七年級上冊數(shù)學(xué)人教版《解一元一次方程》教學(xué)計劃

1、七年級上冊數(shù)學(xué)人教版解一元一次方程教學(xué)計劃大家把理論知識學(xué)習(xí)好的同時，也應(yīng)該要學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到自己的不足，下面是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的七年級上冊數(shù)學(xué)解一元一次方程教學(xué)計劃，希望對大家有幫助。一 、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：理解有關(guān)概念：方程，一元一次方程，方程的解，體會用方程來表示數(shù)量關(guān)系的優(yōu)越性。過程與方法：能將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，并會找相等關(guān)系來列方程。情感與態(tài)度：增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)重點：從實際問題中尋找相等關(guān)系。教學(xué)難點：從實際問題中尋找相等關(guān)系。二、學(xué)習(xí)路線：1、閱讀課本2、完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)章前圖中的'汽車勻速行駛途經(jīng)王家莊、青山、秀水三地，時間

2、如表所示，翠湖在青山、秀水兩地之間，距青山50千米，距秀水70千米。求王家莊到翠湖的路程?列算式用算術(shù)方法解決這個實際問題：_用方程來解決這個實際問題：先畫示意圖：再找相等關(guān)系來列方程： (小組交流，討論多種方法)(2)方程的概念：_判斷以下式子哪些是方程?是的畫“”;3+1=4; ; ; ; ; ;(3)根據(jù)下列問題列方程：用一根長24cm的鐵絲圍成一個正方形，設(shè)正方形的邊長是x cm，則可列方程：_一臺計算機已使用1700小時，預(yù)計每月再使用150小時，經(jīng)過x 月這臺計算機的使用時間達(dá)到規(guī)定的檢修時間2450小時，則可列方程：_某校女生占全體學(xué)生數(shù)的52，比男生多80人，設(shè)這個學(xué)校有x 名

3、學(xué)生，則可列方程：_課本 的三道練習(xí)題： (完成后小組批改)(4)一元一次方程的概念：_注意：是整式方程。(5)什么叫做解方程：_(6)什么叫做方程的解?_(7)括號里的數(shù)( =3， =4， =-4)是方程 的解有_歸納： 設(shè)未知數(shù) 列方程實際問題一元一次方程分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，利用其中的相等關(guān)系列出方程，是用數(shù)學(xué)解決實際問題的一種方法。三、反饋練習(xí)：1、(A級)下列四個式子中，是一元一次方程的是( )A. B. C. D.2、(A級)若 是關(guān)于 的方程 的解，則 _3、(B級)若 是一元一次方程，則 _4、(A級)“某數(shù) 的一半比這個數(shù)的相反數(shù)小7”，用方程表達(dá)這句話的意思是( )A. B. C. D.5、(B級)一個長方形的周長為26cm，這個長方形的長減少1cm，寬增加2cm，就可成為正方形，設(shè)長方形的長為 cm，則可列方程( )A. B. C. D.6、(B級)某學(xué)生在做作業(yè)時，不慎將墨水瓶打翻，使一道作業(yè)題只看到如下字樣：“甲、乙兩地相距40千米，摩托車的速度為45千米/小時，貨車的速度為35千米/小時(后面部分被墨水覆蓋)”請你將這道作業(yè)題補充完整，并列出方程。7、(B級)(應(yīng)用題)根據(jù)題意，列出方程。甲、乙兩隊開展足球?qū)官?，?guī)定每隊勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一場得0分，甲隊和