《形狀漸變題文字》教學設計

1、K12學習教育形狀漸變題文字教學設計一、教學目標知識與技能：1、了解形狀漸變動畫的概念與適用條；2、了解動作漸變動畫和形狀漸變動畫的不同點；3、學會形狀漸變動畫的制作方法。過程與方法：1、通過簡單幾何圖形漸變動畫的制作， 掌握形狀漸變動畫制作的基本方法；2、通過兩種漸變動畫不同點的比較，能夠選擇和運用 適當的動畫制作方法。情感態(tài)度與價值觀：通過體會形狀漸變動畫的整個制作 過程，激發(fā)學生對動畫制作的求知欲；通過探究任務，讓學 生形成積極探究的態(tài)度。教學重點1、形狀漸變動畫的制作方法；2、動作漸變動畫和形狀漸變動畫的不同點。教學又t點1、形狀漸變動畫的適用條；3、動作漸變動畫和形狀漸變動畫的區(qū)別。

2、 二、教學策略選擇與設計本是FLASH動畫制作，是應用于 FLAS瞰來制作完成文 字漸變動畫的程，在初中FLASH軟學習中有著十分重要的地位。本設計為學生在教師指導下自主設計并完成FLASH作品。 三、教學環(huán)境及資源準備微機室多媒體 AdbeFlashXPrfessinalS3相關動畫相關素材K12學習教育四、教學過程教學過程 教師活動學生活動設計意圖 導入新1、播放動欣賞flash動畫。2、我們所看到的漸變和上 節(jié)學習到的漸變是一樣的么？3、指導“對學”討論交流，分析動畫中的幾個漸變。1學生欣賞動畫作品。思考“漸變”形成過程2“對學”討論交流激發(fā)學生濃厚的學習興趣，思考動畫是如何做由來的？

3、教學過程在很多電影的特技里，經常看到這樣形狀的變形： 一只小鳥變成一只蝴蝶，一條魚變成一個烏龜等等，具體這 個“變”是怎樣做由來的呢？1、“群學”：如何實現“形狀漸變” ？ 2、指導小組討論3、由示學習任務一：制作“圓” 變“正方形”漸變動畫 1、小組討論，歸納漸變要點：漸變 動畫只需要制作起始關鍵幀和結束關鍵幀，創(chuàng)建補問中間部 分flash自動完成。2、組內展示準備“任務一”3、優(yōu)秀小組代表演示。通過小組合作學習進一步理解漸變動畫制作的原理和 制作方法。為下一環(huán)節(jié)做準備教學過程1、形狀漸變動畫的原理：莫一個關鍵幀中的圖形形狀逐步過渡到另外一個關鍵 幀中的圖形形狀。2、演示動畫“太陽”變“日”

4、3、幫助學生分析各幀內容，加深理解。觀看動畫、組內交流動作漸變與形狀漸變的異同進一步 K12學習教育K12學習教育明確原理明確動作漸變動畫和形狀漸變動畫的不同教學過程任務二：創(chuàng)建圖形與文字的形狀漸變動畫任務三：制作 文字漸變動畫“滴”變“翠”。指導學生自學、實踐教師演 示指導學生上機自學探究：制作文字漸變動畫共10步驟小組合作共同完成文字漸變的實際動畫制作明確文字漸變動 畫的制作過程教學過程請學生展示自己的制作并分享給大家優(yōu)秀小組學生展示作品其他學生欣賞、評價展示作品任務四“蜂”變"蓮”、“舞”變“香”?？凑l做的又 快又好又有新意展示優(yōu)秀作品教師小結完成“蜂”變"蓮”、“舞”變“香”。欣賞優(yōu)秀作品點評交流、協作分層教學教學過程分享與交流：優(yōu)秀小組作品的創(chuàng)作思路和過程簡介。介紹作品，評價、鑒賞他人創(chuàng)作的作品。 提高學生的審美能力、 語言表達和思維能力，樹立正確的作品創(chuàng)作觀。歸納總結 歸納：思考與總結動作漸變動畫制作要點