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文檔簡介

1、小學探究教研教學組工作計劃一、指導思想：以二期課改精神為指導，以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng)，認真貫徹落實教導處工作計劃，加大新教師培訓力度，提高教師專業(yè)化水平，聚焦課堂，優(yōu)化教學行為，提升課程教學質(zhì)量，促進學生主動、健康發(fā)展。二、情況分析：本學期有六位教師擔任我們學校的探究、拓展課程的教學工作，都是兼職老師。其中三位是語數(shù)英老師，一位是學校領(lǐng)導，一位是后勤組老師，一位是文印室老師。三、教研目標：1. 積極學習二期課改理論邊通過課堂實踐摸索研究“探究型課程”。2. 指導學生能獨立或與他人合作開展實踐活動，如思考、實驗、調(diào)查、收集信息等。3. 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、探究和解決問題的能力，學會探究性

2、學習方式。4. 加強學習“二期課改”精神，重視探究型課程研究與拓展型課程開發(fā)研究。四、教研策略：1、繼續(xù)組織學習，提高教師對課程指導的認識和把握。2、設(shè)計學習主題，開展教學。借鑒探究型課程學習包的學習活動模式，根據(jù)學生認知需求，設(shè)計學習活動內(nèi)容，拓展探究領(lǐng)域。充分運用學校專題站的資源優(yōu)勢，開展“交通工具”、“宇宙探秘”、“環(huán)境保護”等主題的系列探究活動。3、開展學科探究活動，在各類學科建設(shè)中，滲透探究型課程的學習方式。4、繼續(xù)加強備課指導，推進課堂教學改革，深化課堂教學研究。5、重視教研組建設(shè)，注重資料的積累。6、教研組長加強聽課指導力度，一學期本學科聽課不少于6節(jié)課。聽課后及時反饋、探討、總結(jié)。7、完善評價方式，以評價促學習。借助承擔學生綜合素質(zhì)評價試點工作的優(yōu)勢和契機，將評價細化至每個課程中，重點落實日常評價工作，使評價從細微處開始，與總評價目標形成對應。五、具體安排：一：1、制定探究型課程的學期工作計劃，確定教研組成員。2、設(shè)計探究型、拓展型活動方案。3、介紹比較完善的探究型、拓展型課程活動方案。4、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑，共同研討提高教學水平。二：1、做好校內(nèi)課程交流，專題學習討論。2、探究型、拓展型課程教學聽課、說課、評課活動。3、教研組成員交流在實施過程中遇

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