綜合實(shí)踐“設(shè)計(jì)制作“

1、溫水鎮(zhèn)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（二）活動(dòng)三勞動(dòng)與技術(shù)教育課程內(nèi)容：綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段的必修課程，勞動(dòng)與技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)的 重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它以學(xué)生獲得各種勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，增益創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，以探究性、操作性為特征的一門(mén)實(shí)踐活動(dòng)課。實(shí)踐領(lǐng)域:增益學(xué)生的勞動(dòng)觀念 磨練意志品質(zhì) 樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神我所知道的勞動(dòng)與技術(shù)教育是：選題（參考活動(dòng)主題：1.探究營(yíng)養(yǎng)與烹飪2.多彩布藝世界3.我是服裝設(shè)計(jì)師一一紙模服裝設(shè)計(jì)與制作4.創(chuàng)作神奇的金屬材料作品5.設(shè)計(jì)制作個(gè)性化電子作品6.智能大腦一一走進(jìn)單片機(jī)的世界7.模型類(lèi)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作8.攝影技術(shù)與電子相

2、冊(cè)制作9.3D設(shè)計(jì)與打印技術(shù)的初步應(yīng)用10.現(xiàn)代簡(jiǎn)單金木電工具和設(shè)備的認(rèn)識(shí)與使用11.基于激光切割與雕刻的創(chuàng)意設(shè)計(jì)12.立體紙藝的設(shè)計(jì)與制作13. “創(chuàng)客”空間14.生活中的仿生設(shè)計(jì)15.生活中工具的變化與創(chuàng)新 ）主題背景：提出活動(dòng)主題：結(jié)合我們所在的生活環(huán)境，在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)討論，提岀自己的設(shè)計(jì)和制作主題，通過(guò)討論協(xié)商，組成活動(dòng)小組, 明確小組活動(dòng)主題是：。組員:我們小組: 組長(zhǎng)： 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、制定活動(dòng)方案完成分組并確定活動(dòng)主題后，接下來(lái)需要做的是制定一個(gè)詳細(xì)并切實(shí)可行的設(shè)計(jì)制作方案。和小組成員一起行動(dòng)，圍繞著小組活動(dòng)主題制定一個(gè)初步的設(shè)計(jì)制作方案，然后進(jìn)行討論修改，最后確定一個(gè)最終方案，看看

3、哪 個(gè)小組的方案更岀色。2、活動(dòng)主題也相關(guān)準(zhǔn)備小組設(shè)計(jì)制作方案活動(dòng)目標(biāo)提前準(zhǔn)備。全面考察、了解設(shè)計(jì)制作所需的人力、物力等條件，共同商議活動(dòng)如何 、祎活動(dòng)地點(diǎn)：進(jìn)行間安排：實(shí)施內(nèi)建議】分工情師生超出課堂進(jìn)入設(shè)計(jì)制作實(shí)踐活動(dòng)。教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要及時(shí);:其他補(bǔ)充：了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況，做好組織和引導(dǎo)工快與同還要注意與家庭組社區(qū)保持密切聯(lián)系,! 活動(dòng)如果沒(méi)有家長(zhǎng)、社區(qū)的大力支持，是很難取得預(yù)期成效的）_請(qǐng)同學(xué)們以文字形式記錄本次設(shè)計(jì)制作的技術(shù)方案：-技術(shù)領(lǐng)域：-Er技術(shù)背景：:設(shè)計(jì)解決的問(wèn)題:（建議在雙休日或其他假期實(shí)施本設(shè)計(jì)制作，并按要求提交設(shè)計(jì)制作作 品實(shí)物）交流總結(jié)（學(xué)生把自己

4、在活動(dòng)中的收獲匯集、整理成各種形式，并通過(guò)多種方式表達(dá)、交流和評(píng)價(jià)。教師則關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平的發(fā)展，及時(shí)準(zhǔn)確地給予肯定和鼓勵(lì)。）我的收獲：同伴的收獲：我的建議和意見(jiàn)：同伴的建議和意見(jiàn)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等 級(jí)學(xué)自 評(píng)提出自己感興趣的活動(dòng)主體參與活動(dòng)的積極性根據(jù)活動(dòng)主題進(jìn)行活動(dòng)的能力小組互評(píng)個(gè)人在活動(dòng)中的出勤率個(gè)人和小組成員的合作能力個(gè)人在活動(dòng)中的動(dòng)手操作能力參與活動(dòng)的態(tài)度開(kāi)展活動(dòng)的目的性指導(dǎo)老師活動(dòng)中相關(guān)方法的學(xué)習(xí)和使用查找、獲取、分析資料的渠道和方法對(duì)原有知識(shí)的運(yùn)用能力活動(dòng)中體現(xiàn)的創(chuàng)新性思維的發(fā)散性和活躍性動(dòng)手操作能力活動(dòng)取得的成果展示校外人員對(duì)你所參與的活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)對(duì)小組成員請(qǐng)你參加活動(dòng)的態(tài)度的評(píng)價(jià)對(duì)小組成