新文人教版七年級(jí)上冊(cè)語文文言文知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)語文文言文知識(shí)點(diǎn)文言文是中國古代留下的文學(xué)藝術(shù)形式，其中蘊(yùn)含著豐富的文化知識(shí)。接下來xx在這里給大家分享一些關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語文文言文知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)大家有所幫助。人教版七年級(jí)上冊(cè)語文文言文知識(shí)點(diǎn)第一冊(cè)·溫故知新:溫習(xí)舊的知識(shí)而得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。也指重溫歷史可以認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。（溫故而知新，可以為師矣。論語十則)·不恥下問:不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。（敏而好學(xué)，不恥下問,是以謂之“文”也。論語十則)·三人行必有我?guī)?在一起行走的許多人中，必定有可以做我老師的。(三人行,必有我?guī)熝?。論語十則)·諱疾忌醫(yī)：有病不肯說,又怕見

2、醫(yī)生。比喻有了錯(cuò)誤、缺點(diǎn),生怕別人批評(píng)指出。病入膏肓:指病已危重到無法救治的地步或事情已發(fā)展到不可挽救的程度。扁鵲見蔡桓公·柳暗花明：指環(huán)境或境界的驟然轉(zhuǎn)變。多指由逆境轉(zhuǎn)為充滿希望的順境。(柳暗花明又一村。游山西村)·撲朔迷離：模糊不清,很難辨別是雄是雌。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)。(雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;木蘭詩)·熟能生巧:熟練了就能找到竅門。(無他,但手熟爾。賣油翁）第二冊(cè)·世外桃源：原指理想中的生活安樂而環(huán)境幽美的世界,現(xiàn)在用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭的地方。(桃花源記)·豁然開朗:一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。(復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗

3、。桃花源記)·無人問津：沒有人來問渡口了,比喻沒有人再來嘗試或過問。(后遂無問津者。桃花源記）·吳下阿蒙：比喻缺少學(xué)識(shí),才干的人。（卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!孫權(quán)勸學(xué))·刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。（士別當(dāng)日,即更刮目相待,孫權(quán)勸學(xué)）·龐然大物:形容體積大而笨重的東西。現(xiàn)在多用來形容外強(qiáng)中干的事物。(虎見之,龐然大物也，以為神。黔之驢)·黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)已經(jīng)用完。(黔之驢)·老驥伏櫪：老了的好馬，伏在馬房中卻還想去跑千里的遠(yuǎn)路。比喻人雖然老了，但仍有雄心壯志。(老驥伏櫪,志在千里。龜雖壽)·源頭活水:比喻

4、生活氣息濃厚，也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。(為有源頭活水來。觀書有感)·愚公移山：比喻做事有毅力不怕困難。(愚公移山）第三冊(cè)·明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛。比喻目光敏銳,連極小的事物都看得清楚。(余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日,明察秋毫，閑情記趣)·揮汗成雨:大家用手抹汗，灑出去就像下雨一樣。原來形容人多,后來也形容出汗多。·比肩繼踵：肩膀靠肩膀，腳尖碰腳跟。形容人多,擁擠。·張袂成陰：張開衣服袖子就能遮住陽光,形容人多。(齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨,比肩繼踵而在,晏子故事兩篇）·不求甚解:原指讀書時(shí)不求深入,只求了解一

5、個(gè)大概?，F(xiàn)在多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不求深入理解，或了解情況不深入。(好讀書，不求甚解。五柳先生傳)·犬牙交錯(cuò):形容交界線很曲折,就像狗的牙齒那樣參差不齊。（其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。小石潭記)·畫蛇添足：做了多余的事情反而有害無益。（寓言四則)·買櫝還珠:取舍失當(dāng)，舍本逐末,是極不可取的。(寓言四則)·濫竽充數(shù):沒有本事的人混在有本事的人中間湊數(shù)，終會(huì)露餡。（寓言四則)·塞翁失馬：在一定的條件下，好事可能變成壞事,壞事也可以變?yōu)楹檬隆?寓言四則)第四冊(cè)·鴻鵠之志：比喻遠(yuǎn)大的志向。(嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!陳涉世家）·披被堅(jiān)執(zhí)銳

6、：身披堅(jiān)硬的護(hù)甲,手上拿著銳利的兵器。比喻投身戰(zhàn)斗。（將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳,伐無道,誅暴秦，陳涉世家)第五冊(cè)·醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所圖。(醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。醉翁亭記)·水落石出醉翁亭記)·得道多助，失道寡助：指站在正義方面就能得到多方面的支持和幫助，違背正義則必然陷于孤立。(孟子二章)·生于憂患，死于安樂:憂愁患害能使人奮斗而獲得生存，安逸快樂使人沉迷于享樂,反而容易導(dǎo)致死亡。（孟子二章）·百廢俱興：指任事振作有為,凡有荒廢者,皆整理興舉起來。(越明年,政通人和,百廢具興。宋·范仲淹岳陽樓記)·氣象萬

7、千：謂景象宏偉絢麗,非常壯觀。(朝暉夕陰，氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。宋·范仲淹岳陽樓記)·心曠神怡:心胸曠達(dá)，精神愉快。(宋·范仲淹岳陽樓記)第六冊(cè)·舍生取義：為正義事業(yè)而犧牲生命。(舍生而取義者也。魚我所欲也)·簞食壺漿:(老百姓）用簞盛了飯，用壺裝了湯來歡迎他們所擁護(hù)的軍隊(duì)。后來用以形容軍隊(duì)受歡迎的情況。(百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?隆中對(duì)）·一鼓作氣：第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完。(一鼓作氣,再而衰，三而竭。曹劌論戰(zhàn)）·再衰三竭:形容士氣低落,不能再振作（曹劌論戰(zhàn))

8、3;轍亂旗靡：車跡錯(cuò)亂,軍旗倒下。形容軍隊(duì)潰敗曹劌論戰(zhàn)·三顧茅廬:東漢末，劉備三次往隆中(山名,在今湖北襄陽）聘請(qǐng)隱居于草廬的諸葛亮出來幫助打天下。后用來指誠心誠意再三邀請(qǐng)或訪問。(出師表)·妄自菲?。翰恢灾?輕視自身價(jià)值。(出師表)人教版七年級(jí)文言文學(xué)習(xí)方法1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本,可能的話,盡可能閱讀一些文言作品,擴(kuò)大自己的視野。2、多背:意思是指,凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的#9;把它背誦下來。倘若你可以堅(jiān)持到底,那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練,而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野,提高自己的綜合素質(zhì)。人教版七年級(jí)文言文學(xué)習(xí)技巧1、課前預(yù)習(xí),除了結(jié)合腳注疏通文意之外,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫,結(jié)合語境,反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無法理解的東西,對(duì)那些與現(xiàn)代漢語不同的地方,一定要加倍注意。當(dāng)然,有條件的話,還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料,以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候,千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文,如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制