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1、一年級語文下冊好孩子教學設計6一、談話導入：今天老師給你們帶來了幾個和你們一樣大的小朋友，想認識他們嗎？看看他們都在做什么？你想對這些小朋友說些什么呢？，你們做過這些事嗎？那你們也是好孩子。板書看到這個題目，你想知道些什么問題呢？一、想讀讀好孩子的故事嗎？你想怎么讀？好，現(xiàn)在就請同學邊讀邊完成自己做的事。學生讀文，畫生字，標自然段，想問題)二、有幾個自然段？2讀生字，美麗的眼睛-向前看!3指名分段讀文。4剛才你們想知道的問題，你們讀懂了嗎？真了不起，讀了一遍文，就知道了這么多，你們一定是用心讀了。可是老師還想讓你們更用心的來讀，用你的體會，讀出感情來，行嗎？做到做不到-一看就知道!三、理解文誰

2、來讀第一自然段？其他同學認真聽，看看，你這次又能聽懂些什么？奶奶為什么這樣著急呢？他的感情用的好嗎？你是個會讀書的好孩子，他是個會聽講的好孩子，我們都來向他們學習，一起來讀這一段。2奶奶還在擔心著，你看誰回來了？誰回來了？小玲有沒有被雨淋濕呢？你看奶奶的表情是什么樣的？想想，奶奶為什么會覺得奇怪呢？誰來讀第二自然段。注意讀出奶奶奇怪的語氣。是啊倒底是怎么回事呢？我們聽聽小玲的回答吧!誰來讀？奶奶聽了以后是怎么說的呢？她是個好孩子，是指誰？為什么說小梅是個好孩子，奶奶是在夸小梅啊，那怎么來讀奶奶贊揚的語氣呢？我們一起來夸夸小梅，齊讀_3小玲沒有傘也能安全回家，那京京有傘當然就沒事啦!我們來接著往

3、下讀。這么多同學想讀，那就站起來一起讀吧!看看京京現(xiàn)在是什么樣子？要是你被雨淋成這樣，你的爸爸媽媽，爺爺奶奶會怎么樣，怎么說呢？京京的奶奶是怎么說的？自已有傘不用，瞧把他淋成這樣!真傻!他是怎么想的呢？要是你，你能嗎？都是和我們一樣大的兩個小朋友，小京京他寧可自己被雨淋，把傘讓給了同樣需要雨傘的人。小梅為了不讓同學淋雨生病，主動護送同學回家，也許不只送小玲一個，也許會把每個沒帶傘的同學，風雨中的小梅這時可能身上早已被雨打濕了。此時，你最想對他們說的是什么？你們真是-四、同學們你們說說除了你京京和小梅這樣幫助人，關心人是好孩子嗎？還有怎么做，也是好孩子呢？比如上時，和爸爸去公園，中午吃完飯，和同學們發(fā)生爭吵時，是啊，好孩子，就在我們身邊，快快城夸夸我們班里的好

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