幼兒園科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)和反思《好玩的報(bào)紙》

1、幼兒園科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)和反思好玩 的報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖： 隨著人們生活水平的提高 , 家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常 見(jiàn)的物質(zhì)資源 , 而花錢(qián)去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器 械。其實(shí) , 生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià) 值, 報(bào)紙就是其中的一種。一天下午我?guī)О啵乙蛔哌M(jìn)教室 幾個(gè)孩子就圍著我嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，原來(lái)他們?cè)谟變簣@的 垃圾堆里發(fā)現(xiàn)了很多的報(bào)紙， “老師， 這么多的報(bào)紙丟在這， 多可惜呀?！薄澳菆?bào)紙可以做什么呢？”我問(wèn)到。 “老師，可 以拿去賣錢(qián)。 ”“可以拿來(lái)折紙、剪東西。 ”“可以拿來(lái)包 書(shū)?！焙⒆觽兊乃季S顯得特別活躍，他們的情緒感染了 我，也讓我這個(gè)老師從中受到了啟發(fā)。新綱要科

2、學(xué)領(lǐng)域 的內(nèi)容與要求里提出： “在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼 兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從小事入手，培養(yǎng)初 步的環(huán)保意識(shí)和行為”孩子是環(huán)境的一份子，我們幼兒 教師要善于抓住孩子一日生活和周圍環(huán)境中有益事件，引導(dǎo) 他們從自身和他人的經(jīng)歷與體驗(yàn)中，了解和關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜 資源的真正意義于是我們利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙 , 設(shè)計(jì) 開(kāi)展有關(guān)的活動(dòng) , 使幼兒在看看、 說(shuō)說(shuō)、 玩玩、 剪剪、畫(huà)畫(huà)、 貼貼的過(guò)程中提高各方面的能力。活動(dòng)目標(biāo)：1 、探索剪更長(zhǎng)的紙條，知道過(guò)期的報(bào)紙也有用。2、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力 , 并提高其解決問(wèn)題的能 力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、我們的報(bào)紙1、出示報(bào)紙：這是什么？誰(shuí)看報(bào)紙？你們看報(bào)紙嗎？2、說(shuō)報(bào)紙：你知道哪些報(bào)紙的名字，報(bào)紙上有什么？3、小結(jié)：報(bào)紙可以讓我們知道許多事情。二、過(guò)期的報(bào)紙1、交流：過(guò)期的報(bào)紙有什么用？2、演示：用報(bào)紙可以玩嗎？怎么玩？折紙等。3、操作：報(bào)紙有許多種玩法，請(qǐng)你卷一個(gè)望遠(yuǎn)鏡看看 （單、雙筒）。4、操作：（1）、請(qǐng)你從報(bào)紙上剪下一根紙條，要長(zhǎng)，越 長(zhǎng)越好，我們比一比，看誰(shuí)的最長(zhǎng)？（2）、商討：這是報(bào)紙的長(zhǎng)，這是報(bào)紙的寬，還可以從 哪里剪出比這更長(zhǎng)的紙條嗎？5、第二次操作嘗試（1）、交流：你用了什么方法？（2）、小結(jié)三、整理報(bào)紙1、地上的紙屑整理一下，看，我整理成一個(gè)小紙團(tuán)，