蘇教版五下習(xí)作7教學(xué)設(shè)計(jì)精編版

1、習(xí)作 7教學(xué)目標(biāo)1晴朗的夜晚，遠(yuǎn)眺皎潔的月亮，張開想象的翅膀，進(jìn)行美妙的遐想。2想象要合理，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3文體不限，根據(jù)想象的內(nèi)容確定文章的形式可以給習(xí)作配上圖片。4根據(jù)想象的內(nèi)容，確定習(xí)作的題目。教學(xué)重點(diǎn)想象要合理，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)想象要合理，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于月夜的插圖。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1晴朗的夜晚，遠(yuǎn)眺皎潔的月亮，張開想象的翅膀，進(jìn)行美妙的遐想。2文體不限，根據(jù)想象的內(nèi)容確定文章的形式可以給習(xí)作配上圖片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)想象1. 談話，創(chuàng)設(shè)情境。在晴朗的夜空你看到哪些有趣的現(xiàn)象呢？2. 描述，

2、激發(fā)想象。面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中，張開想象的翅膀，飛啊飛 二、激發(fā)情感，放飛想象1. 陶冶情感：配上不同風(fēng)格的樂曲， 讓學(xué)生看月夜星空?qǐng)D，進(jìn)入想象的境界。2. 放飛想象：學(xué)生在想象中思考、編撰故事。三、激發(fā)練說，追求個(gè)性1. 把自己想到的內(nèi)容說出來，好嗎？出示要求：想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順連貫。2. 學(xué)生小組內(nèi)自由口述。3. 指名口述故事。4. 組內(nèi)互相交流、評(píng)議。（想象要合理，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。）四、指導(dǎo)寫法，練習(xí)寫作11. 學(xué)生自主構(gòu)思，動(dòng)筆寫作。2. 根據(jù)想象的內(nèi)容，確定習(xí)作的題目，文體不限。3. 根據(jù)想象的內(nèi)容確定文章的形式可以給習(xí)作配上圖

3、片。4. 完成習(xí)作后自讀，發(fā)現(xiàn)問題自行修改。5. 請(qǐng)同學(xué)們把習(xí)作讀給自己的好朋友聽，和他們一起修改。五、布置作業(yè)修改作文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生修改作文教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生修改作文教學(xué)過程一、反復(fù)朗讀細(xì)心修改1. 自主修改。有一句話叫：“文不厭改。”這就是說好文章是改出來的。 請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的這篇作文認(rèn)真地讀幾遍， 把錯(cuò)別字改正過來， 把不通順的地方改通順， 把需要增加的內(nèi)容加上去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。2. 相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求一下別人的意見。二、交流習(xí)作，師生評(píng)議1. 朗讀習(xí)作。請(qǐng)將自己的習(xí)作讀給其他同學(xué)們聽， 看看他哪些地方寫得好？哪些地方還需要修改？2. 學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。3. 師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)學(xué)生公正客觀地評(píng)價(jià)