部編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三單元第11課《一塊奶酪》同步測(cè)試B卷

1、部編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三單元第11 課一塊奶酪同步測(cè)試B 卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 11 題；共 11 分)1. （1 分） 看拼音，寫詞語(yǔ)。xun b ùch f áti n y xi àgn j ng_qi áng d àj ìn l ìngyóu y ùduò ji o_2. （1 分） 比一比，再組詞。嘀 _勁 _酪 _誘_舔 _.滴 _徑 _洛 _繡_添 _.3. （1 分） 給

2、下面的字加部首再組詞。馬 _ _般 _ _.查 _ _走 _ _.4. （1 分） 給句子加標(biāo)點(diǎn)。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)生氣了_ 他登上一塊大石板_ 突然下令_注意啦 _ 全體都有_稍息 _立正 _向后轉(zhuǎn)_ 齊步走_(dá)等小螞蟻們消失在草叢中_他才大叫 _立定 _原地休息 _5. （1 分） 形近字組詞。蟻 _糧 _秀 _消 _第1頁(yè)共5頁(yè)議 _良 _誘 _稍 _6. （1 分） 按要求分類。宣處誘舔強(qiáng)犯禁稍豫跺聚上下結(jié)構(gòu)： _。左右結(jié)構(gòu)： _。半包圍結(jié)構(gòu)：_。7. （1 分） 按意思寫詞語(yǔ)。形容心里慌亂不安。 _指遲疑，不果斷，對(duì)事難以做決定。_搶著向前，唯恐落后。_8. （1 分） 寫出近義詞毅力 _可惜

3、_禁令 _。七上八下 _心神不定 _突然 _。9. （1 分） 句子練習(xí)。一塊大奶酪螞蟻發(fā)現(xiàn)了隊(duì)長(zhǎng)。 ( 連詞成句 )小螞蟻們從四面八方的草叢里聚攏來(lái)了。（縮句）大家一聽(tīng)，都來(lái)勁了，爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰(shuí)也不愿偷懶。（用“爭(zhēng)先恐后”造句）10. （1 分） 課文 一塊奶酪 內(nèi)容梳理。課文 一塊奶酪 講了一件什么事？可愛(ài)的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)用自己的行動(dòng)告訴我們什么？第2頁(yè)共5頁(yè)11. （1 分） 關(guān)于“遵守紀(jì)律、嚴(yán)于律己”的名言警句。二、 閱讀理解 ( 共 1題；共 5分)12. （5 分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。敬重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家庭和和睦睦，忙忙碌碌，

4、母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，競(jìng)活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（ zhì z ì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（ j í j ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對(duì)會(huì)全軍覆滅。生命的渺小，體力的（單薄卑微

5、）并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微）也不能決斷什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往只有體積，沒(méi)有精神。千里之堤（t íd），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。（ 1） 將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)找出來(lái)。（ 2） “和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，“偉大、深刻、模糊”這第3頁(yè)共5頁(yè)三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是_。（ 3） 短文中共有三個(gè)問(wèn)句，請(qǐng)找出來(lái)。第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，第 _自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)的回答。第二個(gè)是反問(wèn)句，改為陳述句應(yīng)為_(kāi)第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要：_（ 4） 你最喜歡哪句話，請(qǐng)抄下來(lái)。（ 5） 作者為什么說(shuō)“螞蟻抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用已有知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）第4頁(yè)共5頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 11 題；共 11 分)1、答案：略2、答案：