《棗兒》教師版

1、棗兒導(dǎo)學案【學習目標】1 . 了解劇情及在現(xiàn)代化進程中人們生存狀態(tài)的變化。2 .領(lǐng)會“棗兒” 所起的作用。領(lǐng)悟劇本所蘊含的象征意義，理解劇本的主題。3 .把握老人和男孩兩個人物形象，理解其思想情感?！窘虒W過程】1 .新課導(dǎo)入(播放歌曲?；丶铱纯?2 .作者簡介孫鴻，當代劇作家。他所寫的話劇小品棗兒，發(fā)表于劇本1999年第1期。曾榮獲“ 1999年中國曹禺戲劇獎”小品小戲獎一等獎。3 .整體感知1 .字詞積累驀然m6翹首qi S 囪囹h u l m 躊躇 chch u 竹匾bi on咀嚼j ju e喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。驀然：猛然；不經(jīng)心地。翹首：抬起頭來(望)。囪囹：完整；整個兒的。

2、喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。津津有味：形容有滋味、有趣味。2 .試用自己的話概括劇情在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下。一位老人遇到了一個撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來，十分親熱。 在談話中，老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事，流露出自己對兒子的思念；男孩要把棗兒留給父親吃，流露出 自己對父親的盼望。他們滿懷親情，呼喚各自的親人回歸故鄉(xiāng)，回到自己身邊，來吃這家鄉(xiāng)的棗兒。四.細讀感悟1 .全劇有幾個人物？在出場上有何不同？全劇共有四個人物兩位出場：老人和男孩；兩位未出場：老人的兒子和男孩的父親。2 .老人在與男孩的談話中，回憶了哪些事情？如何理解老人的心理？(1)回憶了 “棗兒”小時候的事：兒子“

3、棗兒” 一名的來歷；兒子只顧摘棗竟尿了老人一脖子；棗兒小時候一有尿就尿到棗樹下。(2)回憶了自己小時候的事：偷棗而長出小棗樹的事；棗兒落到鬼子的鋼盔上嚇跑鬼子；鬧災(zāi)荒時靠棗兒活命的故事。（ 3）老人在談話中“沉思” “心事重重” “閃著淚花” ，流露出老人對兒子的思念，對以往歲月的懷念，對故土的熱愛之情，有一種濃濃的失落感。3 . 老人對男孩的態(tài)度如何 ?老人請男孩吃棗；老人讓男孩騎跨在自己肩上摘棗；老人給男孩講故事；老人與男孩拉勾發(fā)誓，老人緊緊摟住男孩；“將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼” 。這些都表現(xiàn)了愛，表現(xiàn)出了一種不是祖孫而如同祖孫般的長老人對男孩的疼輩對晚輩的關(guān)愛，也折射出他對

4、兒子的親情。4 . 如何評價老人?【劇中的老人首先是老一輩的農(nóng)民形象： 】他一生勞作，不離鄉(xiāng)土，如今老邁，兒子離鄉(xiāng)外出，他繼續(xù)留守家園?！酒浯嗡蔷哂懈毡橐饬x的老一代的長者形象： 】他滿懷親情，富有愛心，他關(guān)愛已成年的下一代，又疼愛尚年幼的新一代；作為過來人，他懷舊而又傳統(tǒng)，面對生活的變化不失愛心、不失希望而又有所失落。5談?wù)勀銓≈心泻⑦@一形象的認識。劇中的男孩想把棗子留給父親吃，喜歡吃巧克力并盼望父親帶巧克力回來，他躡手躡腳撿棗子，把棗子藏在紅肚兜上的衣袋里，溫順地扶老人，認真聽老人講故事，和老人拉勾發(fā)誓【男孩是年幼的新生一代的形象： 】他思念父親，喜愛心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身

5、上處處表現(xiàn)了兒童純真可愛的天性。他的父親在城里又有了一個家，他愛吃巧克力并盼望父親帶巧克力回來，則顯示了男孩成長環(huán)境的鮮明時代特征。6. 你對劇中未出場的這兩個人物怎么看?這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？老人的兒子，不再像老一輩那樣終身不離鄉(xiāng)土，而是遠離故鄉(xiāng)和親人，闖蕩于外面的世界；男孩的父親，離開鄉(xiāng)村而定居于城里，拋棄了舊家而另成新家。這兩個人物從不同的側(cè)面反映了社會的變化。五文本探究1. “棗兒”在劇中起什么作用？全劇以“棗兒”為標題，并以“棗兒”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“棗兒”進行對話展開情節(jié)。老人的經(jīng)歷、情感乃至命運都與“棗兒”有著不解之緣，男孩對父親的思念，也與“棗兒”相牽連。 “棗兒”

6、是全劇情節(jié)發(fā)展的線索，是人物對白的話題。2. “棗兒甜，留給娃娃過年吃”在文中出現(xiàn)兩次，請從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說說它在劇中所起的作用。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，用這首童謠表達了在棗兒中所融入的父母愛子女的親情，因而在內(nèi)容上又強化了劇中的情景，升華了全劇的思想內(nèi)容。3. 怎樣理解劇本的思想內(nèi)容？衣觀的 是牽動人心的深切親情雙向性相反相成的兩個方面多樣性 內(nèi)涵豐富至愛親情傳統(tǒng)失落理解妻樣表現(xiàn)的是人們在社公變革中的情 感動蕩、人生變化和生存考驗.六.藝術(shù)特色1 .象征就是托意于物，通過某一特定的具體形象來表現(xiàn)抽象事物和思想感情。2 . “棗兒”象征什么？“棗兒”是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神生活的象征。3 .怎樣理解劇中的象征手法？“棗劇中寫的是老人和男孩因“棗兒”而發(fā)生的一段交往，但其內(nèi)涵卻是對當今社會狀態(tài)以及各代人生存 狀態(tài)的一種隱喻，一種象征?！皸梼骸彼淼氖怯H情和歷史，也代表一種文化傳統(tǒng)、一種生活方式；兒”所牽涉的老人與男孩的情感困惑，以及老人與兒子、男孩與父親等人物之間的關(guān)系，是當今社會的縮 影，