幼兒園重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng)方案及反思

1、幼兒園重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng)方案及反思1、與祖輩家長(zhǎng)溝通本次親子活動(dòng)的內(nèi)容并理解其協(xié)助 指導(dǎo)的意義，從而激發(fā)祖輩家長(zhǎng)參與幼兒園教育的積極性。2、通過(guò)對(duì)重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容與形式的互動(dòng)交流，增強(qiáng)祖 輩家長(zhǎng)參與、討論的主動(dòng)性?；顒?dòng)反饋函、人手一份重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容安排表、祖輩簽 到表理論引導(dǎo)一一教師介紹一一協(xié)助指導(dǎo)一一個(gè)別交談1、指導(dǎo)站的意義。2、對(duì)上學(xué)期祖輩課題介紹。不同教養(yǎng)類型的介紹1、與祖輩溝通活動(dòng)內(nèi)容重陽(yáng)節(jié)的意義、活動(dòng)每環(huán)節(jié)設(shè)置的意義2、發(fā)放反饋函、自主交流書面交流自己對(duì)本次內(nèi)容安排的想法或建議3、修整活動(dòng)方案如想法或建議可行，及時(shí)休整重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案1、了解活動(dòng)中協(xié)助指導(dǎo)的價(jià)值1）、在送禮物這一環(huán)節(jié)中，主動(dòng)

2、親近孩子、引發(fā)孩子 大膽嘗試與祖輩交往，為激發(fā)孩子的表達(dá)表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。2）、在共享勞動(dòng)成果的時(shí)候，協(xié)助引導(dǎo)孩子要先想到祖輩2、明確祖輩家長(zhǎng)指導(dǎo)的面對(duì)個(gè)別祖輩家長(zhǎng)的問(wèn)題予以記錄、解答，讓祖輩家長(zhǎng)對(duì) 班主任的工作給予更高的信任、支持。通過(guò)本次活動(dòng)，初次嘗試積累了我們與祖輩家長(zhǎng)交流溝 通的一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：優(yōu)點(diǎn)：1、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)祖輩家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，使祖輩家 長(zhǎng)了解自己的教養(yǎng)方式對(duì)孩子的發(fā)展影響很大。2、過(guò)互動(dòng)使我們的重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng)方案更完善。3、祖輩家長(zhǎng)對(duì)我們的教育進(jìn)一步了解，為以后家園合 作奠定了基礎(chǔ)。1、因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的都是各層次的祖輩家長(zhǎng)，由于他們 的文化有限，對(duì)老師的一些教學(xué)言語(yǔ)領(lǐng)悟不夠，我們?cè)诮窈?類似的活動(dòng)中要注意語(yǔ)言的通俗性。2、雖然本次活動(dòng)的重點(diǎn)是重陽(yáng)節(jié)方案的協(xié)商，但我們 也應(yīng)介紹一下班級(jí)的大背景、小背景。如向家長(zhǎng)介紹本班本 班本月的主題，這是在主題背景下展開(kāi)的活動(dòng)，讓幼兒知道 對(duì)別人的關(guān)心，我們將爺爺奶奶青來(lái)，作為幼兒園的朋友， 與朋友一起游戲。3、在協(xié)商方案時(shí)，應(yīng)給家長(zhǎng)一個(gè)大的框架，有利于分 組討論，給家長(zhǎng)一個(gè)討論的空間，在形式上也應(yīng)調(diào)整家長(zhǎng)的 座位，這樣有利于