部編版二下語(yǔ)文教案(表格)匯編

1、學(xué)習(xí) -好資料Xxxxxxxxxxx 小學(xué)電子備課授課年級(jí)課型教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)學(xué)語(yǔ)文課任課二年級(jí)1 古詩(shī)二首xx科題教師新授課時(shí)1授課時(shí)間1、認(rèn)識(shí)本課生，會(huì)寫(xiě)“散、趁” 3 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 3 個(gè)生字。字歸、2、通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義;正流利地誦讀古詩(shī)。難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過(guò)想象領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感難點(diǎn)教學(xué)教授法 ,引導(dǎo)法方法教學(xué)多媒體準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為時(shí)間、激趣導(dǎo)入在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開(kāi)的景象 。今天，老師還想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找說(shuō)說(shuō)自己眼中的春小

2、山村的春天呢 !天板書(shū)課題：村居. 、自讀古詩(shī)1請(qǐng)大家自由讀古詩(shī)，用自己的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)記應(yīng)教、重點(diǎn)注意的地方。（如不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難與的字學(xué)等）過(guò)2大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將它們放程、飛得更高嗎？（指名認(rèn)讀生字）設(shè)提示：“鶯”的韻母是“ ing ”，不要念成了計(jì)“ ”是的韻母是“en ” 不是“ eng ”。趁，3同學(xué)們真不錯(cuò)，將漂亮的風(fēng)箏都放上了、天。我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)它們！4進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形。、5 互相交流。、6 師針對(duì)難字進(jìn)仃指導(dǎo)。、a ?in 。讓齊讀課題自學(xué)生字個(gè)別認(rèn)讀集體認(rèn)讀比賽認(rèn)讀更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料三、品悟古詩(shī)更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料草長(zhǎng)鶯飛二月

3、天，拂堤楊柳醉春煙1自由讀讀古詩(shī)，你會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)的。分段朗讀課文2、 學(xué)生自由讀詩(shī)。3、 你看到了什么？生匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)自己的感 受4、 （小黑板上的詩(shī)句）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來(lái)嗎？指名讀文。5、 瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來(lái)快樂(lè)地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的有感情地朗讀 古吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力的詩(shī)世界。想配合這美麗的畫(huà)面再來(lái)讀讀嗎？6、 你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？7、 這么多美妙的感覺(jué)，我想大家一定能讀好這一句的。8學(xué)習(xí)第三、四句古詩(shī)，了解詩(shī)意。1 古詩(shī)二首村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來(lái)

4、早，忙趁東板書(shū) 設(shè)計(jì)風(fēng)放紙鳶教學(xué)反思審核人簽字 :審核時(shí)間 :更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料授課年1 古詩(shī)二首二年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題級(jí)課型新授課時(shí)2授課時(shí)間1 學(xué)會(huì)本課 6 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。教學(xué)目2 ?正確、流利地朗讀課文。背誦課文。標(biāo)3?領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字。難點(diǎn)：有感情地朗讀古詩(shī)。難點(diǎn)教學(xué)方引導(dǎo)法法教學(xué)準(zhǔn)多媒體備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時(shí)間一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一一感知美。1、課前唱歌春天在哪里，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、 揭題解題，簡(jiǎn)介作者：這節(jié)課，我們就帶著愉快的心情一起來(lái)學(xué)習(xí)一首任

5、課XX教師學(xué)生行為欣賞歌曲春天在哪里寫(xiě)春天的詩(shī)詠柳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？詩(shī)人賀知章你們知道齊讀課題，質(zhì)疑嗎？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下？教3、課件出示春柳圖，使學(xué)生初步感知柳樹(shù)的美。學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)4、 學(xué)習(xí)生字。小組合作，學(xué)習(xí)生字，二、 朗讀全詩(shī)，初知大意一一領(lǐng)略美。交流識(shí)記方法1、生自由朗讀。2、檢查朗讀情況。3、檢查自學(xué)情況：通過(guò)預(yù)習(xí)和剛才的朗讀，你讀懂了什么？請(qǐng)大家自由來(lái)說(shuō)說(shuō)。4、 學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)讀懂的地方。審核人簽字 :審核時(shí)間 :更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料習(xí)水縣坭壩鄉(xiāng)大河教學(xué)點(diǎn)電子備課5、看來(lái)大家通過(guò)預(yù)習(xí)，都能自己理解詞語(yǔ)跟句子的意思。學(xué)到這里，大家發(fā)現(xiàn)這棵柳樹(shù)的什么地方最美呢？（樹(shù)高、綠；

6、枝多；葉細(xì)）二、質(zhì)疑問(wèn)難交流朗讀品味美。1、剛才，同學(xué)們交流了讀懂的內(nèi)容，那你們還有不懂的地方嗎？2、 學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。（教師梳理疑問(wèn)，重點(diǎn)問(wèn)題再交流朗讀）3、 交流朗讀：（主要運(yùn)用課件幫學(xué)生理解，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀及小組討論體會(huì)課文三個(gè)比喻句的精妙，品味課文語(yǔ)言的美及柳樹(shù)的美）（1）、出示第一句詩(shī)課件，體會(huì)用“碧玉”來(lái)比喻柳樹(shù)新長(zhǎng)出的嫩葉，寫(xiě)出了柳樹(shù)顏色翠綠、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，讓人感覺(jué)柳樹(shù)的顏色很美；（2） 、出示第二句詩(shī)課件，體會(huì)用“綠絲絳”來(lái)比喻“柳條”（3）、出示第四句詩(shī)課件，體會(huì)用“剪刀”來(lái)比喻“二月春風(fēng)”的精妙之處以及作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。4、 指導(dǎo)朗讀，齊讀全詩(shī)。四、想象意境，熟讀成誦

7、一一欣賞美。1、學(xué)生閉目想象意境。后先讓學(xué)生交流想到的畫(huà)面，再指名描繪意境。板書(shū)設(shè)計(jì)詠柳賀知章碧玉/ 妝成 / 一樹(shù)高，萬(wàn)條 / 垂下/ 綠絲絳。不知 / 細(xì)葉 / 誰(shuí)裁出，二月 /春風(fēng)似 / 剪刀。教學(xué)反思多種形式朗讀古詩(shī)，猜猜詩(shī)意交流不懂的句子更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料授課年二年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題2 找春天任課級(jí)教師課型新授課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)目1 會(huì)認(rèn) 17 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 9 個(gè)字。標(biāo)2、初讀課文，感知課文大意。重點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)。難點(diǎn)：朗讀課文難點(diǎn)教學(xué)方教授法法XX教學(xué)準(zhǔn)多媒體備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時(shí)間1、談話導(dǎo)入。輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來(lái)到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語(yǔ)

8、去迎接她的到來(lái)吧?。▽W(xué)生說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或句子。）是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧?。ò鍟?shū)：找春天）2、歌曲導(dǎo)入。（播放春天在哪里的錄音磁帶。）教師：春天在哪里呢？其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊，學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！自讀1、春姑娘來(lái)到了課堂，她就藏在我們的課文里，請(qǐng)冋學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。2、 同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么？（學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃）3、你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)

9、生暢談收獲。審核人簽字 :審核時(shí)間 :學(xué)生行為齊讀課題，質(zhì)疑欣賞歌曲指名認(rèn)讀生字邊聽(tīng)邊想：你在春天里找到什么更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料習(xí)水縣坭壩鄉(xiāng)大河教學(xué)點(diǎn)電子備課【在濃郁的情境中引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，暢談收獲，使學(xué)生體驗(yàn)到“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的快樂(lè)?！孔R(shí)字1、指名讀課文，師生共同正音。2、 教師出示生字詞，學(xué)生交流識(shí)字方法。3、 同桌檢查讀句子，互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。（1 ）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲臧臧。（2）小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？交流識(shí)字方法（3 ）春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。朗讀1、 快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心

10、情找到春天的？指名讀 - 范讀- 感悟讀。（重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情，書(shū)寫(xiě)生字讀好帶“！”的句子。）2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn)。教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩躲躲藏藏寫(xiě)字指導(dǎo)寫(xiě)“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。2 找春天板書(shū)設(shè)計(jì)遮遮掩掩躲躲藏藏教學(xué)反思更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料授課年二年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題2 找春天級(jí)課型新授課時(shí)2授課時(shí)間1 抓住文中的二個(gè)比喻句和反冋句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，教學(xué)目文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。標(biāo)2、體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣

11、。重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體驗(yàn)大自然的情趣。難點(diǎn)教學(xué)方教授法，引導(dǎo)法法教學(xué)準(zhǔn)多媒體備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時(shí)間復(fù)習(xí)1、字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。2、 讀文：把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽(tīng)。朗讀1、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？2、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的句式訓(xùn)練：例：?jiǎn)枺盒〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái)，那是春天的眉毛吧？教學(xué)過(guò)程設(shè)答：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛。計(jì)小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛?。∑渌湟部梢阅７掠?xùn)練。3、采用多種方式感悟讀文：引讀、競(jìng)賽讀、表演讀等。4、 春天還會(huì)在哪里呢？（出示課件）齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生

12、可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩(shī)句。拓展（課件出示）我眼中的春天擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。審核人簽字 :審核時(shí)間 :任課XX教師在具體的語(yǔ)言學(xué)生行為認(rèn)讀字詞思考：我們找到的春天是什么樣的？引讀、競(jìng)賽讀、表演讀說(shuō)說(shuō)自己眼中的春 天，你最喜歡春天的 什么更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料習(xí)水縣坭壩鄉(xiāng)大河教學(xué)點(diǎn)電子備課讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。寫(xiě)春天：寫(xiě)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。畫(huà)春天：把看到的、想到的春天畫(huà)出來(lái)。唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。 2、交流一下課前尋找春天的情況。 ( 指名交流 ) 【分析：剛?cè)氪翰痪玫拇禾焓?不太容易發(fā)現(xiàn)的，根據(jù)學(xué)生的交流入手理解為什么說(shuō)

13、是遮遮掩 掩躲躲藏藏？為什么害羞？為什么要仔細(xì)地找】5、他們找到春天了嗎？都找到了什么？(1)自讀課文找出有關(guān)段落。 ( 反復(fù)讀4 7 自然段，體會(huì)句子的優(yōu)美從而理解句子。)(2) 試背。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，

14、像星星，還眨呀眨的。畫(huà)出自己眼中美麗的春天2 找春天板書(shū)小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧?設(shè)計(jì)教學(xué)反思更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料授課年3 開(kāi)滿鮮花的小路二年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題級(jí)課型新授課時(shí)1授課時(shí)間1 學(xué)會(huì)本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。教學(xué)目2、運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。標(biāo)3、正確書(shū)寫(xiě)本課的生字。重點(diǎn)：識(shí)字與字。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)本課的生字。難點(diǎn)教學(xué)方教授法法教學(xué)準(zhǔn)多媒體備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時(shí)間審核人簽字 :審核時(shí)間 :任課XX教師學(xué)生行為更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料習(xí)水縣坭壩鄉(xiāng)大河教學(xué)點(diǎn)電子備課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、 談話激趣導(dǎo)入。1、師: 孩子們寫(xiě)過(guò)信嗎 ？在寫(xiě)信的時(shí)候

15、 , 你們一般會(huì)告訴朋友或 親人一些什么事情 ？2、 揭示課題 ：一圭寸信。二、 初讀課文 ，識(shí)寫(xiě)生字。1、根據(jù)自讀提示 ，學(xué)生自讀課文。師: 這個(gè)故事就藏在課本的第35 頁(yè)，讀之前看看老師給大家的小提示。(1) 自由大聲地朗讀課文 ，努力把課文讀通順。 讀準(zhǔn)字音、讀通 句子，把我會(huì)認(rèn)的字畫(huà)上圓圈。難讀的地方多讀幾次。(2) 再讀 , 想一想課文講了一件什么事 ？2、 識(shí)記，牛字。(1) 帶拼音認(rèn)讀生字。大家看，這里有這么多信封 ，只要孩子們能將上面的生字讀正確, 我們就能順利地將信封打開(kāi)。你能叫出它們的名字嗎？借助拼說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)信的趣事自讀課文，想想課文講了一件什么事？自學(xué)生字音讀一讀吧 ！(

16、2) 去掉拼音認(rèn)讀生字。調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎 ？給你的個(gè)別認(rèn)讀同桌讀一讀吧 ！(3)開(kāi)火車(chē)讀生字。集體認(rèn)讀(4)交流識(shí)字方法。有什么好辦法能記住他們嗎？先跟你同桌交流交流 ！老師也出幾個(gè)字謎考考大家！更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料(5) 認(rèn)讀詞語(yǔ)。三、再讀課文 ，理解感悟。1、 請(qǐng)孩子們匯報(bào)課文講的是一件什么事？自由讀讀露西兩封信( 課文講了露西要給爸爸寫(xiě)一封信，開(kāi)始露西給爸爸報(bào)告家里的壞消息, 后來(lái)在媽媽的提醒下 ，他向爸爸報(bào)告了媽媽的好消息。)的內(nèi)容，體會(huì)一下兩封2、 找一找，看看哪些自然段寫(xiě)的是露西給爸爸寫(xiě)第一封信信給你帶來(lái)的感覺(jué)？哪些自然段寫(xiě)的是露西給爸爸寫(xiě)的第二

17、封信?3、 自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容 , 體會(huì)一下兩封信給你帶來(lái)的感覺(jué)。四、寫(xiě)字指導(dǎo)。1、觀祭要求與的生字 ，說(shuō)說(shuō)在與的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？2、全班交流 ，互相提醒。書(shū)寫(xiě)生字3、觀察“珠、圓、筆” ，在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？4、 教師在田字格中范寫(xiě)。5、 學(xué)生描紅、練寫(xiě)。6、 教師點(diǎn)評(píng)。3 開(kāi)滿鮮花的小路板書(shū)鮮郵 遞堆禮設(shè)計(jì)教學(xué)反思審核人簽字 :審核時(shí)間 :更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料習(xí)水縣坭壩鄉(xiāng)大河教學(xué)點(diǎn)電子備課授課年二年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題3 開(kāi)滿鮮花的小路任課級(jí)教師課型新授課時(shí)2授課時(shí)間XX1、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解”郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩”等詞語(yǔ)在課教學(xué)目文中的含義。標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美，熱愛(ài)生活，喜愛(ài)大自然的情感。重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)教學(xué)方教授法，引導(dǎo)法法教學(xué)準(zhǔn)多媒體備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為時(shí)間更多精品文檔學(xué)習(xí) -好資料（一）出示圖片，情景導(dǎo)入。同學(xué)們，假如你母天都要坐車(chē)經(jīng)過(guò)這樣的一條路來(lái)上學(xué)（出示圖片），你會(huì)有什么樣的感受？如果路邊開(kāi)滿了這樣美麗的鮮花，看圖說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)自己（出示圖片）你又是什么樣的心情呢？今天就有這樣的一條路，從光禿禿的小的感受路變成了開(kāi)滿