好玩的玩具教案

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_好玩的玩具教案 好玩的玩具教案1 一活動(dòng)目的：通過(guò)自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒 的基本動(dòng)作。探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維， 激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力。二活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙制玩具：紙球紙棒紙筒紙盒紙箱紙條舊報(bào)紙等，音樂(lè)錄音帶。三活動(dòng)過(guò)程：1開(kāi)始部分：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：師生一起用報(bào)紙?jiān)跉g樂(lè)的音樂(lè)聲中做墊上模仿操。自由探索與交流玩法：自由探索教師提供多種紙制玩具（紙球紙棒紙筒紙盒紙箱紙條），讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來(lái)玩紙制的體育玩具。

2、交流玩法短時(shí)間地集中，引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法，經(jīng)驗(yàn)共享，發(fā)揮生生互動(dòng)的作用，教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。游戲競(jìng)技小松鼠運(yùn)松果師生共同布置場(chǎng)地（如圖），把幼兒分成四組，進(jìn)行平行游戲。具體玩法：各隊(duì)的小松鼠要跨過(guò)小山坡（紙盒），鉆過(guò)小山洞（紙箱）然后把報(bào)紙放在胸前，張開(kāi)雙手快速跑到外婆家，再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來(lái)，與同伴擊掌后，第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果，用時(shí)最短運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過(guò)的紙箱，以次來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全有序，共同進(jìn)取的體育精神。（2）在把“松果球”往回運(yùn)的過(guò)程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋

3、想辦法，用不同的方法來(lái)運(yùn)松果。結(jié)束部分：師生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中跳紙條舞放松身體，結(jié)束本次 活動(dòng)。 好玩的玩具教案2 活動(dòng)目標(biāo)能夠用繪畫的形式大膽想象并設(shè)計(jì)玩具。能夠用清晰、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒繪畫我設(shè)計(jì)的玩具從家中帶來(lái)的自己最喜歡的玩具。彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：參觀玩具1教師請(qǐng)幼兒自由參觀小朋友帶來(lái)的玩具。2幼兒相互介紹自己的玩具。3教師提問(wèn)：你最喜歡哪些玩具？二、基本部分：1、玩玩具教師請(qǐng)幼兒拿上自己的玩具和同伴一塊玩，要求一邊玩一邊說(shuō)說(shuō)自己的玩具還可以怎么改造，使它更好玩。2、繪畫活動(dòng)我設(shè)計(jì)的玩具1教師：如果你是玩具設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的玩具？為什么？2請(qǐng)

4、幼兒大膽想象并把自己設(shè)計(jì)的玩具在幼兒繪畫我設(shè)計(jì)的玩具里畫出來(lái)。3幼兒相互參觀、介紹自己設(shè)計(jì)的作品。4教師請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)的玩具想一句廣告詞，說(shuō)說(shuō)自己的玩具好玩在什么地方。三、結(jié)束部分：評(píng)價(jià) 好玩的玩具教案3 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測(cè)量活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)目測(cè)比較高矮，建立初步的測(cè)量概念。2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：比較物品高矮活動(dòng)難點(diǎn)：比較物品高矮活動(dòng)準(zhǔn)備積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器

5、人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個(gè)熊娃娃活動(dòng)過(guò)程一、比高矮，建立初步概念1、出示熊娃娃，提問(wèn)：兩個(gè)娃娃有什么不同高矮2、依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。3、請(qǐng)兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。二、游戲聽(tīng)口令做動(dòng)作目的：鞏固高矮概念三：幼兒操作幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。延伸活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品教學(xué)反思在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較，但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知基礎(chǔ)，課堂設(shè)計(jì)沒(méi)有涉及這些知識(shí)，只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行目測(cè)比較?；顒?dòng)中孩子在接受程度上還是可以的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第一個(gè)出示熊娃娃環(huán)節(jié)，提問(wèn)還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回

6、答問(wèn)題。但是本次活動(dòng)是好玩的玩具，材料準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有為孩子提供充分的玩具材料，導(dǎo)致孩子在投入時(shí)過(guò)于被動(dòng)。情感方面也沒(méi)有得到充分發(fā)揮。如果我重新進(jìn)行本次很多，我會(huì)為孩子提供充分的活動(dòng)材料，使幼兒自己動(dòng)手去操作，去發(fā)現(xiàn)各個(gè)物品的不同，來(lái)達(dá)到目標(biāo)，發(fā)展孩子的能力。當(dāng)時(shí)老師們提到的最多的問(wèn)題就是材料不充分，沒(méi)有讓孩子充分的參與到活動(dòng)當(dāng)中，以至于整節(jié)活動(dòng)欠靈活和生動(dòng)。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我一定充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，把孩子作為整個(gè)活動(dòng)的主題。 好玩的玩具教案4 （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生對(duì)玩具的采訪調(diào)查活動(dòng)，了解玩具的發(fā)現(xiàn)變化、玩具的種類與特點(diǎn)、保護(hù)和收藏玩具的方法。2、通過(guò)搜集玩

7、具，發(fā)展、交流玩具的特點(diǎn)與玩法、收藏的方法等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講究玩玩具的衛(wèi)生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生采訪信息的交流。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，我知道大家都特別喜歡玩玩具，那么，請(qǐng)拿出上節(jié)課我留的作業(yè)。二、新授部分：學(xué)生交流。我采訪了玩具的名稱制作材料玩 法我還知道1、教師舉例如：我采訪的第一位是我的爺爺，他小時(shí)候玩的是九連環(huán)，它是由鐵絲制作而成的，就個(gè)環(huán)連在一個(gè)劍型環(huán)上，可以分離。這是古代就有的一種玩具。2、根據(jù)學(xué)生的交流，教師要適時(shí)幫助。3、引導(dǎo)學(xué)生專心聽(tīng)其學(xué)生發(fā)言。4、感悟新舊玩具發(fā)展。5、給玩具分類。

8、三、教師。課后反思：玩具是伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，每個(gè)人都有兒時(shí)的玩具，玩具玩的久了也會(huì)對(duì)玩具產(chǎn)生感情，這些童年的美好記憶會(huì)伴隨學(xué)生們一生。（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)與他人共享玩具，體驗(yàn)玩具給生活帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生探究玩具的科學(xué)的興趣，進(jìn)行玩玩具要互讓互愛(ài)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)保存玩具教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)愛(ài)護(hù)玩具在生活中落實(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，我知道你們特別喜歡玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？生回答。二、新授部分1、既然你們喜歡玩玩具，想不想常時(shí)間的擁有一個(gè)完整的玩具呢/2、我們一起來(lái)想辦法。3、學(xué)生討論：怎樣長(zhǎng)時(shí)間的擁有它。4、得出結(jié)論。5、玩具給我們帶來(lái)的好處。6、讓生從玩中發(fā)現(xiàn)

9、，體驗(yàn)。三、。 好玩的玩具教案5 活動(dòng)目標(biāo)：1.知道玩玩具時(shí)不能亂扔，要愛(ài)護(hù)玩具，玩具玩完以后要放回原處。2.學(xué)會(huì)給玩具分類，并體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具若干，寶貝魔術(shù)箱一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一.談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題1.出示玩具寶貝魔術(shù)箱，給幼兒變魔術(shù)，變出幾個(gè)代表性的玩具，幼兒演示玩法(例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動(dòng)物玩具.)這些玩具好玩嗎?2.引導(dǎo)幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發(fā)言，和大家一起分享。二.引導(dǎo)幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩，教師注意關(guān)注幼兒

10、的玩法。2.引導(dǎo)幼兒交換玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)，也可以兩個(gè)人一起玩。3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會(huì)一下玩具摔疼了也會(huì)哭的。教師小結(jié)：邊說(shuō)兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛(ài)惜)。三.請(qǐng)幼兒將玩具寶貝送回家1.教師通過(guò)打電話的方式，玩具媽媽要請(qǐng)玩具寶寶回家了，請(qǐng)幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然后啟發(fā)幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。3.老師和幼兒一起檢查確認(rèn)玩具寶寶是否回到了自己的家，并分別把送錯(cuò)的玩具寶寶正確的送回家。四.活動(dòng)結(jié)束帶著好玩的玩具給其他班級(jí)的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因?yàn)橥婢呱嫌泻芏嗟募?xì)菌，提醒

11、幼兒玩玩具時(shí)不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干凈。)教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 好玩的玩具教案6 活動(dòng)目標(biāo) ：1、探索多種不同玩具的玩法。2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè) 玩具（電動(dòng)的、長(zhǎng)毛絨的、木質(zhì)的、等多材質(zhì)種）活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)玩不同的玩具。活動(dòng)難點(diǎn)：能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具、并自由玩玩具教：今天呀、小朋友帶來(lái)了好多的玩具、阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶

12、來(lái)的玩具、和小朋友說(shuō)一說(shuō)他是怎樣玩的。2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩、你會(huì)怎樣玩呢、怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)？（提醒幼兒愛(ài)惜同伴的玩具）3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具、為什么？4、請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)的？其他小朋友有沒(méi)有別的玩法？教學(xué)反思風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象、雖然每天都能遇到、但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)、卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動(dòng)、就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。我最大限度的調(diào)動(dòng)自然資源、選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課、讓幼兒可以親身感受到風(fēng)、只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在、才

13、可以體會(huì)到單憑口說(shuō)理解不了的知識(shí)。 好玩的玩具教案7 活動(dòng)目標(biāo)1、在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)電池的秘密，學(xué)會(huì)看玩具和電池上面的正、負(fù)標(biāo)記安裝電池。2、能在探索活動(dòng)中積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件照片：電動(dòng)車2、電動(dòng)玩具，電池。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示電動(dòng)汽車，引起幼兒興趣。你們看這是什么？（汽車）你知道怎樣玩嗎？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩玩具的經(jīng)驗(yàn)）二、展開(kāi)1、區(qū)別電動(dòng)玩具和一般玩具（1）仔細(xì)看看這兩輛車有什么不一樣嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，一輛車有電動(dòng)開(kāi)關(guān)，一輛車沒(méi)有（2）電動(dòng)車怎樣玩？慣性車怎樣玩？啟發(fā)幼兒結(jié)合生活已有知識(shí)進(jìn)行講述。2、介紹電動(dòng)玩具（1）你喜歡玩電動(dòng)玩具嗎？你玩過(guò)哪些電動(dòng)玩具？（2）你來(lái)介紹一下你

14、的電動(dòng)玩具有什么好玩的地方？為什么說(shuō)它好玩？（3）要想讓電動(dòng)玩具跑起來(lái)，需要什么？3、學(xué)習(xí)安裝電池（1）出示一個(gè)沒(méi)有安裝電池的電動(dòng)玩具誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，電動(dòng)玩具車為什么不動(dòng)？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有安裝電池）（2）電池有什么用？（幼兒自由討論）（3）請(qǐng)幼兒安裝電池安裝上電池，為什么還不會(huì)動(dòng)，是什么原因呢？（請(qǐng)幼兒一起找原因）（4）電池有政正負(fù)極，正確的安裝電池，才能起作用。交給幼兒學(xué)看電池的正負(fù)極。4、嘗試安裝電池。（1）這兒有許多電池，請(qǐng)你試試裝上電池看看玩具會(huì)不會(huì)動(dòng)？（幼兒嘗試安裝電池）（2）請(qǐng)幼兒結(jié)伴將玩具電池盒打開(kāi)，比較電池的大小、安裝方向的不同，幼兒嘗試再次安裝電池。（3）現(xiàn)在你們的玩具都能開(kāi)動(dòng)了

15、，你是怎么讓它動(dòng)起來(lái)的？（4）你選擇的是什么樣的電池？是怎樣安裝的？（在討論中共同總結(jié)干電池為玩具提供動(dòng)力，它需要有正確的安裝方法的道理。）三、結(jié)束幼兒自由玩電動(dòng)玩具。鼓勵(lì)幼兒和同伴交換玩具，了解認(rèn)識(shí)更多的電動(dòng)玩具。 好玩的玩具教案8 活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐步培寶寶善于觀察、愛(ài)思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動(dòng)玩具生動(dòng)有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛(ài)。設(shè)計(jì)這一集體活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩，是對(duì)托班幼兒其社會(huì)性行為初步萌芽?；顒?dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒要愛(ài)惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。2、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn)，初步

16、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)每個(gè)寶寶從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具來(lái)園。活動(dòng)過(guò)程：1、引出課題，引導(dǎo)寶寶觀察對(duì)比電動(dòng)玩具。老師出示兩只小狗玩具，一只是電動(dòng)小狗，一只是用布做的小狗。請(qǐng)寶寶們來(lái)玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來(lái)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩只玩具小狗有什么不同？2、幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。（1）讓寶寶們自由玩自己帶的電動(dòng)玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說(shuō)說(shuō)自己的玩具是怎樣玩的？（2）請(qǐng)個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法，并說(shuō)說(shuō)自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。（3）啟發(fā)引導(dǎo)：A沒(méi)有電池，電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎？B開(kāi)關(guān)沒(méi)打開(kāi)，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？老師小結(jié)：這些玩具必須

17、裝上電池、打開(kāi)開(kāi)關(guān)才能動(dòng)起來(lái)，所以他們叫電動(dòng)玩具。（4）老師與寶寶們一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具的開(kāi)關(guān)，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么玩？（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。3、寶寶們欣賞兒歌玩具玩具我愛(ài)你 好玩的玩具教案9 活動(dòng)目標(biāo)1、能夠在集體面前用普通話介紹自己的玩具并演示其玩法。2、知道愛(ài)惜玩具，玩具玩完后要放回原處。3、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀玩具店。2、“好玩的玩具寶貝”活動(dòng)通知單。3、在活動(dòng)是角落處構(gòu)建一個(gè)玩具城。4、幼兒帶來(lái)的玩具、玩具寶貝箱或袋。活動(dòng)過(guò)程1、分別請(qǐng)幼兒介紹自己

18、的玩具寶貝并演示玩法。出示玩具寶貝箱（或袋），給幼兒變魔術(shù)，變出幾個(gè)有代表性的玩具，請(qǐng)他們的小主人向大家介紹并演示玩法。2、引導(dǎo)幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具。（1）幼兒拿著自己的玩具自由地玩，教師注意關(guān)注幼兒的玩法，提醒幼兒愛(ài)惜玩具。（2）引導(dǎo)幼兒交換玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。3、幼兒將玩具送到玩具寶寶的新家。（1）教師和幼兒一起布置玩具寶貝的新家（玩具城）。（2）啟發(fā)幼兒將玩具按類別（娃娃類、汽車類、積木類）放進(jìn)玩具城中不同的房間（玩具廚的不同位置）?；顒?dòng)反思引導(dǎo)他們與人分享快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享、合作、互助不是一次活動(dòng)能完成的，他們自我控制能力差，需要經(jīng)常提醒。所以，只有在平

19、時(shí)的教育中，注意正確的引導(dǎo)，把培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享、合作的目標(biāo)融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，在體驗(yàn)中逐漸地、潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開(kāi)朗的性格。 好玩的玩具教案10 活動(dòng)目標(biāo)：1、探索玩具汽車幾種不同的玩法，并能按玩法進(jìn)行分類。2、愿意在集體中大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：回力、遙控、手推、電動(dòng)汽車若干輛標(biāo)記、大圈活動(dòng)過(guò)程：一、出示汽車，引起幼兒的興趣。師：這些是什么？有哪些汽車？想想有什么辦法能讓汽車跑起來(lái)呢？二、幼兒自由探索玩具汽車的不同玩法。教師關(guān)注幼兒用了哪些玩法？有哪些發(fā)現(xiàn)？三、集體交流玩具汽車的玩法。師：你是怎樣讓汽車跑起來(lái)的'

20、;呢？請(qǐng)一些幼兒上來(lái)示范玩法。教師出示相應(yīng)的標(biāo)記。四、幼兒再次探索玩具汽車的不同玩法并進(jìn)行分類。師：這里有四個(gè)停車場(chǎng)，這四個(gè)停車場(chǎng)里要停什么汽車呢？（出示停車場(chǎng)的標(biāo)記）請(qǐng)大家再去試試，想一想你的這輛車可以停在哪個(gè)停車場(chǎng)里？幼兒自由玩車并分類擺放。五、集體驗(yàn)證分類的結(jié)果。師：這里停的都是什么汽車，有沒(méi)有停錯(cuò)的？那這些汽車又應(yīng)該停在哪個(gè)停車場(chǎng)呢？教師引導(dǎo)幼兒按照汽車的玩法分類。 好玩的玩具教案11 目標(biāo)：1、知道玩具是各種各樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的趣味。2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動(dòng)的、拖拉的、手推的、遙控的等）來(lái)園。2、將玩具陳列，布

21、置成“玩具城”。3、在日?；顒?dòng)中，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程：1、相互介紹、欣賞玩具。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。2、自選玩具玩，體驗(yàn)玩玩具的趣味。（1）幼兒任選一種玩具玩一玩：試試怎么讓玩具動(dòng)起來(lái)。（2）幼兒間交換玩具，進(jìn)一步體驗(yàn)玩具的多樣性、趣味性。（3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過(guò)什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？：玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動(dòng)的，有的是遙控的。玩具真好玩。小朋友都喜歡。3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂(lè)。（1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？（2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的

22、快樂(lè)。 好玩的玩具教案12 活動(dòng)目標(biāo) ：1、探索多種不同玩具的玩法。2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè) 玩具（電動(dòng)的，長(zhǎng)毛絨的，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種）活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)玩不同的玩具?；顒?dòng)難點(diǎn)：能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程：1，幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來(lái)了好多的玩具，阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來(lái)的玩具，和小朋友說(shuō)一說(shuō)他是怎樣玩的。2，幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩，你會(huì)怎樣玩呢，怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)？（提醒幼兒愛(ài)惜同伴的玩具）3，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)與感

23、受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？4，請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)的？其他小朋友有沒(méi)有別的玩法？教學(xué)反思風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動(dòng)，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。我最大限度的調(diào)動(dòng)自然資源，選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會(huì)到單憑口說(shuō)理解不了的知識(shí)。 好玩的玩具教案13 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道玩具是多種多樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的樂(lè)趣。2、幼兒能完整說(shuō)出玩具的名稱及玩法，學(xué)會(huì)說(shuō)“我?guī)У耐婢呤恰?/p>

24、、“我會(huì)玩”。3、能和同伴一起玩玩具，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、參觀“玩具城”。師：小朋友，今天老師帶你們到玩具城去玩，玩具城在辦展覽會(huì)呢！2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶了什么玩具，要求幼兒清晰完整地說(shuō)出“我?guī)У耐婢呤恰薄６?、說(shuō)說(shuō)玩具的玩法，體驗(yàn)玩具的樂(lè)趣。師：老師也帶了一個(gè)玩具，你們看，皮球怎么玩呢？（拍、拋、頂）你會(huì)玩皮球嗎？（要求幼兒完整的說(shuō)出：我會(huì)玩皮球）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我會(huì)開(kāi)汽車”、“我會(huì)抱娃娃”、“我會(huì)搭積木”等。三、談話：除了這些玩具，小朋友

25、還玩過(guò)哪些玩具？師：小朋友，除了這些玩具，你們還玩過(guò)什么玩具？總結(jié)：玩具是多種多樣的，很有趣，有的是電動(dòng)的玩具，有的是遙控的玩具，玩具真好玩，你們喜歡嗎？四、幼兒與同伴一起玩玩具，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。1、師：小朋友，玩具除了能自己玩，還能怎么玩？（如果有小客人來(lái)了，怎么辦？）總結(jié)：玩具不光可以自己玩，還可以和小朋友一起玩，2、幼兒與同伴一起玩玩具。師：玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢，它們還要和小朋友一起玩呢！教學(xué)反思：活動(dòng)中，我先讓他們說(shuō)一說(shuō)自己帶的什么玩具，孩子非常踴躍，興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉，接著和他們一起探索玩具的玩法。因?yàn)樽坏脑?，后面的許多孩子沒(méi)有看見(jiàn)玩具的演示，這是很大的不足之處。展示了各種各樣的玩具后，應(yīng)給予總結(jié)，讓孩子對(duì)玩具有系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。愛(ài)玩是孩子的天性，為了不造成混亂，我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后，讓孩子先學(xué)后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動(dòng)，而且思維集中時(shí)間較短，所以如何吸引孩子，如何維護(hù)課堂紀(jì)律是我一直探索的問(wèn)題，我也積極向老教師請(qǐng)教、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的語(yǔ)言組織能力，提高教學(xué)水平，讓