒庡恪客咛幒瓦h(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。2通假字【轉(zhuǎn)】通“囀”，鳥叫聲?！痉础客ā胺怠??！疽姟客ā艾F(xiàn)”，露出。3常規(guī)詞語【風(fēng)煙】煙霧。 【共色】一樣的顏色。 【從流】隨著江流。從，順，隨。 【縹碧】青白色。 【無礙】毫無障礙。  【甚箭】比箭還快。  【夾岸】兩岸。 【寒樹】使人看了有寒意的樹。形容樹綠而密。 【負(fù)勢】憑依高峻的山勢。負(fù)，依憑。 【競上】爭著向上。競，爭。  【直指】筆直地向上，直插云天。 【千

2、百】形容很多。 【泠泠】形容水聲激越。 【作響】發(fā)出聲響。 【相鳴】互相和鳴。 【成韻】形容聲音和諧動(dòng)聽。韻，和諧的聲音。 【千轉(zhuǎn)】長久不斷地叫。千，表示多?！窘^】停止。 【鳶 飛戾天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至。 【息心】平息熱衷功名之心。 【經(jīng)綸】籌劃，治理。  【柯】樹木的枝干。 【蔽】遮蔽。  【猶】像。 【交映】互相掩映。 二、閱讀探究1表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子是什么？ 風(fēng)煙俱盡，天山共色。2既寫出江流宛轉(zhuǎn)，小舟隨波逐流的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么？ 從流飄蕩，任意東西。3總寫

3、所感，統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是什么？ 奇山異水，天下獨(dú)絕。4作者是怎樣有層次的描繪“異水”的？運(yùn)用了什么修辭方法？ 先寫“緩流”，突出澄澈（游魚細(xì)石）；再寫“急湍”，突出兇猛（急湍、猛浪）。運(yùn)用了夸張、比喻的修辭方法。5作者是怎樣表現(xiàn)“奇山”的？ 整體形象奇?！皧A岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。” 生長狀態(tài)奇。兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂， 自然聲音奇。從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機(jī)盎然的大自然交響曲6流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？ 這句對寫“奇山異水”有什么關(guān)系？飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，

4、窺谷忘反。有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發(fā)的感情。同時(shí)這句又是側(cè)面著筆，通過襯托手法，強(qiáng)化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水”。7 結(jié)尾“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”，似是多余，對此你有何看法？不多余。一是起了反復(fù)渲染的作用。寫樹木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中，承接文章開頭四句，清幽淡雅，余音繚繞。三、  拓展延伸1由“水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話？寫出相應(yīng)語句、作

5、品和作者?！疤吨恤~可白許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元小石潭記）“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。”（酈道元三峽）2由“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”你聯(lián)想到生活中的什么現(xiàn)象？富貴人雖然自有他們的享受，但是未必沒有煩惱；而遁跡山林的人固然有種種不便，但其快樂是無法比擬的。送東陽馬生序（節(jié)選）一、文言詞語1 古今異義【走】古義：跑。今義：步行。 2通假字【支】通“肢”?！颈弧客ā芭?。3古今異義【湯】古義：熱水。今義：做菜的湯汁?！驹佟抗帕x：第二次；兩次（本文）。今義：指重復(fù)。 4詞類活用【腰】掛在腰間。5常規(guī)詞語【嗜學(xué)】酷愛讀書。嗜，喜歡，特

6、殊的愛好?！局隆咳〉谩！炯俳琛拷?。假，借?！臼肿浴坑H手、親自?！镜　啃傅。潘?。【逾（yú） 約】超過約定的期限。逾：越過，超過。【以是】因此。以，因?yàn)?。【既】已?jīng)?！炯庸凇勘硎灸凶右殉赡辍９冢弊??！疽妗扛印！镜馈克枷?、學(xué)說?！净肌繎n慮?！敬T師】才學(xué)淵博的老師。碩，大。【游】交游，交往?！沮叀靠熳??！緩摹扛鷱??！緢?zhí)經(jīng)】拿著經(jīng)書。執(zhí)，拿?！镜侣⊥稹康赖侣曂?。德，道德。望，聲 望。隆，高。尊，聲望、地位高。【稍降辭色】把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，語言和臉色?！臼獭渴毯??！驹少|(zhì)理】提出疑難，詢問道理。援，引、提出。質(zhì)，詢問?！緝A耳】側(cè)著耳朵。傾，側(cè)斜?！菊垺空埥?。【或】

7、有時(shí)?！境膺汀坑?xùn)斥，呵責(zé)?！旧勘砬??！竟А抗ы槨！局痢恐艿??！緩?fù)】回復(fù)，回答?！举梗╯ì）】等待。【欣悅】高興?！咀洹拷K于?！精@】收獲?！矩?fù)篋曳屣】背著書箱，拖著鞋子。篋，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子?！靖F冬】隆冬，深冬。【皸裂】皮膚因寒冷干燥而開裂?！旧帷窟@里指學(xué)舍，書館?！窘﹦拧拷┯病！倦羧恕窟@里指服役的人?！疚止唷繚蚕??！爵馈勘蛔?。【擁】圍裹?！靖病可w。【寓】寄居?！灸媛谩柯玫辍Ｄ?，迎。【容臭】香袋。臭，氣味，這里指香氣?！緹睢抗獠收找！纠埮郾忠隆科婆f的衣服。缊，舊絮。敝，破?！韭詿o】毫無?！灸狡G】羨慕。慕，羨慕。艷，欣羨?！痉睢抗B(yǎng)。【不若】不如。二、閱讀探究1作者是怎樣

8、表現(xiàn)自己在年輕時(shí)的求學(xué)之難和用心之艱的？（1）幼時(shí)求學(xué)的艱難：假借于藏書之家，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之。（2）成人后求師的艱難：a.叩問之難。b.旅途之難。c.生活之苦。2作者“因得遍觀全書”的原因是什么？愛好讀書，克服家貧和自然條件的惡劣，借書苦學(xué)。3作者用大量的文字書寫求師之艱的目的是什么？拿自己的艱苦求學(xué)經(jīng)歷勉勵(lì)馬生珍惜太學(xué)的條件，刻苦學(xué)習(xí)。4全文中怎樣運(yùn)用對比手法突出中心的？拿作者自己的粗袍敝衣與同舍生的豪華穿戴作對比。通過對比，說明了學(xué)業(yè)能否有所成就主要在于主觀是否努力的道理。5作者寫贈(zèng)序的目的是什么？勉勵(lì)馬生努力學(xué)習(xí)。7古人有克服艱苦條件努力學(xué)習(xí)的佳話，試舉例。 

9、 歐陽修畫荻習(xí)字。  王冕僧寺夜讀。  楊時(shí)程門立雪。  匡衡鑿壁借光。  車胤囊螢夜讀。8你從作者身上看到了什么優(yōu)良品質(zhì)？從作者年輕時(shí)求學(xué)上看：作者對讀書有濃厚的興趣，為學(xué)有所成，不畏艱難，學(xué)習(xí)刻苦，有克服困難奔向目標(biāo)的堅(jiān)定決心和毅力。從作者寫本文的態(tài)度上看：作者德高望重，但卻不擺出名人的架勢說教，而是真摯誠懇，循循善誘，反映了他高尚的品德，也反映了他對后代人的殷切關(guān)懷。三、拓展延伸9作為新時(shí)代的中學(xué)生，條件優(yōu)越，你怎樣學(xué)習(xí)？（自做答案）從樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜今天幸福生活，發(fā)憤讀書，為國為民作貢獻(xiàn)等角度作答。10請寫出古代勉學(xué)名言。業(yè)精于勤，荒于嬉。韓愈

10、小石潭記一、  文言詞語1 詞類活用【西】向西?！究铡吭诳罩??！疚髂稀肯蛭髂稀！径贰肯癖倍沸悄菢忧??！旧摺肯裆吣菢域暄亚靶小！酒唷渴蛊鄾??！竞渴购?。2 一詞多義【以】 全石以為底（把 ）  卷石底以出（而 ）  以其境過清（因?yàn)?#160;） 【為】全石以為底（作為） 為坻，為嶼，為堪，為巖。（成為 ） 【清】下見小潭，水尤清冽（清澈）   以其境過清（凄清） 【可】潭中魚可百許頭（大約） 不可知其源（能）3常規(guī)詞語【篁竹】竹林?！居取扛裢??！厩遒壳鍥?。冽，寒冷。【以為】作為?！揪怼繌澢?。【坻】水

11、中高地?！編Z】小島。【嵁】不平的巖石?！久伞扛采w，遮掩。【絡(luò)】纏繞。【綴】連結(jié)?！緟⒉睢块L短高低不齊?！九鳌侩S風(fēng)飄動(dòng)。披，開，分散。拂，擺動(dòng)?！驹S】表約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來”?！疽馈恳揽?。【澈】通透，有“照”的意思?！静肌可⒉?，鋪開?！緛倘弧看舸舻臉幼?。【俶爾】忽然?！臼拧咳?，離開。【翕忽】輕快敏捷的樣子?！久鳒纭亢雒骱霭担种笗r(shí)隱時(shí)顯?！緞荨孔藨B(tài)?！静?互】參差不齊?！驹础吭搭^?！经h(huán)合】環(huán)繞?！炯帕取快o寂?！厩膼怼繎n傷的樣子?！居腻洹坑撵o深遠(yuǎn)?！揪场凯h(huán)境。【過】過于，太?！灸恕坑谑?，就。【余】我?！倦`】隨從?！緩摹扛鷱?。二、   閱讀探究1直接和間接寫潭水特點(diǎn)的語句

12、是分別是什么？ 直接寫潭水的語句是：聞水聲，如鳴珮環(huán)，下見小潭，水尤清洌； 間接寫潭水特點(diǎn)的句子是：潭中魚可百許頭似與游者相樂。2第一段寫出了小石潭怎樣的特點(diǎn)？石奇、水清、樹綠。環(huán)境清幽，景物奇美。3文中從哪兒可看出小石潭人跡罕至？隔篁竹，伐竹取道。4文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子什么？潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽，似與游者相樂。5作者在第二段里具體描繪了什么？水清魚樂。第二段對潭水的描寫，分別從游魚、魚影、日光等角度去點(diǎn)染，整段文字沒有一個(gè)字寫到水，卻又無處不在寫水 。6抒發(fā)作者抑郁憂傷之情的一組句

13、子是什么?四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居。7作者是怎樣活靈活現(xiàn)地描繪潭中游魚的？ 動(dòng)靜相應(yīng)?！皝倘徊粍?dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽?！奔葘懗隽谁h(huán)境的幽寂，又表現(xiàn)了魚兒的自由歡快。 恰當(dāng)映襯?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽”等語映襯了水之澄澈，與“石潭”照應(yīng)。 借景抒情?！八婆c游者相樂”以及之前對魚兒忽停忽去、怡然自得的描寫，都反映了作者想在山水之中求得片刻歡樂，反映了作者改革受挫時(shí)的心境。8第四段描寫了小石潭怎樣的景色和氣氛？反映了作者怎樣的心情？景色和氣氛：幽深冷寂；心情：孤凄悲涼。9為什么作者先描寫“水、石、樹蔓

14、”，而后才描寫"魚"呢？作者是按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙?，先看到水石樹蔓，才能再看到游魚。10作者描寫日光、魚影，真正的目的是什么？襯托水的清。 11文中提到“樂”字，這跟全文的情調(diào)協(xié)調(diào)嗎？說說你的理解。作者為了擺脫政治失意而寄情于山水，看到荒野中隱藏著這樣清幽美麗的景色，又看到魚兒的自由歡快，心情變得好起來，這里的“樂”與作者內(nèi)心的憤懣不平成了強(qiáng)烈反差，更有力地提示了痛苦的深度。12文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，如何理解這“一樂一憂”？“樂”是“憂”的另一種表現(xiàn)形式。作者參與政治改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是感情的主調(diào)，寄情山水正是為擺脫這種抑郁心情；但這

15、種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。13作者對小石潭的整體感受是什么？幽深冷寂，孤凄悲涼。三、遷移拓展14課文寫景中融有感情，試說說作者觀魚時(shí)是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情？你怎樣看待這種心情？作者為了擺脫政治失意而寄情于山水，當(dāng)看到魚兒時(shí)心情變得歡快起來，后來又看到小石潭這么美的景色被埋于荒遠(yuǎn)，加上凄清的自然環(huán)境的觸發(fā)，于是想起自己被貶的遭遇，而產(chǎn)生憤懣不平的心情。這種心情是特定環(huán)境與作者經(jīng)歷結(jié)合的產(chǎn)物，是一個(gè)正常人都會有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。15本文歷來被譽(yù)為精品，你認(rèn)為其原因是什么？ 作者敢于選擇被遺棄于荒野的無名小潭作為表現(xiàn)對象

16、，有過人的藝術(shù)膽量。 情景合一，形成了凄清的藝術(shù)境界，表現(xiàn)了高超的藝術(shù)技能。 手法高妙。移步換形，以魚襯水，以景襯人，收到了很好的藝術(shù)效果。岳陽樓記一、文言詞語1古今異義【守】 古義：做州郡的長官。今義：看護(hù)，把守?！局啤抗帕x：規(guī)模。今義：多指制度?！練庀蟆抗帕x：景象。今義：多指有關(guān)大氣變化的現(xiàn)象和規(guī)律?！颈　抗帕x：迫近。今義：多指不厚的，淺顯的?！救ァ抗帕x：離開。今義：由某地到某地。【驚】古義：起，動(dòng)。今義：指受驚嚇?！揪啊抗帕x：日光。今義：景色、景物、景 觀?！炯抗帕x：棲止，鳥停息在樹上。今義：多指集市、聚集、集合等。【國】古義：國都、國家。今義：多指國家。【空】古義：消散。今義：指天空

17、，某處沒有某事物等?！拘摹抗帕x：多指思想感情等抽象事物。今義：多指心臟?！臼恰抗帕x：這。今義：判斷動(dòng)詞。【微】古義：無、沒有。今義：小的。2一詞多義【或】（1）有時(shí)。（2）或許。3通假字【具】通“俱”，都?！緦佟客ā皣凇?，囑托。4詞類活用【先】在之前?！竞蟆吭谥?。5成語【百廢具興】各種荒廢的事業(yè)又重新興辦起來?，F(xiàn)形容事業(yè)蓬勃發(fā)展的興旺景象。興，起?！練庀笕f千】景象千變?nèi)f化。今形容家鄉(xiāng)或事業(yè)壯麗而多變化。萬千，沒有窮盡?！拘臅缟疋啃男亻_闊，精神愉快。 6常規(guī)詞語謫古時(shí)官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。越到，及。明年第二年。政通人和政事順利，百姓和樂。盛狀盛景，好景色。浩浩湯湯） 形容水勢盛大的樣子。

18、涯邊。暉日光。則就是。大觀雄偉景象。觀，景象。備詳盡。然則（既然）這樣，那么。極盡。遷客謫遷的人，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。騷人詩人。因戰(zhàn)國屈原作離騷而得名。覽看，欣賞。得無莫非，豈不是。淫雨連綿的雨。淫，過多，過甚。霏霏雨（或雪）繁密的樣子。開放晴。排推開。曜光輝。形形體。檣桅桿。傾倒。楫船槳。催折斷。冥昏暗。斯這。讒說壞話。至若至于，又如。萬頃極言其廣。錦鱗美麗的魚。芷芷草。汀小洲。郁郁形容香氣很濃。長煙大片的煙霧。一全。璧圓形的玉。何極哪有窮盡。極，盡。偕一起。寵榮耀。把執(zhí)，拿。臨對著。求探求。古仁人古時(shí)品德高尚的人。二者指上文中的兩種心情。為這里指心理活動(dòng)（即兩種心情）。廟堂指朝廷。廟，宗廟。堂

19、，殿堂。進(jìn)指在朝廷做官。退指不在朝廷做官。歸歸依。二、閱讀探究1滕子京謫守巴陵郡，卻重修岳陽樓，這說明了什么（作者寫“政通人和，百廢具興”的目的是什么）？說明滕子京雖然被貶謫，卻依然積極進(jìn)取，有“不以己悲“的曠達(dá)胸襟。2“銜遠(yuǎn)山，吞長江”用“銜”和“吞”寫出了洞庭湖的什么特點(diǎn)？生動(dòng)表現(xiàn)了遠(yuǎn)山、長江和洞庭湖的關(guān)系，寫出了洞庭湖的浩淼和氣勢。3.第二段表明“岳陽樓之大觀”的句子是什么？景物特點(diǎn)怎樣？“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千?！北憩F(xiàn)了洞庭湖景象開闊而多變化的特點(diǎn)，渲染了洞庭湖浩瀚的氣勢。4表明洞庭湖的地理優(yōu)勢的句子是什么？北通巫峽，南極瀟湘。5作者寫岳陽樓及其周圍景色

20、的目的是什么？景色特點(diǎn)與作者本人特點(diǎn)有聯(lián)系嗎？寫岳陽樓及其周圍景色的目的是引出遷客騷人的覽物之情。景色特點(diǎn)與作者本人特點(diǎn)吻合：洞庭湖景色開闊，極有氣勢，這與作者的開闊胸襟和宏偉氣度吻合。6由景入情，領(lǐng)起下文的句子是什么？然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？7、三、四兩段寫出哪兩種不同的景色及遷客騷人的不同覽物之情？景色一：天氣陰冷（陰）；相關(guān)覽物之情：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。（悲）景色二：春光明媚（晴）；相關(guān)覽物之情：心曠神怡，寵辱偕忘。（喜）8“寵辱偕忘”的“寵”和“辱”分別之什么？“寵”：提升；“辱”：降職。由白天到黑夜。9.遷客騷人的兩種覽物之情的實(shí)質(zhì)是什么？他們

21、的悲喜之情都是“以物”“以己”而生。（以物喜，以己悲。）10.作者寫遷客騷人的覽物之情的目的是什么？與古仁人“不以物喜，不以己悲”作對比，突出古仁人之心。11.古仁人之心的內(nèi)涵是什么？不以物喜，不以己悲（胸襟闊大）；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（以天下為己任）。12.遷客騷人的思想感情與古仁人的思想感情有什么不同？遷客騷人：以物喜，以己悲。（思想感情受外物好壞和自己的得失所左右。）古仁人：不以物喜，不以己悲。（思想感情不受外物好壞和自己的得失所左右，有開闊的胸襟，以天下為己任。）13.“居廟堂之高”和“處江湖之遠(yuǎn)”分別指什么？“進(jìn)”和“退”分別指（呼應(yīng)）什么？“居廟堂之高”指在朝廷做

22、官，“處江湖之遠(yuǎn)”指不在朝廷做官?！斑M(jìn)”指（呼應(yīng)）“居廟堂之高”，“退”指（呼應(yīng)）“處江湖之遠(yuǎn)”。14.用原文語句回答怎樣才能做到“不以物喜，不以己悲”？居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。15. 點(diǎn)明中心的句子是什么？先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。16.“或異二者之為”中的“二者”指什么？遷客騷人的“以物喜”、“以己悲”之情。17.“微斯人”中的“斯人”指什么人？古仁人（暗含滕子京）。18.范仲淹借此文委婉地表達(dá)了對滕子京的勸勉，結(jié)尾發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的感慨。就全文來看，這句有何言外之意？一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟

23、和遠(yuǎn)大抱負(fù)。22. “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)出作者怎樣的思想境界？憂國憂民、以天下為己任的政治抱負(fù)，積極向上、奮發(fā)有為的思想，吃苦在前、享受在后的品德。23.本文以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，及憂國憂民的思想感情。三、 延伸拓展24.第三段、第四段具體表現(xiàn)遷客騷人的覽物之情。結(jié)合這兩段內(nèi)容，分別以“悲”和“喜”為首字，寫以組不少于五言的對偶句。例：（）悲陰風(fēng)怒號，喜漁歌互答。（）悲景色隱晦，喜天光晴朗。25.“政通人和，百廢具興”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后天

24、下之樂而樂”。這三句話因其文質(zhì)兼美而膾炙人口，請選擇你感受最深的一句，結(jié)合岳陽樓記和自己的生活談?wù)勀愕捏w會。（提示：談體會既要聯(lián)系原文，又要結(jié)合自己生活。第一句可圍繞政治理想談，第二句可圍繞曠達(dá)胸襟 談；第三句可圍繞遠(yuǎn)大抱負(fù)和民族責(zé)任感談。）例：政通人和，百廢具興：滕子京在自己的政治生涯遭受挫折之時(shí)，仍然奮發(fā)有為，政績卓著，有積極的政治理想，這是他身上最寶貴的東西。這啟示我們：生活中不會一帆風(fēng)順，只有不畏逆境，志存高遠(yuǎn)之人，方能使自己的人生永閃光芒。26.你如何看待范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想？我國古代就有“與民同樂”的思想，孟子也有“樂以天下，憂以天下”的民本思想，不

25、過這是針對君主提出的，目的在于緩和封建統(tǒng)治者和人民之間的矛盾，客觀上有利于人民，但不具有普遍意義。范仲淹把它發(fā)展成“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，并以此作為仕途進(jìn)退的原則，則具有深遠(yuǎn)影響。他的“憂君”思想，雖然 帶有時(shí)代的局限性，但他所提倡的吃苦在前，享樂在后的精神，在今天仍然有著借鑒和教育意義。醉翁亭記一、文言詞語1一詞多義【秀】（1）秀麗；（2）發(fā)榮滋長的意思。謂（1）稱作，叫作；（2）是。2詞類活用【名】起名字，命名。3古今異義【提攜】古義：攙扶，帶領(lǐng)。今義：多指提拔。4成語【醉翁之意不在酒】比喻本意不在此而在彼，或別有用心。【水落石出】水位落下，石頭顯露出來。形容真相大白?！决。╣

26、ng）籌交錯(cuò)】觥，酒杯。籌，酒籌。酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。5常規(guī)詞語環(huán)圍繞。尤尤其。蔚然茂盛的樣子。深秀幽深秀麗?；厍邸⒂鼗?。翼然像鳥張開翅膀的樣子。臨靠近。開這里指消散。輒就。意情趣。寓寄托。霏）霧氣。歸聚攏。暝晦昏暗。芳香花。發(fā)生長、開放。時(shí)季節(jié)。負(fù)背。傴僂駝背。洌清澈。肴葷菜。蔌（sù）菜蔬。雜然紛紛地。陳陳列，擺放。絲竹絲，弦樂器。竹，管樂器。絲竹指音樂。弈下棋。酣盡興地喝酒。頹然原意時(shí)精神不振的樣子。這里指醉醺醺的樣子。已而不久。陰翳形容枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。述記述。二、閱讀探究1第一段的寫景順序是什么？由遠(yuǎn)到近，由大到小，由山及泉及亭。2第一

27、段文字中包含一個(gè)成語，這個(gè)成語是什么？常用意思是什么？醉翁之意不在酒。比喻本意不在此而在彼，或別有用心。3表明“醉翁”雅號由來的句子是什么？“飲少輒醉，而年又最高?！?.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”一句在全文中有什么作用？微露主旨，為全文奠定抒情基調(diào)。5表明全文線索的句子是什么？“山水之樂，得之心而寓之酒也。”6本文寫景的作用是什么？以景美寄托作者與民同樂的思想感情。滁人、賓客、太守游瑯琊山的情形。7. “傴僂提攜”指什么？是什么修辭方法？老人、小孩。借代。8滁人如此興高采烈地出游的原因是什么？生活安定富足，怡然自樂。9. “蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”呼應(yīng)前文什么話？飲少輒醉，而

28、年又最高。10.太守真正的醉因是什么？太守勵(lì)精圖治，滁人生活安定、富足、歡樂，自己也能與民同樂。11 醉和樂有什么關(guān)系？醉樂統(tǒng)一。因樂而醉，醉又增樂；醉是表象，樂是實(shí)質(zhì)。12.作者怎樣使用陪襯手法的？以禽鳥樂襯托人之樂，再以人之樂襯托太守樂，層層加高，突出了太守之樂。13太守所醉、所樂的是什么？太守被貶，但仍勵(lì)精圖治，政績卓越，使得滁州百姓安居樂業(yè)、生活富足，因此太守“醉”于其中，也樂在其中。14全文的主旨句（將“醉”于“樂”統(tǒng)一起來的句子）是什么？醉能同其樂。15怎樣理解“太守之樂其樂”？勵(lì)精圖治，心系百姓，以百姓的平安快樂作為自己的快樂，即與民同樂。16“太守之樂其樂”中“樂”的

29、含義有哪些？（1）寄情山水之樂；（2）政績卓著之樂；（3）與民同樂之樂。17本文寫景之中抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？悠然自得的心情和與民同樂的曠達(dá)胸襟。三、拓展延伸18從歐陽修的醉翁亭記和范仲淹的岳陽樓記來看，兩人的思想有什么共同之處？兩人有都被貶的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“憂民”及“與民同樂”的思想，具有吃苦在前、享樂在后的精神。19聯(lián)系本文談?wù)劄楣僬咴鯓硬拍茏龅健芭c民同樂”。為官者要樹立人民的利益高于一切的思想，像歐陽那樣，拋棄個(gè)人榮辱，胸襟闊達(dá)，時(shí)刻以人民疾苦為念，“為官一任，造福一方”，把百姓是否同意、人民是否滿意作為衡量自己業(yè)績的標(biāo)準(zhǔn)，以高尚的人格和行為解決人民亟待解決的問題，

30、為人民謀福利，創(chuàng)造出人民滿意的業(yè)績。馬說一、文言詞語袛（只是）辱（受屈辱而埋沒才能）于奴隸人（指馬夫。奴隸，仆役）之手  駢死（并列而死。駢，兩馬并駕）于槽櫪（喂牲口用的槽）之間  不以千里稱（著稱）也    故雖（即使）有名馬  一食（吃一頓。食，吃）或（有時(shí)）盡粟（小米，泛指糧食）一石  食（通“飼”，喂）馬者不知其能千里而食（通“飼”，喂）也   是（這樣）馬也   才美不外見（通“現(xiàn)”，表現(xiàn)）  且（猶，尚且）欲與常馬（一般的馬）等（等同，一樣）不可得（達(dá)到）  安（怎么）求其能千里也  策（鞭打）之不以其道（正確的方法）  食（通“飼”，喂）之不能盡其材（通“才”，才能，本領(lǐng)）  鳴之而不能通（通曉，懂得）其意  執(zhí)（拿，握）策（馬鞭）而臨（面對）之