小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃三篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃三篇 時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將在努力中收獲成長，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢？以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，下面是幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃3篇，希望對大家有所幫助。 一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認(rèn)真貫徹落實教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進一步推進課堂教學(xué)的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的

2、新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好關(guān)于美術(shù)欣賞教學(xué)的課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好軟硬筆書法，兒童畫，色彩畫班的校本課程并落實到實處。二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學(xué)工作，做到按課程表上課，使美術(shù)教學(xué)落到實處。2、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。3、通過各種組織學(xué)生參加全縣小學(xué)生特長比賽，通過美術(shù)校本課程小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教

3、學(xué)質(zhì)量。4、舉辦慶六一兒童書畫展，展示美術(shù)教育的成果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。5、利用好美術(shù)專用教室，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍，更好的有利于教學(xué)工作開展。三、具體做好以下工作：一、教研工作：1、組織新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進行新教材的研究分析，領(lǐng)會教材結(jié)構(gòu)體系和課程設(shè)置目的2、開展美術(shù)欣賞教學(xué)課堂的研究，把研究落實到課堂教學(xué)中。3、推進校本教材的研究和開發(fā)，使美術(shù)教學(xué)突出學(xué)科特色。4、多學(xué)習(xí)，多研討，不斷提高全組人員的教學(xué)水平。二、備課工作：1、加強集體備課的實效性，使每一次備課活動都成為我們課堂教學(xué)的研討

4、會。2、備課中設(shè)立專題，四種不同的課型進行集思文益，有效指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。3、學(xué)習(xí)研究有效教學(xué)理論，提高美術(shù)教學(xué)的有效性。4、在備課中學(xué)習(xí)一些專家的教育理論，希望有效地改善我們的教育理念。三、教學(xué)工作：1、課堂教學(xué)中注重審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學(xué)中注重加強與各學(xué)科之間的聯(lián)系。2、確立學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，開展課堂教學(xué)中的自評、互評和師評。3、多媒體教學(xué)，使學(xué)生多接觸美術(shù)作品，提高他們的審美水平，開闊學(xué)生的眼界。4、組織慶六一書畫展活動，將美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容有效延展，豐富校園文化生活。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇2 今天下午的學(xué)習(xí)是“學(xué)員論壇”，是由川師大大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心楊雪梅

5、主任主持的，主題為：我對學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育的理解。一開始楊老師做了簡短的開場白，就拋出了三個問題：、學(xué)科滲透心理教育的理論基礎(chǔ)？、學(xué)科滲透心理教育的途徑與方法？、學(xué)科滲透心理教育存在的難點？首先是個人寫出自己的見解，然后分小組討論，形成小組共性的問題，最后小組代表全班交流，每個組各抒己見，楊老師適時點評，效果很好。由此我也深受感染，體會頗多。那么在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中又如何滲透心里教育呢？受此啟發(fā)，我覺得可從以下幾方面入手：一、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，卸除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人在愉悅、寬松的環(huán)境中，學(xué)習(xí)效率最高，也最容易產(chǎn)生創(chuàng)新靈感。教師應(yīng)該密切聯(lián)系孩子的生活實際，精心呵護孩子的好奇心，鼓勵激發(fā)

6、孩子的想象力，充分肯定孩子的創(chuàng)新萌芽，以無私的關(guān)愛，真誠的微笑面對每一個學(xué)生，營造寬松、平等、充滿信任的教學(xué)氛圍，這樣有利于讓孩子敢表真情，敢吐真言，達到師生共享成功的喜悅，共擔(dān)挫折的負(fù)擔(dān)。二、開展實踐活動，提高心理健康水平。在教學(xué)中，教師可以通過課堂作業(yè)展示，畫展，盡量照顧到每一個學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功，體驗成功；開展繪畫比賽、美術(shù)知識競賽等；多形式開展專題欣賞、看畫展、賞析優(yōu)秀作品通過一系列的活動，培養(yǎng)學(xué)生活潑樂觀的的性格，消除學(xué)生孤僻、自卑、害羞等不健康的心理。三、發(fā)揮情感功能，增強學(xué)生心理素養(yǎng)。教師以情激情，以言動情，充分吩咐學(xué)生的情感；以身作則，樹立表率，每節(jié)課做到認(rèn)真細(xì)致，絲絲入扣，

7、同時及時表揚鼓勵美術(shù)學(xué)習(xí)的“有心人”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；選擇性的使用教材，去掉部分學(xué)生不感興趣的內(nèi)容，引入一些思想健康，孩子感興趣的內(nèi)容，收集大量的圖片、資料，增大孩子的賞析量；關(guān)注個別新歌內(nèi)向、不善于表達等方面的差異生，肯定孩子的點滴進步，點亮他們成功的火花，消除陰影，使之自信陽光地生活。四、小組合作交流，跨越溝通心理障礙。適當(dāng)、適時將班級整體劃分成小組合作學(xué)習(xí)，運用和發(fā)揮團隊輔導(dǎo)的功能。一般每個小組58人，注意各類差異生相互搭配；小組合作，開展競賽，比一比哪一個小組最棒，哪一個小組最有創(chuàng)意等；分小組匯報交流，讓每個成員都能得到鍛煉，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作精神。五、利用個別交流，矯正

8、學(xué)生心理素質(zhì)。教師可以針對學(xué)生的實際，開展個別面對面交流，或者間接傳遞信息，在他們面前肯定和表揚孩子，通過他人傳遞給孩子，還可以通過作業(yè)批改，撰寫評語（寄語）等矯正孩子心理，樹立良好的心理健康素質(zhì)。在小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，心理教育的滲透是一個潛移默化的過程，其效果是深遠(yuǎn)的，只要我們善于抓住孩子的生理、身心發(fā)展特點，適時滲透心理健康教育，那么我們的孩子們一定能健康、快樂、和諧地發(fā)展，茁壯成長。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇3 ！本學(xué)期一至六年級教材難度及靈活性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入

9、勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的

10、積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。（一） 低年級段、能夠?qū)ι视羞M一步的認(rèn)識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個自由想象的空間。（二）中高年級段、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫

11、、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。、

12、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)