小學音樂一年級上教學計劃范文

1、小學音樂一年級上教學計劃范文一、基本情況：一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老師應從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二、教材分析：本冊基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年

2、級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的'審美能力。三、本期教學目的要求：學段目標:1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣;2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。具體目標:(一)感受與鑒賞1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿;2、聽長短音;3、體驗不同情緒的音樂;4、聆聽進行曲、舞曲

3、、兒歌不同風格作出相應動作;5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。(二)表現(xiàn)1、歌唱的正確姿勢;2、每學年背唱4-6首歌曲;3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏;4、能作簡單的律動、歌表演;5、認識簡單的節(jié)奏符號。(三)創(chuàng)造1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;2、歌詞的創(chuàng)作活動;3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。(四)音樂與相關(guān)文化1、樂于與他人參與活動;2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;3、聲音與生活的探索。三、具體措施：1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。5、強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生音樂能力。6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。7、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生