閱讀教學設計 (1)

1、【閱讀教學設計】在山的那邊 創(chuàng)意說明:這是一首抒情詩，它飽含著詩人豐富的思想感情和想象，語言精練而形象性強。詩人取象于群山和大海，意象壯闊，意蘊豐富。學習本詩，宜實行朗讀的指導與訓練，不但要求讀得準確、流利，還要讀出感情，悟出哲理，品味作品富有表現(xiàn)力的語言，提高文學欣賞水平。教學步驟: 一、各自放聲讀，讀準字音。 重點字詞:癡想凝成誘惑喧騰瞬間 二、男女生對讀，讀出韻味。 三、師生齊品讀，讀出情感。 1.從不同的角度概括詩歌兩部分的內容。 從時間看:第一節(jié)寫"我"童年時期；第二節(jié)寫"我"長大以后。 從事情看:第一節(jié)寫"我"渴望&quo

2、t;海"；第二節(jié)寫"我"追尋"海"。 從心理看:第一節(jié)寫"我"的向往和困惑；第二節(jié)寫"我"的感悟和信念。 從方式看:第一節(jié)是"我"與媽媽的對話；第二節(jié)是"我"與讀者的對話。 2.這首詩表達了詩人怎樣的情感？詩人的這種思想感情是怎樣表達出來的？ 全詩表達了詩人對理想的熱烈向往和執(zhí)著追求，盡管遭遇挫折，以前失望，也決不放棄，百折不回。 小組討論，品味描寫詩人心理和情感的富有表現(xiàn)力的詞句: "小時候，我常伏在窗口癡想-山那邊是什么呢?"（表現(xiàn)了詩人小時

3、候強烈的好奇心，腦子里充滿了美妙的幻想。） "媽媽，那個海呢？"（無限的困惑和沮喪，無限的向往與渴望。） "一顆從小飄來的種子/卻在我的心中扎下了深根"（媽媽是無心插柳，這顆夢想的種子卻在"我"的心中蔚然成蔭。） "是的，我曾一次又一次地失望過當我爬上那一座座誘惑著我的山頂但我又一次次鼓起信心向前走去"（這句的三個數量詞用得特別好。"一次又一次"，強調了"我"失望的次數多；"又一次次"，強調了"我"不懈的努力；"一座座&quo

4、t;，說明"我"遇到的困難非常多。） "由于我聽到海依然在遠方為我喧騰-那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我的枯干的心靈"（詩人確信遠方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞著"我"不懈地奮斗，由于要實現(xiàn)理想必須經歷失敗。"我"對理想非常渴望，只有理想才能滋潤"我枯干的心靈"。有了理想"我"就有了精神支柱，變得充實而有活力了。朗讀這句要求充滿對理想的渴望。） "是的!人們啊，請相信-在不停地翻過無數座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是

5、海呀是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛."（這句詩很有人生哲理，詩人用來與讀者共勉。"終會"表現(xiàn)了詩人對未來的堅定信心，而一旦理想真正實現(xiàn)，人們會驚喜萬分。） 當理想與現(xiàn)實多次出現(xiàn)強烈反差時，詩人的情緒雖然一直是波瀾起伏的，但其主導因素是積極的還是消極的？（詩人的主導情緒是積極的，詩人的夢因在現(xiàn)實中受挫變得更為內在，也更為倔強了。） 怎樣讀出情感？各人自己體會試讀。 四、自由表演讀，讀出情味。 用鋼琴曲海邊的星空伴奏，實行詩朗誦表演。 五、默默回味讀，讀出哲理。 "山"和"海"蘊含了什么意思？這首詩蘊含了怎樣的哲理？可用不同的方式來說。 "海"就是"一個全新的世界"，這個"全新的世界"，就是美好的世界，理想的世界。"山"是與"海"相對的一個世界，一個閉塞、落后、乏味的世界，山又是從現(xiàn)實到理想的奮斗之路。詩人所說的山，不是一座山，而是無數座山，奮斗之路是漫長艱險而又曲折起伏的。 奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想終將實現(xiàn)。 要實現(xiàn)遠大的理想，就必須一次次地戰(zhàn)勝困難和失望，沖破一切艱難險阻。 也許任何理想都是一個誘