幼師實(shí)習(xí)報(bào)告日志

1、專科畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我在幼兒園為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。 通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處， 不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì) 不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界， 他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界， 去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去 捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān) 心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也

2、尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間， 我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有 了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的 句號(hào)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我 的學(xué)習(xí)欲望。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保， 保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減 衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗 手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服； 喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵 守習(xí)

3、慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要 安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí)行了小 紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出 的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼 兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑， 那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了 一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東 西撿回

4、來(lái)，給幼兒其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì) 掉東西而耿耿于懷了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論 什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過(guò)程中， 我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn), 前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽 取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要 及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充

5、分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn) 不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐, 拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園 教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地 串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的 開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師 的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩 子，只

6、有不對(duì)的老師，沒有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師 難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充 實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生， 但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很 多！雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶！天下沒有不散 的宴席??！是?。∥蚁胛⑿χ?，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園！我永遠(yuǎn)也 忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué) 習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師實(shí)習(xí)日記12月2日 主要工作：今天是我正式實(shí)習(xí)的

7、第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛和向往， 來(lái)到了 我的實(shí)習(xí)單位梅縣陽(yáng)光幼兒園，我實(shí)習(xí)的班級(jí)的中二班，剛開始來(lái)的時(shí)候，還稍 微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中， 讓我漸漸的融入了他們中，那些 小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足。今天我的主 要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋?給他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友，今天是我初 到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好！12月3日 主要工作：在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系， 更重要的是還要有 十足的愛心和耐心，今天的主要任務(wù)就是熟悉

8、每個(gè)小朋友的名字， 初步了解他們 的性格和生活行為習(xí)慣。通過(guò)對(duì)話，增加與幼兒之間的距離。12月4日主要工作：今天，指導(dǎo)老師劉老師為我介紹了幼兒在園一天的主要活動(dòng)，使我初步了解到幼兒園的日常保教工作，并與幼兒園的各位老師進(jìn)行幼兒午餐和午休管理。 12月5日主要工作：今天的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是具有一定挑戰(zhàn)的， 因?yàn)槲覐男【筒幌矚g跳舞，但在 老師的鼓勵(lì)下，我很融入進(jìn)入了學(xué)習(xí)氛圍中，一天下來(lái)，雖然很累，但是我覺得 很自豪，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一天的努力我學(xué)會(huì)了幼兒廣播體操一世界真美好，這也給了我很大的信心，我相信，明天的就學(xué)習(xí)我會(huì)更加努力。12月6日主要工作：來(lái)園有幾天了，我對(duì)班級(jí)里的幼兒已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。在指導(dǎo)

9、老師的指導(dǎo) 下，我知道了哪些幼兒發(fā)展?jié)摿芎?，哪些幼兒還停留在剛剛?cè)雸@的狀態(tài)。接下來(lái) 的工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外，同時(shí)也要開始著手于和家長(zhǎng)的溝通與交流。 12月9日主要工作：第二周的第一天，我在中二班和大一班分別聽了語(yǔ)言、 計(jì)算兩節(jié)課，這兩位 老師從怎樣備課、上課都給予詳細(xì)的指導(dǎo)，給我啟發(fā)很大。12月10日主要工作：今天是我正式踏上講臺(tái)的第一天，我為孩子們上的內(nèi)容是 ，雖然昨晚認(rèn) 真?zhèn)淞苏n，把教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)施了，但總的效果不是很好。比如孩子注意 力不集中，有些孩子甚至出現(xiàn)離開課桌打鬧等情況， 課堂紀(jì)律一度失控?？磥?lái)上 課不只是認(rèn)真?zhèn)淞苏n就能上好課，還得教師在課堂中善于把把握課堂紀(jì)律，

10、提高 幼兒的學(xué)習(xí)興趣才行。好的劇本還需要好的演員！繼續(xù)努力！12月11日主要工作：早操過(guò)后的游戲時(shí)間，小朋友玩了 “馬蘭花”的游戲。后來(lái)上音樂課的時(shí)候， 老師讓幼兒表演各種各樣的花。小朋友們千姿百態(tài)的表演了起來(lái)。當(dāng)老師問(wèn)到劉 佳欣做的是什么花的時(shí)候，她回答：“我是馬蘭花。”這個(gè)回答讓我感到很驚訝， 雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間了，幼兒卻記住了玩過(guò)的游戲馬蘭花，一種在生活中不接觸的花?？梢娪變涸谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o予幼兒的發(fā)展外，還能獲得其他領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。而且我認(rèn)為游戲是幼兒的天性。12月12日主要工作：今天是幼兒自己從家里面帶玩具來(lái)幼兒園玩的日子， 今天班上發(fā)生了一件不 愉快的事情，由

11、于我們的疏忽，一個(gè)小孩在玩一把弓箭的時(shí)候弄到了另一個(gè)小孩 的眼角，導(dǎo)致了眼角充血，通過(guò)這件事情我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒園老師應(yīng)該具 備充分的耐心，細(xì)心，愛心和責(zé)任心，應(yīng)該時(shí)刻注意幼兒的安全。12月13日主要工作：早上戶外活動(dòng)的時(shí)候，賀謹(jǐn)雯發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，好多小朋友都圍了上去。王 老師看到小朋友們都對(duì)蝸牛很感興趣，于是拿起了那只在樹枝上的蝸牛，根據(jù)幼 兒已有經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單介紹了蝸牛的外形。然后金老師說(shuō)：“小朋友們看一看，蝸牛愛吃什么呀？”這個(gè)問(wèn)題引起了小朋友的討論，大家你一句我一句。最后在老師 的幫助和引導(dǎo)下，小朋友們知道了原來(lái)蝸牛愛吃樹葉。小朋友們圍著小蝸牛，非 常快樂。突然，賴斌潔說(shuō)：“不要去動(dòng)它

12、，不然它會(huì)死的。”這句話讓大家都安靜 了下來(lái)。于是王老師說(shuō)：“真好，我們把小蝸牛放回草地上去好不好？”大家齊 聲說(shuō)好。12月16日主要工作：我們中班組組織召開了家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流 程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好 的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒有正式開始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交 流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì) 上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)， 對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容 進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝

13、。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師 只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋， 幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論 是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。12月17日主要工作：有了前面的學(xué)習(xí)，我在這一周中的舞蹈學(xué)習(xí)并沒有那么僵硬了， 動(dòng)作也更美 了，也更加的信心十足了。幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達(dá)他們思想、 感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生 動(dòng)活潑的舞蹈教育和活動(dòng)，可以增長(zhǎng)他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、 神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育， 加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生 長(zhǎng)發(fā)育，由此可見，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動(dòng)作

14、的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感， 而且對(duì)幼兒身 體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。12月18日主要工作：今天，幼兒園對(duì)我們實(shí)習(xí)教師進(jìn)行了美術(shù)方面的培訓(xùn)， 主要是簡(jiǎn)筆畫和配色 方案，我的收獲真的是很多的，我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)筆畫的繪畫技巧，還有美術(shù)的配色方 案,讓我影響最深刻的是給我們培訓(xùn)的童老師給我們講的意愿畫， 她說(shuō)“幼兒園 美術(shù)教學(xué)不是要讓幼兒畫的有多好，多像，而是要讓幼兒通過(guò)畫來(lái)表達(dá)自己的想 法和心聲”，對(duì)于這一觀點(diǎn)我也是很贊同的，所以我認(rèn)為在幼兒園教學(xué)中注重意 愿畫的教學(xué)方法是很有必要的。12月19日主要工作：今天，教了一首兒歌，讓我倍受打擊。照我的想法，讓小朋友進(jìn)入一個(gè)情節(jié)，讓他們了解兒歌的內(nèi)容，然后，讓他

15、們完整跟讀幾遍，隨后，因?yàn)榭紤]到在 完整跟讀時(shí)，幼兒無(wú)法準(zhǔn)確的記住兒歌的語(yǔ)匯，而我又覺得他們可以通過(guò)記憶， 試著感受一下這樣壓韻的整齊的，和我們平時(shí)說(shuō)話，講故事時(shí)所用的不同語(yǔ)言感 覺，于是便讓他們分句跟讀了一遍，強(qiáng)化一下語(yǔ)言，卻不料筑成了最大的敗筆。 老師說(shuō)，這樣分句的跟讀教法，是十年前的上法，現(xiàn)在講究的是整體灌輸。 12月20日 主要工作：因?yàn)槲覀儼噙@個(gè)星期要開區(qū)角活動(dòng)課，而我們又剛剛進(jìn)入一個(gè)新的主題的教 學(xué)活動(dòng)，所以有很多的區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容要重新做，一整天就全撲在了做教學(xué)具上， 不停的剪貼，但也樂意，畢竟，實(shí)習(xí)了這些日子，這一天感覺最充實(shí)。12月23日 主要工作：幼兒在認(rèn)知上常有自我中心的特

16、點(diǎn)。 在與同伴交流的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到別 人的觀點(diǎn)與自己觀點(diǎn)的矛盾，學(xué)著理解與接受他人的意見和相應(yīng)的秩序。 晨間游 戲的時(shí)候，“小銀行”門口總是圍著許多人，大家搶著來(lái)取錢。這是，銀行老板 說(shuō)：“你們?nèi)绻慌抨?duì)，我就不發(fā)錢了?！毙∨笥盐铱纯茨悖憧纯次?，然后開始 排隊(duì)?！袄习?，蘇銳峰插隊(duì)?！爆幀幷f(shuō)道。銀行老板說(shuō)：“不可以插隊(duì)，要排隊(duì)， 你插隊(duì)就不給你領(lǐng)錢了。”于是，蘇銳峰只好去排隊(duì)了。可見，在游戲過(guò)程中， 幼兒間的協(xié)商能幫助幼兒逐漸去除自我中心，初步了解秩序的含義，學(xué)會(huì)了解別 人，約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會(huì)與同伴相處。12月24日 主要工作：今天我在語(yǔ)言活動(dòng)捉迷藏中，我就請(qǐng)了玩偶

17、小花貓參加我們的活動(dòng)，讓 幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)， 從而使幼兒很好的理解了 “上、下、里面” 這些方位詞。我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好， 他們不僅不 會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué) 習(xí)生活充滿快樂。12月25日 主要工作：在中班，我上了一次公開課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了， 但是公 開課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候，越緊張，就越 怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么， 實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)的 知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高，實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)

18、，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上 完全不一樣的知識(shí)面。12月26日 主要工作：這一天，我在大班上了一節(jié)課，大班指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí) 等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題， 幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。12月27日主要工作：在語(yǔ)言區(qū)，我們班的小朋友在進(jìn)行角色扮演，一名當(dāng)老師的幼兒對(duì)小朋友說(shuō)： 你不乖的話就把你送到中二班去， 過(guò)了一會(huì)又說(shuō)，園長(zhǎng)老師要過(guò)來(lái)了，還不乖？ 我聽了之后哭笑不得，我經(jīng)常拿來(lái)“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下 來(lái)了。從中可以體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的影響是多么的大， 他們的模仿力很好，會(huì)學(xué)老 師的言行，絕對(duì)一學(xué)一個(gè)像。12月30日主要工作：今天我主要的工作是幫助小班的老師布置教室的主題墻，我先是在網(wǎng)上尋找 相關(guān)的圖案，通過(guò)與小班老師共同商