2020骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃范文(新編版)

1、2020骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（新編版）Frequently formulating work plans can make people* s life, work and study more regular, anddevelop good habits； which is a habit necessary for success in doing things（工作計(jì)劃）部門(mén):姓名：日期：WORD文檔/A4打印/可編輯骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃2020骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃范文摘要：經(jīng)常制訂工作計(jì)劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣了制訂 工作計(jì)劃,于是讓人

2、變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴(lài),養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣。本內(nèi)容可 以放心修改調(diào)整或直接使用。_、自我分析自擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教師以來(lái)，我就喜歡上這門(mén)課程，不斷提高自 己的教學(xué)水平和教育科研的能力,在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升， 掌握了比較扎實(shí)的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),初步形成親近學(xué)生、注重 探究的教學(xué)風(fēng)格,有較強(qiáng)的教育科研能力和創(chuàng)新能力,對(duì)學(xué)校、 學(xué)生有很強(qiáng)的責(zé)任感，多次在省、市、區(qū)作專(zhuān)題講座或經(jīng)驗(yàn)交流， 發(fā)揮看示范引領(lǐng)作用。目前，我存在的主要問(wèn)題是因繁雜的工作和倦怠的心理,對(duì)追 求產(chǎn)生了迷惘感,學(xué)習(xí)缺乏持久性和連續(xù)性,教育理論水平亟待進(jìn) 一步的提高。二發(fā)展規(guī)劃骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃1. 提高理論

3、修養(yǎng)，豐實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為有思想、有品位的教師。2積極投身教育科研，在課題、論文、觀摩課等方面均有建樹(shù)。3利用各種教學(xué)資源，開(kāi)展豐富多彩的主題科普活動(dòng)，打造校 園科技特色。4.積極參與培訓(xùn)工作,提高本區(qū)、市教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),全面提 高教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施1 .學(xué)習(xí)中求進(jìn)步樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論， 不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)。 我會(huì)珍惜每次骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育 理念。在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在教育教學(xué)能力 上有質(zhì)的飛躍,讓學(xué)生更喜歡我”喜歡我上的課,喜歡我教的學(xué)科, 讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)。2.

4、實(shí)踐中求發(fā)展在教學(xué)中，我將堅(jiān)持面向全體的原則,找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)造性的組織課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，明確每個(gè)環(huán) 節(jié)的教學(xué)目標(biāo),擬定彈性的教學(xué)路徑，課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成，努力提 高課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級(jí)骨干教師,我會(huì)爭(zhēng)取開(kāi)設(shè) 各類(lèi)示范課、公開(kāi)課等，在合作交流中鍛煉自己、提升自己。此夕卜 也要多向校內(nèi)外同行學(xué)習(xí)，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗(yàn), 取長(zhǎng)補(bǔ)短，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方 法,嘗試新的課堂教學(xué)形式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。3科研中求突破把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起,讓教師從教學(xué)熟練型走向?qū)?家型，堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研,是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、 最科學(xué)的辦法。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),洞察最新的 教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革實(shí)踐和研究成果,博采眾長(zhǎng)，為我所用， 做到借鑒和創(chuàng)新"相結(jié)合，改變自己的教育理念。我要經(jīng)常 反思自己的教學(xué)行為。順著思，反著思，整體思，局部思，從多個(gè) 角度或換個(gè)角度看問(wèn)題，不被表象所迷惑,認(rèn)真撰寫(xiě)論文、案例或 隨筆,把自己的研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，體驗(yàn)著改變自己、骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃改變課堂、改變學(xué)生的快樂(lè)，傾聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音