幼兒園環(huán)境創(chuàng)設觀察記錄表

1、洛陽師范學院學前教育學院幼兒園環(huán)境創(chuàng)設觀察記錄表姓名班級1 3級專一學號被試園外國語學院幼兒園被試班級全園大中小班觀察日期2015年5月18日觀察內容記錄:環(huán)境就是潛在得老師，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要就是指教育者根據幼兒園教育得 要求與幼兒身心發(fā)展得規(guī)律、需要，充分挖掘與利用幼兒生活環(huán)境中得教育因素, 并創(chuàng)設幼兒與環(huán)境積極相互作用活動情景，把環(huán)境因素轉化為教育因素，促進幼兒 身心主動發(fā)展得過程。在新綱要中也明確把“創(chuàng)設與教育相適應得良好環(huán)境, 為幼兒提高活動與表現(xiàn)能力得機會與條件”作為幼兒園教育工作得原則之一 很榮幸這次有機會到解放軍外國語學院幼兒園去參觀她們得環(huán)境創(chuàng)設。這個幼兒園整體給我得感覺就是

2、很大，但絕不就是雜亂無章得；而就是干凈整 潔而乂協(xié)調統(tǒng)一。室內外得采光通風環(huán)境都很好，而且多處安全措施小細節(jié)也很 暖心。首先園門與圉墻簡樸而莊重，采用弧線元素，與外界就是半隔離狀態(tài)，既具有保 護幼兒得功能，乂能讓幼兒窺得外面得世界.然后，我們可以瞧到園所左手邊就是空間相當大得游樂活動區(qū)，設置有滑梯等 大型組合玩具與秋千、轉椅、蹺蹺板等中型玩具，器械之間都有一定得距離，但 滑滑梯出口區(qū)沒有鋪設軟墊以用于保護幼兒得安全,而右手邊設有一個極具特色 得小兵訓練營，外圍以可移動橡膠圈圍住，設有木樁、跨欄、爬行網等。這對生 性活潑好動得幼兒來說，有利于促進她們身心健康與諧發(fā)展.緊接著我們可以瞧到右手邊得一

3、幢教學樓（樓高兩層）釆用綠色與白色為主色 調，輔以青色、橙色、黃色、藍色;屋頂有卡通形象得大象、兔子、長頸鹿等，這 種卡通造型得設計一方面以夸張、擬人得藝術風格改變了動物得神態(tài)與表情，使 動物比真實更可愛,消除了幼兒對動物得恐懼感，增強了親近感，符合幼兒得心理 特征;整個建筑給人一種活潑乂富有朝氣得感覺。綠化、美化應試幼兒園室外環(huán)境得突出特色在規(guī)程都明確指出：“應根 據幼兒園得特點,綠化、美化園地”，國家教委、建設部在城市幼兒園建筑面積定 額中也有所規(guī)定：“綠化用地每生不少于2平方米，有條件得幼兒園要結合活 動場地鋪設草坪，盡量擴大綠化面積這個幼兒園得綠化很好，游兀設施附近 均有樹木、草叢，還

4、鋪設有彎曲藝術得石子路。可謂就是人文與自然相映成趣。這次參觀得班集體都有各式適合本班年齡段得得主題環(huán)境創(chuàng)設。而作為物質環(huán) 境得墻面環(huán)境，它就是與幼兒朝夕相處得，與幼兒得互動也就是最頻繁得,它不僅 從視覺感官上帶給幼兒有關線條、形狀、顏色、構圖等圖案得刺激，而且當幼兒 置身于這一環(huán)境之中時,墻面環(huán)境就如同一位“不說話得老師”，默默得傳遞著 教育信息，與幼兒進行著相互作用。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設有三大功能：lo寓教育于其 中，2。寓藝術于其中,3寓凈化環(huán)境于其中。所以在進行墻面裝飾得時 候，也應該將其三功能體現(xiàn)在所布置得墻面上。我注意到這個幼兒園無論就是班 級內部還就是走廊所設置得主題都注意到了幼兒得實際

5、身高情況，主題環(huán)創(chuàng)設計 大部分在兒童得可操作帶以內，這樣做視角放低、視線放低，方便了幼兒與環(huán)境得“對話”；也有一部分在幼兒與成人共同可以利用、共同使用得復合功能帶上, 此類環(huán)創(chuàng)基本上都有幼兒與教師得共同作品合作完成，這就是一種尊重孩子得體 現(xiàn),一定程度上也體現(xiàn)了孩子得認知、情感、創(chuàng)新等.此外,教室外得長廊外除了有家園共育外，有得還張?zhí)擞變旱妹佬g作品，長廊 空閑得空間也設置了例如建構活動區(qū)、陶藝區(qū)、娃娃家以及供休閑使用沙發(fā)等。 合理得利用了閑余空間卻不突兀，與整體環(huán)境自然融合?？傊@次幼兒園之行收獲頗豐。觀察分析（附圖）:一、大得區(qū)域活動室主題區(qū)齊全、空間大、釆光條件好，可進行大型得集體活 動

6、。中心設計巧妙，配以常見交通標識，儼然十字路口得即視感。引導幼兒學習 認識（交通標志，加強安全意識，注意安全防范.二、安全重于泰山。幼兒園得頭等大事就就是安全工作。所有得教室與樓道 得暖氣片上都裝有防護殼，還有邊角處裝有防護得塑膠。把每一件簡單得事做好 就就是不簡單;把每一件平凡得事做好就就是不平凡。小處得安全防護很戳心， 更暖心。三、單腳跳、雙腳跳、獨木橋、W線、S線等設在走廊空地，充分利用空間， 寓于教育功能于其中，還方便幼兒課間活動，另外可鍛煉幼兒得平衡能力、心肺功 能、肌肉骨骼以及神經系統(tǒng)支配協(xié)調功能得運動，進而提升幼兒得身體健康素質。四、樓梯上下各不同，可愛得小腳印整齊有朝向性,提醒小朋友上樓梯靠右排排 上，下樓梯靠靠右排排下,小朋友上樓梯時還可瞧圖學英文。五、極具特色得陶藝活動區(qū)角每個班都有，而集體得陶藝室以木色為基調，寬 敞明殼，采光通透，富有藝術韻味.六、盥洗室所有物品擺放都適宜兒童身高使用，鏡子裝貼有高有低、錯落有致。 男女分開，男生衛(wèi)生間還貼“我就是男生。IX a boy、”得標語，體現(xiàn)